功的原理－初中物理第三册教案

一、知识教学点

1、知识功的原理

二、能力教学点

1、观察、分析、总结、归纳的能力

2、动手实验能力

3、应用知识解决实际问题的能力

三、德育渗透点

对学生进行物理学史的教育，培养学生热爱科学，为科学勤奋学习的情感

四、重点及解决办法

功的原理。通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点

五、难点及解决办法

对功的原理的理解，动力对机械所做的功，机械克服阻力所做的功的理解。解决方法：采取演示实验和学生实验相结合的方法，用启发、讨论、交谈法突破难点

六、教具准备

投影片铁制大滑轮一个塑料小滑轮28个杠杆一根钩码28套定滑轮一只细线若干弹簧秤28个

七、教学过程

一、新课引入

1、前面我们已经学过了功和功率，今天我们学习一个与机械做功有关的原理------功的原理。(出示学习目标)

片一：

1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比较简单的实际问题。

2、&nb您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

sp;进一步训练我们观察、分析、概括、推理能力和运用所学知识分析解决实际问题的能力

2、出示一个重物，问：在生活中，要把这个物体运到高处，你有哪些方法？(讨论)

讨论后得出：

可以省力（但费距离所以不省功）您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

W₁

W₂

（3）公式　（理想情形）　W1＝W2（不计机械自重及摩擦）　　

　　　　　　（实际情形）　　W1＝W2＋W3（W3为克服自身重力G和自身摩擦f做功）

（W3＝G^，h^,＋W_自摩）

（4）适用范围：所有机械共同遵守的“黄金定律”适用于从简单到复杂的一切机械，所以设计任何省功的机械均是徒劳的。

四、课堂练习（投影九）

1、功的原理内容是什么？

2、既然任何机械都不做功，人们为什么还要使用机械呢？

3、判断对错：

A、使用定滑轮不省力，也不省功　　　　　　　　　（　　）

B、使用动滑轮省一半力，所以省一半功　　　　　　（　　）

C、使用机械不能省功，但一定省功　　　　　　　　（　　）您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

D、省距离的机械一定费力　　　　　　　　　　　　（　　）

E、使用任何机械都不能省功，因此使用机械是无益的（　　）

F、功的原理只适用于自重和摩擦不计的理想机械　　（　　）

G、要把20N的物体举高1米，不论使用何种机械都不省功，动力做功至少20焦。　

完全投影片五，加深对功的原理的理解，加深使用任何机械均不省功的理解。

4、一人用一根轻质杠杆将重为500牛的物体举高时，做了250焦的功，求物体被提升的高度。

五、布置作业

1、完成课后作业1、2、3

2、预习机械效率