【导入新课】
复习提问：陶冶高雅的生活情趣有什么意义？
同学们，通过上一节课的学习，我们了解了高雅情趣对个人和社会的重要意义。然而高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。中学生要在日常生活中去培养和陶冶高雅的生活情趣。
【讲授新课】
一、中学生应该怎样在生活中培养高雅的生活情趣呢？
1.培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。
人们的生活情趣，一般是先从兴趣开始的。每个人都有多种兴趣，而且人的兴趣也有一定的差距。（引导学生看教材）兴趣对人们的生活意义很深远，使人们活动的强有力的动机之一。在人的成才的道路，兴趣是起点。当人们将多某一事物的兴趣转化为实际行动时，这就叫爱好。那么认为生么会对某个事物产生兴趣呢？其直接原因就是好奇心。好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一，多彩的世界对青少年来说是那么的心现有是那么的神秘。提问：为什么说“好奇心强，兴趣广泛”是一件好事？（学生回答，老师归纳）青少年朋友们是瞪大眼睛，带着求知的饥渴，观察周围的事物，捕捉满足自己好奇心的“猎物”。所以说好奇心是产生兴趣的先导和开启创造力的杠杆。居里夫人认为好奇心是学者的第一美德。
人们的成功之路，一般是从青少年好奇心强和兴趣广泛开始的。相信我们每个同学都有广泛的兴趣，但是我们对生活的感受不能只停留在兴趣的层面上。要在广泛兴趣的基础上，把它发展为志趣之有这种兴趣发展而来的稳定、持久而又高雅的生活情趣，才能转化为对事业的挚爱与追求，促使有志者最终成才，并从中体会生活的美好于奋斗的乐趣。（引导学生阅读课文）
2.丰富文化生活，时陶冶高雅生活情趣的重要途径
青少年是未来祖国建设事业的接班人。而现代社会需要的时具有高尚道德思想情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及良好的个性的人才。因此学习科学文化知识，作为青少年的基本任务和主要生活内容，就不能局限于课堂里，而要在学好课堂文化知识的基础上，努力扩展知识和活动的领域，充分地接触自然和社会，努力实践，并根据自己的兴趣、条件选择不同的文化活动，从丰富的文化活动中，学会做人，学会劳动，学会生活，学会简体，学会审美，领略生活的真正意义和情趣。
（1）丰富文化生活，应注意文明化（板书）
我们可以通过画画来培养观察能力；可以通过既有来认识世界，丰富自己；通过读科学小说丰富理知识和想象；可以通过执照可以通过制造飞机模型培养了动手能力。广泛的兴趣和爱好，丰富的文化生活，能使我们从中获取大量的知识，培养了能力，使自己适应现代生活的要求。
（2）丰富文化生活，应该实现知识化（板书）
人才学家从对成功者和失败者的对比研究中发现：缺乏知识是成功的最大障碍，知识的毒哟少时一个人成才的首要因素，并且知识越多，成就越大。现代社会日新月异，新知识的发展速度非常快。站在时代的前沿，受人崇拜的不再是拥有千万家产的富翁，尔是拥有高知识水平和能力的人才。所以在21世纪，培根“知识就是力量”的论断被赋予新的内容，世界将进入人人“充电”的时代。青少年更应该抓紧时间，努力学习新知识，并使自己的兴趣爱好，更上科学技术的发展，用丰富的知识充实头脑，这是时代的要求。
（3）丰富文化生活，应该做到科学化（板书）
（结合课文材料说明）
提问：你愿意参加班集体的活动吗？活动之后你有什么感受？
世界上每个人都生活在一定的集体中，个人生活离不开集体，就像鱼儿离不开水。《自我论》的着这科恩说：“即使最极端的、怨气冲天的、钻牛角尖的个人主义者，也是属于的溶入基体，并与他人有效合作时，力量是巨大的。有这样一个故事：一个瞎子和一个瘸子，被大火为在一座楼房里，危在旦夕，眼看只有坐以待毙。但肢体健全的瞎子和眼睛完好的瘸子，却聪明地结合成一个完整的“身体”。瞎子背起瘸子，瘸子指路，终于从大火中死里逃生。从某中意义上讲，我们每一个人都是某种意义上的“瞎子”和“瘸子”，所以我们需要集体，需要他人来弥补自身的缺陷。
同学们，在你们的生活中，与你们联系最密切的就是集体。你们应该积极参加集体活动，同学之间西。互相帮助，共同进步，共同享受集体生活的情趣。同时，作为集体的一部分，更应该关心班集体，热爱班集体，为建设良好的班集体贡献一份力量。
三、乐观、幽默的生活态度，时陶冶高雅情趣的条件
乐观、幽默的生活态度，是人们精神愉快的一种心理现象。活泼乐观、性格开朗、思想活跃、富有幽默感、富有创新精神，对前途充满信心，是良好心理品质的表现。
乐观的人，精神愉快，对事物的发展充满信心。乐观的情绪，给人信心和力量，促人成功和幸福。达尔文说：“乐观是希望的明灯，它指引着你从危岩峡谷中步入坦途；使你得到新的生命，新的希望，支撑你的理想不致泯灭。”
乐观的人，容易更多的感受生活中美好的事物，更多的感受美的情趣，即使在艰难困苦、道路坎坷的境遇中，大都乐观坦然，不舍进取。
有幽默感的的人，能感受生活中美好的层面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，表达自己的感受、思想和愿望，给周围的人带来快乐。
幽默是一种美，它对己是美的表现，对认识美的表现。与幽默感的人生活在一起，心情总是愉快的。它能消除人精神上的重负，使人紧张的情绪迅速地缓和过来。它能协调人际关系，是人与人之间的关系更和谐。
除此之外，医学界研究表明，有了幽默感，人的心情开朗、愉快，情绪得到调节。“笑口常开，烦恼不来”。小可以治疗中重音困难、失败和挫折所带来的郁闷、烦恼。幽默感是应付紧张工作不可缺少的条件。幽默使人身心健康不可缺少的因素。
同学们，中学生的学习生活十分紧张，而培养幽默感有利于身心健康。请以乐观、幽默的的态度对待生活，让生活充满欢乐。
本课小结
起点：培养正当的兴趣、爱好
陶冶高雅的情趣
重要途径：丰富的文化生活
多样性、文明性、知识性、科学性
有力地保证：积极参加集体活动
条件：乐观、幽默的生活态度