“比热容”教学目标
a.知道什么是物质的比热
b.知道比热的单位是焦／(千克·℃)及其读法
c.会查物质的比热表
d.能用学的比热知识解释一些常见日常现象，培养学生解决实际问题的能力
“比热容”教学设计示例 课题 比热容 教学重点 掌握并理解比热的概念 教学难点 掌握并理解比热的概念 教学方法 讲授、实验 教具 温度计、煤油、水、电加热器、天平 知识内容 教师活动 学生活动 一、实验 (1)常见有关比热现象 (2)煤油、水对比实验 二、比热 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容． 单位质量的某种物质温度降低1℃所释放的热量也等于比热． 比热的单位是焦／(千克·℃) 三、比热表 四、水的应用 由比您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 热表可以看出水的比热较大 五、小节 六、作业 记忆并理解比热的概念，想一想日常生活中还有哪些现象可以用比热来解释． 列举日常生活中的常见有关比热现象 演示实验现象 引导学生观察思考 通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同，而升高（或降低）相同的温度所吸收（或释放）的热量不同，那么用什么方法来描述物质的这一特性呢？ 引导学生看比热表，加深学生对比热概念的理解 解释海洋性气候形成原因 引导学生回忆什么是比热，其物理意义是什么 观察实验 思考实验所说明的问题 思考问题，提出描述不同物质的这一特性． 看比热表，对比各种物质的比热 解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水 回答问题，复习巩固知识
“比热容”探究活动
想一想日常生活中有哪些现象是利用水的比热较大的原理？您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/