《比较数的大小和近似数》
教学反思《小数的大小比较》是一节小数的再认识的一节课。这一节课教师从以下五个环节设计这节课，即：1.复习导入2.新知探索3.拓展训练4.数学游戏5.
总结收获。在这五个环节中执教者对复习引入和新知探索之间的连接设计十分巧妙。教师先设计了两道小数的读与写，而这恰是本节课要学习的小数的大小比较的三种形式：即：整数部分相同，2.整数部分不同这也是本节课的重点和难点。也是本节课的切入点。这一点教师没有过多的去讲述，而是让学生通过观察、实际操作来掌握小数大小比较的方法。
教师的教态自然，学生回答的也很大胆。
美中不足之处是：教师在引导学生学习时过度还不够精炼。教师对学生的评价语过于单一，对课堂中的生成问题，教师的应对机智不够快。这些都有待改进。争取更大的进步。