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物理教学设计:透镜

日期:2017-06-27  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标

知识目标
  (1)了解什么是凸透镜,什么是凹透镜;

  (2)知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;

  (3)知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴;

  (4)知道如何利用凸透镜产生平行光.

能力目标
  通过观察各种透镜,观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验,培养学生的观察能力,学会注意观察事物的本质特征,培养学生的概括、归纳能力.

  通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.

情感目标
  通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例,对学生进行爱国主义民族自豪感教育,激励学生为振兴中华努力学习

教学建议

教材分析
  本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识,这些知识既是有关透镜的基本知识,也是后面学习凸透镜成像的准备.教材对主光轴、光心讲得很简单,仅使学生认识就行了.本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用,凸透镜的焦点、焦距.对凹透镜也讲得比较简单,主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用.关于凹透镜的虚焦点,可略讲.

教法建议
  本节教法应以实验法为主,辅以启发式教学法和讨论法.应指导学生观察实验现象,在头脑中形成清晰的表象,讨论分析实验结果.

教学设计示例

一、难点分析

  1.凸透镜和凹透镜对光的作用

  讲解凸透镜和凹透镜对光的作用,除按照教材要求进行实验,通过实验取得丰富的感性知识外,还可以利用光的折射的初步规律,参照下图来进行分析.当一条平行于玻璃三棱镜底边的光由空气射入玻璃时,折射光线靠近法线折射.光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中,发生第二次折射,这时折射光线将远离法线折射,两次折射的折射光线都由玻璃三棱镜(透镜)薄的位置向玻璃三棱镜厚的部分倾斜,因此可以分析出凸透镜对光会起聚作用.如上图(乙)

  凹透镜对光起发散作用,可以用上述方法,参照下图(甲),和图(乙)来进行分析.

探究活动

【课题】调查近视镜和老花镜

【组织形式】学生活动小组

【活动流程】
  提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作

【参考方案】实验分析近视镜和老花镜属于何种透镜,分析其对光线的作用.

【备注】
  1、写出探究过程报告

  2、发现新问题.

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