本学期继续贯彻落实学年初教育局教育工作会议精神——以抓教育公平为突破口，全面规划学校办学行为；以提高教学质量为中心，全面加强常规教学；以队伍建设为主旋律，提高教师综合素质能力；以安全稳定作保障，全力打造平安校园；以牢固树立不让一个学生掉队,抓好后三分之一学生的发展为工作要点。以立德、树人、促进公平、提高质量为目标。结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，努力构建平安和谐校园，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育、教学质量，促进教育均衡发展，巩固和扩大教育成果，大力加强师资队伍建设和学生的日常管理，为培养未来合格公民再立新功。
一、德育工作
（一）、常规管理
1、加强对学生的安全教育，通过班会、升旗等形式对学生进行长期安全教育，确保学生在校园内不出任何安全责任事故。
2、加强对学生的环境教育，确保校园环境整洁优美，地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违规；不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不违反交规。
3、加强学生公民道德教育（学会说话、学会走路、学会劳动、学会关心、学会感恩、学会做人）。强化青少年学生的基础文明素养，使学生文明程度进一步提高，无打架斗殴等恶性事件发生，学生的违法犯罪率为零。
4、加强学生干部队伍建设，继续实行值周班长制度，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。
（二）、加强工作
1、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。
（1）坚持班主任例会制度。通过每月一次的班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。
（2）发挥优秀班主任的榜样作用，促进全体班主任的成长，为班级管理形成良好的经验。
（3）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每两周召开一次主题班会。针对班主任在班级管理中所碰到的一些共性问题，学校将开会共同解决。
（4）提倡奉献精神，鼓励优秀班主任。要求班主任以严、细、实的工作作风及时完成各项任务。要严于律己，做到师德模范，绝对禁止体罚和变相体罚。要以对自己的严格要求，对同学的一片爱心，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。对于成绩突出的班主任，授予校优秀班主任称号，颁发荣誉证书，并将优先获得外出培训学习的机会。
2、以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，让学生通过亲身体验，用心感受，来达到育人的目的，通过“寻找幸福，创造幸福”的主题读书活动充分发挥德育工作的育人功能，开展形式多样的主题教育活动利用升旗、黑板报评比、主题班会、演讲、美工、参观德育基地、学生主题征文等形式培养学生用心观察、用心感受、用实际行动来寻找幸福、感受幸福。让学生感受家庭、学校、家乡的新变化，感受从化和祖国建设和发展的辉煌成就，强化为家乡和祖国建设和发展努力学习的责任意识。进一步提升学生爱校园、爱家乡、爱祖国的高尚的思想品德。
3、加强法制教育、安全教育。继续学习关于教育的法纪法规，提高用法、守法的自觉性。加强对学生的交通法规和安全教育，加大对青少年学生的法制教育力度，通过升旗、主题班会等，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向。班主任要善于发现学生中的不良倾向，使学生成为遵纪守法的模范。
4、继续认真抓好学校心理健康教育，逐步提高青少年学生的心理素质。心理健康教育是新时期学校德育工作的一个重点，也是难点。充分发挥已参加班主任国家培训的老师的作用，促进学校心理健康教育的开展，切实提高我校教师心理健康教育的实效和水平。在平时要加强学生的生存教育和生命教育，要紧密结合未成年人的特点和现实生活的需要，引导和帮助学生增强生存能力和适应社会的能力。要针对学生受挫能力普遍较低和部分学生漠视自己和他人生命的状况，切实加强对学生热爱生命的教育，引导他们珍惜生命、关爱生命。加强对学生心理个案研究，注重学生人文关怀和心理疏导，促进心理健康教育的规范发展。
5、狠抓养成教育，促进学生行为习惯的转变。加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，坚持以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐步完善《实验中学班级管理考核条例》制度，探索学生值岗，实行班级量化。
6、抓检查落实。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，德育安全加强督促，对学生自行车、卫生