陕棉11厂中学朱东海
（一）教学目的
1．基础知识：
(1)记住下列年代及事件
公元前11世纪中期武王伐纣公元前841年国人暴动共和行政我国历史有确切纪年的开始公元前771年西周灭亡公元前770年东周开始
(2)掌握下列知识概念和人物
分封制宗法制国人暴动周武王姜当周公旦商纣
2．理解下列问题：
(1)武王伐纣是一次正义的战争。
(2)分封制、宗法制使西周奴隶主统治得到加强和巩固。
(3)奴隶的辛勤劳动，使西周奴隶制经济得到发展。
3．培养下列能力：
(1)分析武王伐纣的战争性质及其原因。
(2)综合西周发展在政治、经济方面的主要表现。
重点难点：
1．重点：武王伐纣分封制宗法制
2．难点：宗法制
（二）教学过程
1．导入新课
〔讲述〕通过对第四课《夏商奴隶制王国》的学习，我们对夏商奴隶制国家已经有了了解。
“禹传子，家天下”。夏朝是我国奴隶社会的开始。
商汤灭夏，建立商朝。商朝是我国奴隶社会的发展时期。本节课，我们共同来学习西周的历史。
（板书课题）
2．讲授新课
（教师首先指导学生阅读课前提示，向学生提出学习要求）
一、武王伐纣
（一）商纣的暴政
〔讲述〕纣是商朝最后一个国王。据说商纣王是一个动作矫健、见闻广博、能言善辩、机智过人的人。可是他又是一个自恃聪明、穷奢极侈、为所欲为、喜淫乐、性残忍、刚愎自用的人。相传，他在沙丘（今属河北），“以酒为池，悬肉为林”，狂欢滥饮。在朝歌（今属河南）修了一座长三里、高百丈的鹿台，专门堆积搜刮来的无数财富。他荒淫无度，搞得民不聊生，怨声载道。
〔讲述〕商纣王为了钳制人民的舆论，镇压人民的反抗，创造了种种惨无人道的严酷刑法，令人发指。以铜为柱，置于火上，让“罪人”在铜柱上爬行，叫作“炮烙”（páoluò).。把人剁成肉酱，叫作“醢（hài）刑”。将人割成肉条晒干，叫作“脯刑”……不一而足。
对于纣王的倒行逆施，许多大臣都对他忠言劝告，然而多数遭到残害，就连他的叔父比干也因劝说他而被剖腹挖心。纣王的所作所为，使商朝的社会矛盾空前尖锐起来，处在分崩离析、风雨飘摇之中。商朝统治的灭亡已为期不远了。就在此时，陕西渭水以北的黄土高原上，一个强大的周族正在日益兴盛。周人经过几代人的艰苦奋斗，终于成为灭商的主要力量。
（三）周国的强盛
〔讲述〕（教师结合《周文王》图和《周武王和周公旦》图，向学生讲解）
三四千年前，陕西扶风、歧山一带的黄土高原，便是周人的发祥地。人们把这片黄土地叫作“周原”。传说，周人是禅让时代农官后稷的子孙。传到第十三世时，周人才由其他地方迁居到周原。这里土肥水美，经过周人的辛勤开发和建设，逐步建立了一个初具规模的周家。到了周文王时期，他为周国的强盛作出了巨大的贡献。
（教师指导同学讲课文小字，然后小结归纳。）周文王求贤若渴，任用姜尚为军师，改革内政，发展生产，励精图治，使周国兵强民富，做好了灭商的政治、经济、军事准备。
（三）武王伐纣
（教师结合《武王伐纣路线》图和《牧野之战ciha》图向学生讲述）
〔讲述〕公元前11世纪中期，周武王带兵联合西北、西南的部落，浩浩荡荡地从镐京出发直捣商都殷。当武王军队兵临朝歌城下时，纣王才得知消息，慌忙派兵70万在牧野迎战。战争一开始，商军中不堪压迫的奴隶兵们，就纷纷在阵前倒戈，愤然起义。商军顿时大乱，不战而溃，土崩瓦解，纣王闻讯后，大惊失色，逃往鹿台纵火自焚。武王赶到后，在纣王尸体上连射三箭并列举了纣王的罪行后，剖下纣王脑袋。自汤灭夏到纣王自焚，商朝近600年的历史结束了。
（教师组织学生讨论：为什么武王伐纣是一次正义的战争？）
〔归纳〕武王伐纣是一次正义的战争：①商纣王的暴政，使商朝统治已成为历史发展的绊脚石，失去了民心，引起人民的不断反抗和阵前倒戈。②周武王顺应民心，联合西方和南方部落，共同伐纣，解除了商纣对奴隶和平民的残暴统治，有利于历史的进步。③是否事顺应民心，是否有利于社会的发展和进步是衡量正义与非正义战争的重要标准。
二、西周——奴隶制的发展
（一）西周的建立
〔讲述〕周武王在牧野之战后建立了西周。（强调首都镐京，史称西周）。怎样才能巩固新政权？怎样才能使商民甘心服从财人的统治？怎样治理疆域辽阔的国家呢？周武王同大臣们展开了热烈的讨论和研究。武王采纳了周公旦的意见，决定实行分封制和宗法制，以巩固奴隶主政权。
（二）分封制
〔讲述〕（教师结合《周初分封诸侯国》讲解）周朝对建国的元老、功臣、亲属和先世的后代等进行大分封。分封的目的是为了加强和巩固西周的统治。分封的办法是把王畿（首都地区）以外的土地和人民分封给亲属、功臣、元老，建立起诸侯国，以镇守疆土，保卫王室。诸侯与周王室的关系是：周天子是最高的统治者，诸侯是天子的臣属，必须服从周天子的命令，定期朝见天子，并向天子纳贡，带兵随天子作战。诸侯国像屏障一样拱守在周王室周围，和睦四方，安天下。
周初，从武王到成王共分封大小71个诸侯国。其中主要有（教师挂图，并指出主要诸侯国的位置）：在东方分封了鲁、齐等国；在北方分封了燕等国；在南方分封了吴、楚等国；在中原分封了郑、晋、卫、宋等国。西周成为一个疆域广大的奴隶制国家。同时，实行了宗法制度，形成了森严的等级法制。
（三）宗法制
〔讲述〕（教师结合《西周宗法制度示意图》和《西周分封和等级制度示意图》讲解）宗法制度是从父系家长制演变而来的宗法关系，建立了一套族权与政权相结合的统治制度。这是一种从嫡长子继承制为基本特征的权力分配制。从而形成了严格的等级制，以巩固奴隶主的统治。
〔归纳〕（教师讲解图后，进一步归纳要点如下）①嫡长子继承，其余子分封。②构成了“王臣公，公世大夫，大夫臣士”的等级制度。③天子、诸侯、卿大夫、士构成统治阶级，士以下的平民和奴隶是被统治阶级。
下面，讲解第三个问题。
三、奴隶制经济的发展
〔讲述〕实行分封制和宗法制，使西周奴隶主阶级的统治得以加强和巩固，这是西周奴隶制发展在政治上的突出表现。西周经济的发展则是西周奴隶制发展在经济方面的表现了。
（教师组织并指导学生阅读课本，使学生找出经济发展在农业、手工业方面的表现及特点。边提问，边小结，从而完成板书）
（一）农业
1．粮食品种多：黍稷
2．桑麻：衣料
3．灌溉绿肥灭虫
特点：奴隶集体在田间劳动
（二）手工业
1．种类多分工细“百工”
2．青铜器：数量多分布广实用性强
3．纺织业：刺绣染色彩枕绵被
特点：奴隶主垄断作坊
〔讲述〕西周经济的发展是建立在对奴隶的压迫和剥削之上的。课本中两段小字，反映了当时奴隶悲惨生活的真实情况。一匹马加一束丝可换5名奴隶的铁证，已铭刻在一件青铜器上；显然《诗经》中会看到优美动听的颂歌，可终究还是掩盖不住平民
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/和奴隶们痛苦的呻吟和反抗的呼号。奴隶们终年辛勤劳动的果实，被奴隶主们无情地掠夺而去，愤怒的奴隶们咒骂奴隶主们是“白吃”、“硕鼠”，他们一批批反抗，一批批逃亡，终于导致了西周的灭亡。
四、西周的灭亡
〔讲述〕西周第九代君王周厉王，不谙世理，昏庸无道，贪得无厌。他强行霸占山林川泽，不许平民谋生。他借周王朝制定的3000多条残酷刑法，镇压、监视、杀戮人民。搞得朝野上下人人自危，不敢讲话。贵族召公虎曾提醒并劝告厉王：“防民之口，甚于防川。”三年后，即公元前841年，终于爆发了国人暴动。
（一）义愤的平民们将周厉王赶跑了。厉王逃到彘（今山西霍县）。国人暴动是我国有文字可考的第一次大规模的群众性武装暴动，它动摇了西周奴隶制统治的基础，标志着西周由鼎盛时期开始走向衰落。周厉王逃亡之后，大家推举德高望重的周公和召公共同执政，历史上称为“周召共和”或“共和行政”。
（二）共和行政
〔讲述〕共和行政的元年，即公元前841年，这是我国有确切纪年的开始。共和行政后，西周统治虽出现过昙花一现的“宣王中兴”，但到了西周最后一个国王周幽王，其统治大厦即倒已是无法再挽救了。
（三）西周灭亡
〔讲述〕（教师指导学生阅读课文）讲到西周灭亡之时，人们总是想到幽王宠褒姒和烽火戏诸侯的故事（教师可生动讲解或请学生讲解这两个小故事）。周幽王欲立褒姒为王后，废申后，追杀其嫡长子宜臼，引起宜臼外祖父申侯的不满。公元前771年，申侯联合西北犬戎族共击幽王，攻破镐京，杀死幽王，西周灭亡。第二年周平王迁都洛邑，东周从此就开始。（教师组织学生讨论：西周为什么会衰亡？）
〔归纳〕西周衰亡的主要原因是：①西周奴隶主对奴隶的压迫，奴隶的反抗，社会动荡不安。②周幽王昏庸无道，政治腐败，诸侯常常不来朝见天子。③西北犬戎族攻破镐京，杀死幽王，西周灭亡。
3．小结
通过本节课学习，我们要认识和掌握以下6个问题：
(1)商纣王的暴政，失去了民心，使商朝统治成为历史发展的绊脚石，导致了商的灭亡。
(2)周武王顺应民心，讨伐纣王，是一次正义的战争。公元前11世纪中期的牧野之战，推翻商朝，建立西周。
(3)西周是我国奴隶制的发展时期。分封制和宗法制的实行，加强和巩固了奴隶主阶级的统治。
(4)奴隶们的辛勤劳动，使西周经济进一步发展，奠定了奴隶制发展的经济基础。
(5)公元前841年的国人暴动，是我国历史上第一次大规模的群众性武装暴动，它动摇了西周奴隶制统治的基础。共和行政是我国有确切纪年的开始。
(6)西周末年，周幽王昏庸无道，政局动荡，诸侯离心。公元前771，西北犬戎族攻占镐京，西周灭亡。
4．作业
一、完成课后要求。
二、思考题
1．为什么武王伐纣是一次正义战争？
2．西周为什么会衰落灭亡？
3．商和西周的灭亡有哪些相似的原因？
（三）教法建议
本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、阅读、讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
本节课小字和图片较多，教师在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
关于本节教案的板书设计，教师可以结合实际加以删减。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/