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《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资料

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版


联系实际

突出重点

1、刚才录像中有我们学校一块纪念碑,如果有人想看一看,请你帮他设计一张学校平面图。

2、出示学生A图提问

3、出示学生B图,布置学生比较两图。(教师作如何比较的方法指导)

提问

4、出示学校标准

平面图,提问

设计学校平面图,标明“周恩来同志视察大源纪念碑”位置。

思考:1、你是怎样绘制这张平面图的?2、你绘制这张图采用了哪些技巧和方法?3、图中的符号代表了什么?

描述这碑相对于我们上课教室的位置。

各组展开竞赛,比较两图,找到差异的地方。

思考交流讨论:同一地点为何有不同画法?怎样修改才会趋于一致,使人易看懂?

思考:老师的图与你们的相比,多了哪些内容?

用学生生活中的事物场景,显得亲切自然。

让学生亲自动手,在实践中去发现差异,去发现地图的“语言”,使所学重点印象深刻,记忆牢固。

竞赛的展开符合初中生争强好胜的心理

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整理知识

刚才我们上课学了“社区”、“纪念碑在学校的位置”,“地图”、“地图的语言”请大家能否谈谈它们之间有哪些联系?

展示联系图:

社区(社区特点)

→学校→学校纪念碑→平面图(地图)→地图“语言”(比例尺、方向、图例和注记)

思考老师问题,交流彼此看法,讨论问题结果。

要学会整理学过的内容,以便及时交流巩固,抓住关键,强化重点,培养学生综合联系和综合概括能力。

自评互判

延伸课外

展示问题

历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资

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