莲花
莲芯
(学生回答后，教师归纳。)
这些莲子，坚实的果皮几乎是不透水的，而泥炭层中氧的含量极少，当地气温低、雨量少，致使这些莲子得不到萌发的条件——水分、氧、适宜的温度。这一事例说明事物仅有内因没有外因是不可能发展的。
可见，外因在事物变化发展中是不可缺少的必要条件。
提问：在事物发展中外因是不可缺少的必要条件，但外因能不能离开内因而单独起作用呢?请同学们思考。
(3)外因通过内因起作用
这是教学的难点。“关于内因是事物变化发展的根据”，学生在大量的事例分析面前，一般是能够理解和接受的。同样，在单独讲“外因是事物变化发展的条件，有时甚至是重要条件”时，学生理解和接受也不会感到困难。但在讲授“外因必须通过内因才能起作用”时，疑点会很多。
对内外因的作用及外因是否“必须”通过内因才能起作用的问题，哲学界一直有争论。大体有三种不同观点:一种观点认为外因不仅是事物发展的条件，也是发展的根据，常常直接起第一位的作用。另一种观点认为内外因是相对而言的，此方的内因是彼方的外因，彼方的内因是此方的外因。还有一种观点认为“外因必须通过内因起作用”可以反过来说，即“内因再重要也必须通过外因起作用”，而不能一律强调内因是第一位的原因。
教材在处理时，强调了“内外因共同起作用”、“二者缺一不可”，并特别说明“外因有时会起非常重大的作用”，“外因必须通过内因起作用，而不能单独起作用”。因此教学时，要把握好这一限度，不必过多展开；同时要紧扣教材的观点回答分析学生的疑难问题。
因为尽管外因在事物的变化发展中是不可缺少的必要条件，有时甚至起着非常大的作用，但外因对事物发展的作用总是通过促使事物内部矛盾双方的变化(内因)而起作用的。
1962年夏天，郭沫若游览普陀山时拾到一个笔记本。靡页上写了一副充满伤感语气的对联：“年年失望年年望，处处难寻处处寻”，横批是“春在哪里”。郭老透过对联的字里行间，似乎看到了一个悲观的心灵正在寻找慰藉。他立即设法找到了丢失笔记本的主人——一位两次高考落榜的姑娘。只见那姑娘神精颓丧，心灰意冷，对前途丧失了信心，甚至对生活也几近失去了勇气。郭老对她循循善诱，悉心开导，并把她写的对联改为“年年失望年年望，事事难成事竟成”，横批是“春在心中”。与此同时，郭老又向那姑娘赠《薄松龄落第自勉联》一副：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”。那位考场失意的郭沫若
请同学们思考教材第121页“议一议”小栏目中的问题。
(教师可根据情况对盂子的话适当加以解释。孟子的话意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。)
(学生议论后，教师讲解、归纳。)
大丈夫之所以成为大丈夫，是由坚强的毅力、清高的品格、无畏的精神等内在因素决定的。而富贵、贫贱、威武都是外因，对意志坚强的大丈夫是无能为力的。其原因就在于外因必须通过内因才能起作用。孟子的这段名言，体现了中华民族的优良传统。
孟子
课堂小结
事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
课堂练习
单项选择题
党的十六大和十届全国人大都强调要继续实施西部大开放战略。在西部开发中优先安排水利、电力、交通、环境保护和资源开发项目。东部发达地区要继续帮扶西部地区···
据此回答1—3题。
1.这是因为（）
A.内因是事物变化发展的根本原因
B.外因是事物变化发展的重要条件您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
C.外因只有通过内因才能起作用
D.矛盾是事物发展的动力
2 您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/