教学内容：
教材59页和相关练习
教学目标：
1、使同学能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。
2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。
3、给同学创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识提高估算能力。
教学重点、难点：
探索乘法估算的方法，学会乘法估算。
教具、学具准备：主题图等。
教学流程：
一、知识迁移，导入新课
1、你能说出下列各数的近似数各是多少吗？
69、22、74、87、99、18
2、下列竖式，你能估算各题的结果吗？你是怎么想的？
184
517
895
228
373
716
二、创设情境，激发兴趣：
1、导言：同学们都在多媒体教室里上过课，那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子？每排有多少个座位呢？哪个同学知道？愿意来说一说吗？
2、出示P59例2情境图
引导同学观察：情境图中提供了有关的哪些信息？小明同学提出了什么问题？
三、迁移类推，探究新知
教学例2.
“350名同学来听课，能坐得下吗？”你能根据图中提供的信息解决这个问题吗？试试看。
1、小组合作交流