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物理教案:重力

日期:2017-06-27  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学方法
  提问引导法、讲解法
教学过程
一、复习提问
  1、提问:什么是力?力的三要素是什么?
  2、提问:我们用什么方法来表示力?具体说明?
  3、提问:力的作用效果是什么?
二、新课教学
(一)重力
  通过水会自动由高向低流动、树叶的飘落等等自然现象提出:
  问题:什么是重力?它是怎样产生的?
  回答:重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.重力产生的原因:由于地球的吸引而产生.
教师总结说明:
  1、地球上物体受到重力,施力者是地球.只要在地球的引力范围之内,物体都会受到地球的重力作用.
  (1)、地球上的一切物体都受重力作用.
  (2)、重力的施力物体是地球.
  问题:同一个物体,在下列情况下,所受重力的方向各是怎样的?
  教师出示几种不同情况下的物体(水平地面上静止的物体、斜面上静止的物体、正在运动的物体等等)让学生讨论重力的方向.
  共同讨论之后,教师说明并总结
  2、重力的方向:重力的方向总是竖直向下.无论物体是静止的还是运动的,无论物体运动状态如何,重力的方向总是竖直向下.
  3、重心:重力在物体上的作用点.质量均匀的规则物体的重心在其几何中心(教师出示各种形状物体的重心).质量不均匀的物体重心,跟形状、质量分布有关.对于质量分布不均匀、形状不规则的薄板重心位置可以通过悬挂法得到(教师可以演示该实验,同时让学生进行讨论),另外重心的位置可以不再物体上(如图).
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  5、重力的测量:重力的测量用弹簧秤.
问题3:地球对地面上的物体有力的作用,物体对地球是否有力的作用?教师进而提出:我们通常在研究物体受到重力作用,并不提出施力物体地球,相对于物体受到地球施加的重力作用,同样,地球也要受到物体对它的吸引作用.(教师可以通过实例讲解,要强调物体受到的重力不等于物体与地球之间的万有引力)
  (二)、让学生阅读有关万有引力的文章
  (三)、通过练习、让学生加深本课知识的理解.
  6、课堂小结重力这一教案

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