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物理教学-照相机教学设计之二

日期:2017-06-27  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

照相机教案之二

照相机教案之二

  (一)教材:人教社九年义务教育初中物理第一册

  (二)教学要求:

  1.知道凸透镜成缩小的实像的条件,知道什么是实像.

  2.知道照相机的原理.

  (三)教具:凸透镜(焦距已知),照相机(实物、模型或挂图).

  学生实验器材:凸透镜(焦距已知),纸屏,蜡烛、火柴、光具座.

  (四)教学过程:

一、引入课题

  问:哪位同学使用过照相机?说一说你照相的过程.(学生说,教师提示,引起学习兴趣.)

  问:你们知道为什么照相机能使人或景物在底片上形成缩小的像吗?

  现在我们就来研究这个问题.

二、学生实验:观察凸透镜成缩小实像的条件

  1.教师演示:改变凸透镜与蜡烛间的距离,可以在纸屏上出现倒立、放大的或缩小的像.

  2.向学生说明实验的目的和做法,介绍实验装置.

  3.学生分组按课本上的步骤进行实验.

  提醒学生注意做每一步骤时,要注意蜡烛与凸透镜间的距离的大小,像的位置的变化,像是倒立的还是正立的,放大的还是缩小的.

  4.实验完毕,让学生根据观察结果得出凸透镜成倒立、缩小实像的条件.介绍什么是物距、像距.

  讲解实像:照课本图6?17画出板图,说明像是通过凸透镜的折射光线的会聚点,是实像.让学生跟平面镜所成的像作比较,进一步说明什么是虚像,什么是实像.

三、照相机的原理

  利用凸透镜成缩小的实像的性质.

  镜头相当于凸透镜.

  胶卷相当于光屏.胶卷上有感光物质.

四、简介照相机的构造和使用

  展示照相机挂图或模型、实物,对照讲解以下各部分的功用:

  调焦环:调节镜头到胶片的距离,以便胶片上产生清晰的像.调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离.

  光圈环:控制进入镜头的光的多少.光圈环上的数字越小,进入镜头的光越多.

  快门:控制曝光时间.快门上的数字表示多少分之一秒.数字越大,曝光时间越短.

五、照相和洗相过程简介

  胶片上有化学物质,感光后起化学变化,留下潜影.

  洗相时先显影,再定影,得到底片(负片).

  印相时,用底片使相纸曝光.再经过显影和定影,得到相片.

六、小结

七、布置作业节后的练习题

  如果家里有照相机,回家观察照相机的构造,向家长请教如何选择和调节光圈、距离和快门.

  板书: 

三、照相机

  1.凸透镜成倒立、缩小的实像的条件

  物体位于二倍焦距之外时,成倒立、缩小的实像.

  2.照相机的原理

  利用凸透镜成倒立、缩小实像的性质.

  镜头相当于凸透镜,胶卷相当于光屏.


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