优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

物理教学设计:液化

日期:2017-06-27  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标

知识目标
  1知道液化现象
  2知道液化的方法
  3知道液化放热

能力目标
  培养学生的观察能力,分析能力

情感目标
  养成善于观察周围的事物,努力分析生活中常见现象的良好习惯

教学建议

教材分析
  小学自然和初中地理都进行了水蒸气遇冷结成小水珠形成降雨的液化现象,以为本节的教学打下一定的基础.本节从生活中常见的现象吸引住学生的视线,也让他们不觉得神秘而产生亲近感.逐步知道生活中的这些现象就是“液化”,以及原来降低温度可以液化.
  本节主要介绍了液化的不同方法以及液化的条件和液化的放热现象.
  本节的一个特点就是紧密得联系了生活中的实例,使学生把课本的理论和实际相结合.

教法建议
  本节知识因为学生在以前的学习中已经接触过,本节的教学更多的是把以前的知识规范化,把生活中的现象、实例统一到理论上来.
教学可先把生活中的常见的、能见到的、具体液化实例列举出来,然后让学生去试着解释这些现象,追问他们发生这些现象的原因.最后教师总结、讲解.之后举一些生活中不常见的例子让学生解释,并试着总结.

教学设计示例

液化

课题

液化

教学目标

1.知道液化现象

2.知道液化的方法

3.知道液化放热

教学重点

1.液化的两种不同方法

2.液化放出热量

教学难点

使学生能用液化理论解释生活中的实例

教学方法

学生小组讨论、讲授、实验

教具

冰块、敞口易拉罐桶(装冰)、注射器、乙醚、塑料一次性打火机

知识内容

教师活动

学生活动

一、复习汽化现象

汽化和液化是相对的现象,复习汽化的方式和需要吸热的情况

二、引入新课

探究活动

实验探究:调查舞台上“白气”的成因
【课题】舞台上“白气”的形成
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作
【参考方案】调查舞台上“白气”的用途,形成;有条件可以体验舞台上演出的感觉。
【备注】1、写出探究过程报告
    2、分工合作的组织形式。
    3、发现新问题。

液您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
    以上《物理教学设计:液化》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»物理教学设计:液化
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《物理教学设计:液化》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved