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沟马中学2015学年度第二学期工作计划

  沟马中学2015学年度第二学期工作计划

  一、指导思想

  以“路在脚下”引导全体师生,坚定“人人成功,个个快乐”的办学理念,抓住学校硬件提升机遇,紧扣“管理精致安全、质量优质领先”目标,巩固“优质均衡”创建成果,扎实推进素质教育和教育教学科研微变革及创新,塑创高新区教育品牌新形象。

  二、工作目标

  1、继续培养学生形成良好的学习习惯、生活习惯、积极向上的人生观及强烈的社会责任感。

  2、紧扣师德、师风、师能建设,锻造从业态度端正、工作作风顽强、授业技能过硬、乐于奉献的教职工队伍。

  3、强化精致化管理,坚守安全工作零事故底线。

  4、教育教学质量考核达区第一板块,中考质量评估争高等次奖牌。

  5、巩固跳绳、踢毽教学活动特色建设成果,培树包括体艺、文学、科学学习与创新等方面教学活动新特色与品牌。

  6、思考后勤服务工作新思路,确保后勤服务工作师生满意度达95%以上。

  三、工作措施

  (一)安全工作

  1、加强领导,落实责任,坚持教育、防范主线,着力培养全体师生员工的安全意识。安全工作领导小组主抓常态工作,与校级领导、中层干部、班主任、教师及后勤人员签定好责任状,各司其责,齐抓共管,既有侧重,又确保条、块工作职责明确,协调有序,为师生营造一个安全、和谐的学习和工作环境。抓好安全教育工作,定时开好教育大会和班会,定期出刊宣传橱窗及发放材料等,让全校师生员工时刻绷紧安全这根弦。教职员工牢记“一岗双职”,一方面做好本职工作,一方面承担起本岗位安全责任。

  2、重抓安全工作的各个环节。认真落实并严格执行各项安全管理制度,强化检查考核工作,确保安全工作落到实处。安全知识宣传、防范措施宣讲要及时到位,通过大会宣讲、橱窗板报展示、校园广播宣传、印发材料学习、组织安全演练等形式,让每一位教职员工熟知本岗位安全职责,让每一位学生牢记校园安全的内容和做法。抓实校园安全常规管理工作,安保处制定好全程值班、门卫值班、校园巡逻及安全检查小组工作规范并做好跟踪督查和做好记录。学校安保部门密切联系班主任,做好消防安全、突发事件紧急处置等演练,让预案真正留在每一位师生员工心里,切实提高各类人员应对突发事件的技能。

  3、坚持安全工作一票否决制度,强化督查,落实整改。对校舍、内部设施进行经常性检查,实行安全零报告制度,自查情况有记录,有整改意见。一旦发现不安全的问题及时上报及处理,消除隐患,防止事故的发生。安全工作纳入岗位考核,实行安全工作一票否决制度,发生安全事故的岗位人员,当年不得评优、晋级,不享受安全责任奖励。

  (二)德育工作

  1、加强德育队伍建设,注重德育工作方法的研讨,充分发挥人力因素的主管能动作用。校党支部、政教处、团委、班主任及各学科教师均是德育的主干力量,各项工作均要立足本部门本业务工作实际,实时渗透德育行为。全校性的德育工作有计划有步奏实施,教学性工作注重德育的有机渗透,让德育行为和各项工作有机结合。加强班主任队伍建设,认真做好班主任队伍的培训、考核、评价等工作,让班级管理这个最贴近学生德育的基础工作充分发挥最大作用。学校定期召开班主任工作方法研讨会议,对班级德育工作中遇到的实例进行剖析,共同商讨教育的方法,提高队伍德育工作的能力。推行班级管理月会制度,班级每月召开一次任课教师会议,及时交流学生的学习动态和思想动态。组织师生谈心交流活动,要求任课教师每周至少与学困生进行一次交流谈话,帮助学生解决学习困难。德育工作做到齐抓共管,目标一致,在校内真正形成全员育人、全程育人的良好氛围。

  2、抓实学生常规考核,把考核结果与学期结束学生评优评先和操行评定结合起来。组织好学生一日常规宣传教育,让每一位学生熟知常规考核内容。组织好对班级管理进行的每日考核,及时把考核结果与班主任沟通,及时落实相关整改工作。每月汇总一次班级常规考核积分,考核的结果与学期结束班级评先挂钩。

  3、重视德育科研工作。认真开展包括爱国主义、传统美德、法纪教育等为主题的常规德育活动,同时,结合时代特点、时事等对学生进行相关教育。注意挖掘符合校情、学情的教育案例,有针对性地开展思想教育活动。鼓励教师撰写德育论文。

  4、进一步做好各类创建工作。认真开展好各项活动,不为创建而创建,让学生真正参与到活动之中,让创建行为成为学生接触社会、完善自我的一条重要途径,从而保证活动的实效。及时收集整理相关资料,力争各类创建工作居于全区上xxx列。

  (三)教学工作

  1、认真执行教学五认真要求,推行具有校本特点的教学管理模式,实行精致细化管理。认同根据学情调整的教学管理策略,提倡管理创新,促进学校的内涵发展、主动发展、特色发展和可持续发展。建立健全各项管理制度,加强教学的常规管理,要有“依规管理”、“智慧管理”和“绩效管理”理念。强化对课堂教学常规的管理,尤其是突出课堂教学效益的管理。强化细节管理,建立正常的课务巡查制度,形成正常的“四册”检查机制,对教师的上课,备课

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