新的一学期，我们将继续以“办人民满意教育”为宗旨，紧紧围绕学校发展目标，深入贯彻落实国家、省、市教育规划纲要及教育工作会议精神，不遗余力推进教育优质均衡和教育现代化，脚踏实地提升教育质量。继续发扬百年传统与“努力”精神，通过更加勤勉、务实、高效的工作，将学校的内涵发展和特色发展向更高水平推进，从而实现整个教育集团办学品位与办学业绩的新突破、新跨越。
一、牢固确立“德育为首”意识，依靠道德的力量促提升
1.狠抓思想道德建设。
培养“最美教师”。坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。围绕《社会主义核心价值观》《教师法》《职业道德规范》及市局制定的师德建设要求，组织开展辅导学习、师德演讲、签订责任状等活动，进一步规范教师的教育教学行为，让教师在活动中受到真切的教育，更加热爱学生、廉洁从教，自觉担负起传播知识、倡导文明、塑造灵魂的神圣使命，做“有良心、有责任、有本领”的教师。开展多种形式的学习、表彰活动，进一步调动和激发全体教师敬业爱岗、奋发有为的积极性和创造性。进一步完善相关的考勤、考绩制度，实施量化管理，推进依法治校。
培养“努力少年”。积极推进未成年人思想道德建设，坚持立德树人。以《社会主义核心价值观》为教育统领，全面开展理想教育、爱国主义教育、公民教育、法制教育、礼仪教育等主题教育活动；以《八礼四仪》为教育载体，着力开展感恩教育、礼仪教育、诚信教育、节俭教育；以“努力少年”为教育目标，开展学校文化传统教育、爱心教育、科普环保教育、心理健康教育等。进一步造浓“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，共同参与未成年人思想道德建设工作的研究，推动学校德育工作。进一步加强德育在学科课程中的渗透，促进每一位教师在学科教学过程中积极有效地开展思想道德教育。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、开拓进取的班主任队伍。对年轻班主任进行针对性的培训，提高他们的理论水平和管理水平。
2.加强自我养成教育。
用规范和活动促进“三自”。根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以“争创行为规范示范班”“常规训练月”“细节训练周”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
用督查和训练达到“五无”。围绕《台东市实验小学小学生文明礼仪标准》，着重对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则，逐步引导学生养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。
3.坚守传统品牌项目。
举办校园节活动。继续开展格调高雅、积极健康的校园文化活动，通过校园文化艺术节、体育节、科技节、阅读节、数学节等学生喜爱的主题活动，来营造浓郁的文化育人氛围，把德育与智育、体育、美育有机地渗透到一系列活动中，结合学校的中心工作，合理巧妙地安排好时间，精心策划组织，让每个学生都参与活动，都能在活动中收获知识、享受快乐；确保每个星期都有社团活动。进一步挖掘和发挥以百草亭为标识的校园电视台、文学社、艺术团等学生社团的强大力量，带动更多的学生加入其中，努力向上，展示自我；改进、提升周一升旗工作。
开展志愿者活动。开展好“雏鹰助老”“服务五生”、“爱心妈妈”、“小红帽”“我与山区孩子手拉手”等活动，依托广大师生来协助学校的管理，关爱校内外弱势群体，关心社区建设与发展，参加校内外的各项公益活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，力争形成“人人争当志愿者，学雷锋做好事”的校园风尚。
办好家长学校。重视家庭教育、社会教育、学校教育的有机配合，积极探索新型的学校管理机制。继续举办家长学校，通过召开家长座谈会、开设家长信箱、举办家长评议行风，充分发挥家长监督、协助学校管理的作用，更好地形成育人合力。
二、牢固确立“质量为本”意识，依靠教改的力量促提升
1．强化团队成长。