教学过程：
一、谈话导入激发情感。
师：同学们，在我们的生活中每一天都会发生大大小小的事情，有的使人高兴，有的使人忧伤，随着时间的流逝有些事情会渐渐淡忘，但有些事情会给我们留下永久的记忆。谁想说说你最难忘的日子是哪一天呢？
生1：我最难忘的日子是xxxx年6月21日，因为这一天是我的生日，妈妈给我买了一个大蛋糕，还送给我一个洋娃娃，我非常喜欢妈妈送给我的生日礼物，所以很难忘。
生2：我最难忘的日子是xxxx年2月15日，因为这一天我的姥姥去世了，我很伤心所以很难忘。
生3：我最难忘的日子是xxxx年10月12日，这一天我国“神州六号”飞船发射胜利，并且在10月17日这一天胜利返回陆地，所以感到很难忘。
师：xxxx年10月17日这一天，让每一位炎黄子孙都感到无比的骄傲和自豪。那么在这里用到了哪几个时间单位？
生（齐答）：年、月、日。
师：今天我们就一起来学习有关年月日的知识。（师板书）
师：我们先来看一下这节课的教学目标。
（课件出示）教学目标：
1、通过自主探索，使同学认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年，记住各月和平年、闰年的天数，初步判断某一年是平年还是闰年。
2、在探索学习的过程中培养同学自主、探索、合作学习的能力，以和观察、对比、概括能力，促进同学数学思维的发展。
3、结合教学情景，培养同学珍惜时间的良好习惯。让同学通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。
（找一位同学朗读教学目标）
［自评：挖掘生活中的素材，让同学
体会到数学就在我们身边，使同学对数学有亲切感，更调动了同学学习的积极性。］