为了全面落实党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《湾龙区教育发展“十二五”规划》的有关精神，结合我校实际情况，进一步提升办学水平，优化办学环境，特制定《湾龙中学第三个三年发展规划（2010-2013）》。
一、背景分析
（一）教育环境日益优化
湾龙区是温州市三大城区之一，前望东海，背倚青山，有着深厚的人文积淀，耕读之风兴盛，名人乡贤辈出，山海风光秀丽，宋明以来，一直是温州的文化经济中心之一。2001年，经国务院批准，湾龙行政区域进行了调整，区域面积和常住人口分别增至279平方公里和30.6万。2010年，湾龙人均国民生产总值超10000美元，二产、三产较为发达，经济发展水平已经达到中等发达国家水平。现在，湾龙区正处于建设现代化滨海城区的进程之中。
湾龙区是省首批“教育强区”，教育发展基础较好，各类教育发展较为均衡，整体发展水平接近基本实现教育现代化的目标。十一五期间，教师队伍建设得到了很好的加强，各类学校的办学条件有了明显改善，教育投入不断扩大。
（二）学校发展成绩喜人
学校现有教学班34个，学生1600名，教职员工130名。师资力量雄厚，有省级特级教师1名，省级学科带头人1名，市区级名教师、名班主任、名校长8名，省市教坛中坚、教坛新秀16名，市学科骨干教师9名，具有中学高级教师职务的教师45名。
学校秉承“恪勤·日新”的校训，以“勤勉刻苦、励志图强”的精神训导全校师生为人恭谨明礼，勤奋刻苦，持之以恒，日日进步。创办至今，呈现出“起步晚、起点高、后来者居上”（金振民院士语）的良好发展态势。连续四年高考第一批次上线率都在30%以上，本科率都在90%以上，特别是2010年高考，重点上线达196人，一名同学被清华大学录取。在省、市高中各学科竞赛中，学校共有700多人次获奖，还有10项集体荣誉奖；在体育、艺术、科技等竞赛中有300多人次获奖。
2009年，学校被评为温州市首批现代化学校，这是对学校办学六年成绩的充分肯定。除此之外，学校还获得了全国青少年党史教育基地、省适合学生发展的学校实验校、省绿色学校、省体育特色学校、省示范实验室、省现代教育技术实验校、市文明单位、市行规达标学校、市文明学校、市花园式单位等100多项集体荣誉称号。2007年1月学校通过了省A级普通高中办学水平督导评估验收，同年6月通过了市重点中学评估验收。2009年通过了市示范性家长学校评估。较好地完成了第二个三年发展规划的各项任务。
（三）“三三”期间制约学校发展的因素
1、学校缺乏区位优势：目前，学校所在的湾龙中心区尚未形成规模，位置偏僻，周边城市化程度低，现代的市政、生活、教育、娱乐、购物、交通等设施十分缺乏，这给学校吸引优秀教师和优秀生源带来较大的难度。
2、学校周边环境问题严重：学校坐落于原来的中心工业区，紧邻污染严重的钢管、化工、制革企业和涂山垃圾焚烧场，三废和噪音污染较为明显，目前虽然有所改善，但总体情况不尽人意。
3、经费问题的担忧：学校基础设施建设投资较大，运行成本较高，若政策调整，资金到位出现情况，将对学校发展出生较大影响。
4、师资引进问题：由于优秀师资队伍引进难度越来越大，加上将要实施的绩效工资可能进一步造成比较优势的流失，所以学校能否吸引优秀教师加盟成为制约学校发展的一个重要因素。
二、办学思想阐述
办学指导思想：全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量；教师一专多能有特点、学生全面发展有特长、学校管理规范有特色。
办学理念：以人为本、以文化人、生活教育、品格至上。
管理理念：致广大而尽精微。
治校策略：以德立校、以法治校，文化兴校、科研强校，理性稳健、内涵发展。
学生培养目标：具有人文素养、科学精神、领袖气质、国际视野，身心健康的高素质学生。
教师发展目标：专业精湛、特长鲜明、品位高雅、行为世范的高水平教师。
学校管理目标：人人勤奋、处处整洁、事事落实、时时进步。
学校发展目标：有独特的文化内涵、显着的办学特色、优良的教育质量的现代化名校。
学校的校训是“恪勤、日新”，校风是“务实、创新、和谐、恢弘”，学风是“勤学进取、活学致用”，教风是“敬业乐群、言传身教”，领导作风是“勤勉、开拓、民主、奉献”，校歌为“龙中之歌”
学校精神：勤勉刻苦，励志图强。
三、指导思想
落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《湾龙区教育发展“十二五”规划》，落实贯彻党的教育方针，全面提升办学水平。改革用人机制，完善管理制度，开展健康生活方式教育，提高学生综合素质，注重“田野研究”，促进教师发展，探索方法创新，提高教学质量，完善