北淮中学2015学年度第二学期工作计划
一、指导思想
以“回归教育本真，服务生命成长，奠基幸福人生”为理念，以星级复验为契机，以特色建设为依托，以进一步深化任务驱动型课堂教学改革为抓手，以师资队伍建设为根本，以提高教学质量为中心，攻坚克难，激情争先，跨越发展，努力促进学校各项工作新突破。
二、工作目标
总目标：进一步推进任务驱动型课堂教学，努力提升教学质量，强化师资队伍建设、特色建设，提升校园文化品位，努力实现我校各项工作新突破，确保星级复验工作顺利通过。
1.多措并举，全面提升教学质量，确保高考应届二本上线320人，体艺生确保专业、文化双达线。
2.创新德育模式，创建江苏省红色教育课程基地。
3.加强师资队伍建设。自主发展，分层指导，集体共进。
4.加强校园文化建设，提升校园文化品位。
5.确保四星级高中复验工作顺利通过。
三、策略与措施
（一）多措并举，全面提升教学质量。
教学质量是学校生存之本,是学校的生命线，是校长的第一使命，是全体教职工的共同追求。对于一个学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量；对于一个教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。没有质量，学校就没有地位，没有尊严，没有话语权。本学期全校上下要牢固树立质量兴校意识，更新教学观念，深化教学改革，整合教学资源，务实教学常规，规范教学行为，全面提高教学质量，以教学质量的提升来促进学校各项工作。
1.校长分工负责抓质量。充分发挥校领导的核心作用，实行校长责任制。王为军校长亲自分管高三年级，赵晓娟校长分管高二年级，孟凡威校长主抓高一，徐小明校长联系高三。分管校长对教学质量不仅要负领导责任，还与年级主任一样担负直接责任。
2.中层捆绑考核抓质量。中层教干蹲点包班、包学科，与年级主任、班主任及所承包的学科捆绑在一起，层层签订教学质量提升责任状，学校在评价教学质量时采用捆绑式评价，教干和承包的班级和学科的老师同荣辱、共进退。
3.严明奖惩抓质量。对期中、期末考试中涌现的优秀班级，优秀学科进行奖励。确保高考应届二本上线320人，体艺生确保专业、文化双达线。奖励。高中各年级高考达到下面三个条件之一的奖励:夺得县状元；考取清华或北大；完成市县指标且升学率和上一年比上升的。惩处：凡在期中、期末统测中学科排名后三名且均分相差超过规定分值的，要在年级组质量分析会上作表态发言；连续两次的，在全校教职工大会上作表态发言，校内白榜公示；连续三次的停课待岗。
4.严明纪律抓质量。各年级、各处室要严明签到、坐班、请假等工作纪律，教干要以身作则，做好表率。学校定期统计公示，直接和绩效挂钩。
5.严格细节抓质量。建立督导室、教务处、年级组三级督课制度。对老师备课、候课、上课、资料使用、教学手段、师生精神状态等方面节节查。定期检查教师的备课、听评课、作业批改、试卷讲评等全面督查，发现问题立即整改。
6.深化课堂改革抓质量。课堂是师生生命价值意义所在，只有课堂高效才能让师生生命价值得以体现，课堂教学改革也是北淮中学走出生源困境，提升教学质量的唯一途径。“任务驱动型课堂”教学改革经过上学期的推广，在2014年12月宿迁市四星级高中视导检查中教改成效初步彰显，优课率达76%。2014年12月底举行教学开放日活动，面向全县开展“任务驱动型”课堂教学观摩活动，接着在高中青年教师中开展“任务驱动型”课堂教学大比武。本学期学校将进一步推动“任务驱动型课堂”教学改革向纵深发展。
7.点燃激情、凝心聚力抓质量。学校领导班子应该成为火车头，要给教职工输送正能量，引导教职工树立正确的生活观、生命观、生存观，与其浑浑噩噩消耗，不如轰轰烈烈燃烧，使全体教职工都能积极主动地把学校决策变为自觉的行动。
8.榜样引领抓质量。领导干部带头作表率，要求教职工做到的教干一定要做到、做好。大力表彰各阶段涌现出来的优秀教职工、优秀学生，使其他师生追有标杆，学有榜样。
9.提升师能抓质量。定期举行理科教师解题大赛，语文、英语教师阅读写作大赛，青年教师优课评选等。采用“请进来，走出去”的办法，创造机会，让教师有机会和大师对话，以推荐书目，写读书笔记、考试检测的方式推进教师读书学习，促进教师专业发展，师能提升。
10.落实制度抓质量。进一步完善校内管理制度。深化教职工聘任与上岗制度。完善各项工作考核评价制度，健全对教师、科室、年级组、学科组和备课组的考核评价机制，修订完善绩效考核方案，形成多劳多得、优劳优酬的绩效工资分配制度。
（二）挖掘资源，做优做强红色教育。
我校有着丰厚的文化底蕴和红色教育资源，学校继承红色历史