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市科协我为创新富民做什么大讨论发言稿范本稿两份合集二 本文简介：市科协我为创新富民做什么大讨论发言稿范本稿两份合集二范本1今天的题目是“我为创新富民做什么”。联系到我自己的工作，我分三个小段落和大家说说自己的个人意见。第一，从我的工作实际出发，“富民”是什么。“富民”是什么呢?从字面意义上来理解，通俗的说就是让老百姓发财。我是做科普工作的，科普工作做得再好，也显
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市科协我为创新富民做什么大讨论发言稿范本稿两份合集二
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今天的题目是“我为创新富民做什么”。联系到我自己的工作，我分三个小段落和大家说说自己的个人意见。
第一，从我的工作实际出发，“富民”是什么。“富民”是什么呢?从字面意义上来理解，通俗的说就是让老百姓发财。我是做科普工作的，科普工作做得再好，也显然不能让老百姓发财。但是换一个思路，我的工作虽然不能让老百姓们在物质上得到满足，但却可以让他们在精神上有所收获。科普工作提高人民群众的科学素质，丰富他们的精神文化生活，使他们成为精神上的富人，这就是我站在一个科普工作者的角度上，所理解的“富民”。
第二，对我来说，怎么理解创新。对于“创新”这个概念，首先我觉得，创新是一个很难的事情。古往今来，真正有价值的创新其实是非常之难的。往远了说，伽利略说太阳是宇宙的中心，被基督教的领导们用火给烧了;达尔文说人类是通过突变与选择从猿猴进化成人的，因为与《圣经》相悖被攻击直到今天;往近了说，c919飞机和高铁复兴号因为采用了大量来自国外的元器件，而一直被质疑根本不是创新，而是简单的组装。地心说和进化论如今都写进了教科书，但当时捍卫他们的人们都付出了巨大的代价;c919和复兴号体现了我国工业集成能力的巨大飞跃，但仍然质疑不断。所以说，创新很难，有价值的创新更难。
那么是不是因为难，我们就不去创新了?我说不是，作为普通人，我更希望用“改进”这个词来代替工作中的“创新”。举个例子，普及部从两三年前就在各类项目申报中放弃了纸质文件，改为全部使用电子版文件。这样既减轻了基层单位的工作负担，降低了行政成本，又提高了工作效率。这样一点小小的改进，达不到“创新”的高度，但却很实用，解决了过去存在的很多问题。类似的改进，我们普及部还有很多，我们其实一直不断的在改进，在进行“微创新”，只是我们自己往往都意识不到。而当我们大刀阔斧的要去开展我们心目中的“创新”时，却往往发现创意枯竭，无从下手。为什么?因为我们没有从工作实际出发，是为了创新而创新，这样的创新只能是无源之水无本之木，根本延续不下去。创新是手段，成效才是目的，工作的中的创新必须从工作中来，再到工作中去;只有充分的调查和研究，从客观实际出发，才能实现真正的创新;脱离了工作实际，再华丽的创新也只是几句口号而已。
第三，回到今天的主题上来，对于科普工作来说，如何创新富民。做科普工作的这几年里，我觉得科普工作接下来最重要的创新应该是把工作重心逐渐从知识科普转向为对科学精神的培养。这句话怎么理解?在国务院颁布实施的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》中，对居民科学素质的定义是“了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。”在这段话中，将“了解科学知识”放在了“掌握科学方法”之前。但在实践中，我认为，掌握科学方法，拥有解决现实问题的能力，比单纯的背几条科学常识要强得多。因为科学本身其实是不容易学习的，它不像吃饭睡觉，上班下班，日常生活中的经验往往与科学现实本身是相悖的。比如我们说“太阳升起了”而不是说“地球又自转了一圈”，隐含的就是“地心说”和“日心说”的区别。地心说被证伪尚且用了1400年时间，那光靠单向灌输科学常识又能对提升公众的科学素质起到多大作用?我认为，在对待学龄儿童的科普上，我们应该以科普常识的教授为主，毕竟10岁左右的儿童理解能力有限，必要的科学常识能培养他们的科学意识;而对待成年人，要以科学思想的传播与培养为主，具体科学知识的传授为辅。一个人听别人随口说了一句“科学证明，地球绕着太阳转”，就深信不疑，到处宣扬，而对其背后的道理不闻不问。那么，他虽然得到的是一个正确的科学事实，但显然并无助于提高自身的科学素养。很容易想象，假如下次又有另一个人告诉他“科学证明，地球其实是绕着火星转”，他又有什么理由不予采信呢?而一个科学素养较高的人，他通过书籍、网络甚至是请教专家等途径，一样可以得到正确的结论，但两者的意义是完全不一样的。科学常识的背诵好比是给人一把把钥匙，一把钥匙开一道门，但遇到没有钥匙的门就无从下手了;而科学精神的传播好比是把开锁的方法教给了人，即使遇到开不了的门，也可以自己制造一把钥匙出来。一个是“授人以鱼”，一个是“授人以渔”，孰优孰劣，高下立判。
当然，这样的创新绝不是短时间内就能成就的，也不是我们一个部门，一个单位能独立做到的事情，这需要我们全体科普工作者经年累月的去努力，去奔走，去推动。而这也正是我们的职责所在，是我们能为创新富民做的小小的贡献。
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各位领导、各位同事：
我今天讨论的题目是“我为创新、富民做什么”。创新是第一动力，富民是第一要求。聚力创新、聚焦富民是对党的十八大以来发展理念的深入剖析和落实，是对党和国家发展战略的深度贯彻和执行。聚力创新，大势使然;聚焦富民，民心所盼。正因如此，我们决不能置身事外，作旁观者、受益者，而应当做拥护者、实践者和推动者。
在作这篇报告之前，我曾多次反问自己，我能为创新富民做些什么?一周之前我还是困惑的，我想不出我是否为创新富民贡献了自己的一份力，但在参与到周二举办的企业专利应用工程师培训班的组织工作时，我的答案渐渐明晰：我确确实实在为创新、富民做贡献!
省科技咨询中心项目负责人唐杰在讲解《企业科技信息应用服务》的时候，我也在一旁认真听，他说美国《财富》杂志报道，美国中小企业平均寿命不到7年，大企业平均寿命不足40年。而中国，中小企业的平均寿命仅3.2年。美国每年倒闭的企业约10万家，而中国有100万家，是美国的10倍。企业做不长，做不大的根源有很多，其中缺乏核心技术支持占有很大因素。所以自主创新是企业提升竞争力的核心动力，当一个传统企业不能够顺应经济发展要求，转型升级，只能面临衰落。
我们在专利信息资源库后台为企业注册账户，可以让企业免费利用资源库的大数据筛选出有价值的国内外科技专利信息，他们还可以通过创新平台享受科技文献服务，精深服务等。中国科协搭建的双创平台，可以加快实现企业转型升级、创新驱动。
之前我经常跟着杨主任和冯主任去为企业开展科技信息服务项目培训，接受科技信息推送服务的企业都表示，科技信息服务项目资源库系统能够提高企业运用知识产权的意识和能力，企业创新服务平台能够让他们了解行业内研发前沿的最新动态，有利于他们课题学习和产业转化，避免了企业闭门造车的局面。目前我们已经为扬建集团、扬农化工、奥力威等多家国家高新区企业推送了科技信息服务，接下来，我们还会为更多的企业上门服务。
我们每年举办的院士专家xx行活动，就是充分发挥高端智力的引领作用，让院士深入产业一线、了解产业技术需求并转化科研成果，通过产学研结合，把院士专家的智力优势转化成xx的发展优势，着力提升企业自主创新能力和核心竞争力，这对于推进区域科技进步和经济转型发展具有非常重要的意义。
今天是8月24日，去年今日，是我到科协正式报道的时间，我深刻地记得那天我和冯主任一起参加了《关于2017-2019年部门收支规划和2017年市级部门预算编制》的财务工作会议，当时虽然我做了详细的�事迹故且恢虢猓裉煳姨氐匕言吹幕嵋楸事挤隼纯矗尤灰丫辛讼低承缘娜鲜叮獯蟾啪褪乔币颇慕健Ｎ腋约阂院蟮墓ぷ髯隽巳阋螅灰险嫜安凭⒘矫娴母飨罟娑ǎ跃醢凑展业牟凭吆统绦虬焓�;二要努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;三要不断改进提升自身水平，学习新的知识和技能，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”。
我经常在我的朋友圈里和朋友们分享一些科普小知识、科技前沿的动态、我们科技馆的一些最新活动，我觉得一些鸡汤软文固然能够传播正能量，但更需要不断汲取多元的知识来武装自己的头脑，做到学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。
宋代理学家朱熹说：“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”讲的是理解得越清楚,实践就越扎实;实践越扎实,认识就会更加清晰，如果不是参与到活动中去，我可能不太明白我为创新，我为富民的意义。
我认为，我为富民强市做贡献，并不是要脱离实际去做什么轰轰烈烈的事情，做贡献就在我们的举手投足间，就在我们日常的工作中，做好科普工作是实实在在的贡献，服务好科技工作者是实实在在的贡献，做好本职工作也是实实在在的贡献。”
以上就是我对创新富民的一些感悟，有不足之处还请大家批评指正，谢谢大家。