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教学目标
通过本课的学习,使学生了解国际反法西斯联盟的建立,是反法西斯战争取得胜利的重要保证。雅尔塔会议及主要协议。斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役是第二次世界大战的重要转折。意大利投降。欧洲第二战场的开辟,诺曼底登陆。苏军攻克柏林,德国投降,第二次世界大战在欧洲结束。日本投降,第二次世界大战结束。第二次世界大战的后果及影响。
要求学生从思想上认识到雅尔塔会议等二战期间反法西斯国家召开的会议协调了反法西斯联盟的行动,对打败法西斯国家有积极作用。通过分析第二次世界大战战场形势的变化,提高学生综合、分析问题的能力。通过分析斯大林格勒战役的重大意义,提高深入分析问题的能力。全面深入地把握法西斯集团瓦解灭亡的过程,提高归纳、概括历史问题的能力。
基本掌握世界反法西斯联盟形成后,各国团结协作,相互联系,共同为反对法西斯侵略集团作出贡献,以帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神,树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
教材分析和教学建议
一、重点和难点
本课教材继上一课教材介绍了苏德战争和太平洋战争爆发后,紧接着介绍了世界反法西斯联盟的建立,世界进步力量联合起来,改变了双方的力量对比。斯大林格勒战役等战役的胜利,推动了整个战争形势的转折。1943年9月,意大利投降;1945年5月和9月德国和日本相继投降。经历六年的第二次世界大战最终以法西斯轴心国的彻底失败而宣告结束。第二次世界大战给参战国的人民带来了巨大的灾难,同时也深刻地影响着战后世界格局的形成和世界未来的发展。
本课在讲授时,应注意以下几个问题:
1.世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪
根本原因:世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。
启迪:和平来之不易,世界大战的悲剧不能重演;人民是战胜法西斯的决定力量,是推动历史前进的真正动力;意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来,共同迎接人类面临的各种挑战;国与国之间应该和平共处;人类命运休戚相关,要加强国际合作,求得共同发展。
2.对雅尔塔会议的评价
背景:1945年世界反法西斯战争已取得决定性胜利,苏军解放全部国土,并从东面向德国逼近;美英盟军粉碎西线德军的抵抗,解放法国并从西面攻入德国。
影响:①积极因素:进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动,加速战胜德、意、日法西斯国家的步伐。②消极因素:体现大国强权意志,出卖弱小国家利益;依据雅尔塔会议的基本原则,二战后美苏重新划分世界,逐步形成美苏争霸的新格局。
3.怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点
法西斯国家以希特勒德国为中心,它的生命是建立在闪击进攻之上的,一旦停止进攻,它的生命就完了。斯大林格勒战役关系全局,德国集中主力争夺,最后遭到全歼的惨败,被迫从战略进攻转入战略防御,从此一蹶不振。不久,法西斯轴心便开始瓦解。所以斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点,而且是第二次世界大战的重要转折点。
4.法西斯集团的崩溃给我们的认识
(1)法西斯主义是违背历史潮流的,尽管它可以猖狂一时,但无法避免最终的失败。(2)得道多助,失道寡助,在国际反法西斯力量的共同打击下,穷兵黩武的侵略者自食其恶果,法西斯头目也得到了应有的下场。
二、教法建议
1.对于国际反法西斯联盟是怎样建立的,教师可组织学生讨论:为什么战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手?国际反法西斯联盟形成的基础是什么?形成的标志是什么?有何作用、意义?
形成的基础:德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争,给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人,也是英、美等国最大的威胁。全世界受法西斯侵略和威胁的国家要联合起来共同对敌,这是建立世界反法西斯同盟的基础。苏德战争和太平洋战争爆发,终于促成了世界反法西斯联盟的形成。
形成的标志:1942年1月,26个国家签署了《联合国家宣言》。它们保证全力对法西斯国家作战,互相合作,决不单独同敌人停战和议和。这标志着国际反法西斯联盟的正式形成。
作用和意义:参加反法西斯联盟的各国有彻底击败法西斯的共同目标,并且承担了义务,所以,第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯战争。反法西斯联盟的建立和不断壮大,改变了力量的对比,成为战胜法西斯国家的有力保证。
2.对于"雅尔塔会议"一目,教师首先可引导学生对照地图弄清会议召开的背景。巴黎解放后,美英军队大举东进,粉碎了德军的抵抗,接近德国边境。与此同时,苏联红军发动强大攻势,沉重地打击敌人,开始突入德国边境。会议是在德国失败已成定局的形势下召开的。
雅尔塔会议对战后世界格局产生了重大影响,因此,对雅尔塔会议的内容要引导学生重点分析。
3.在"最后的胜利"一目中,斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点之一,要重点掌握。教师要引导学生充分利用地图进行探讨,可将《斯大林格勒战役示意图》放大张挂,并适当制作一些活动标志(可发动学生制作,或师生共同制作),如铁钳攻势的铁钳,对鲍罗斯军队的包围圈等,边探讨边插(可指定学生代表上台完成),以加强效果。当然,有条件的学校可制作课件(师生自己动手完成最好),根据战争的进程,步步推进,以增强整体效果。
可提问学生:德军为什么要进攻斯大林格勒呢?
莫斯科战役的失败,使德国已无力向苏联发动全面进攻。因此,它集中了150万兵力,在苏联南线发动了夏季攻势,其中以50个师的兵力重点进攻斯大林格勒。目的是包抄莫斯科,改变德军在苏德战场上的被动局面,最后征服苏联。斯大林格勒具有重要的战略地位,它是苏联重要的工业城市,又是伏尔加河南北交通的枢纽,是连接莫斯科和盛产石油的高加索的交通要道。希特勒的目的,是要切断苏联的这条交通命脉,从东南方向包围和夺取莫斯科,同时夺取巴库油田和顿巴斯的煤,以加强德国的战争经济。因此,斯大林格勒的得失关系着战争全局的命运。
引导学生通过对斯大林格勒战役过程的分析,了解法西斯的面目。希特勒为了赢得这一场战争,命令"必须使用德国及其盟国一切可用的军队",单是空袭斯大林格勒就先后出动了飞机10万架次,投掷炸弹100多万枚,把市中心炸成了废墟,何等凶狂!
在德军的疯狂进攻面前,苏联军民是怎样进行英勇斗争的呢?老师可指导学生有感情地表述。苏联红
军以血肉之躯扞卫了斯大林格勒的每一寸土地,斯大林格勒拖拉机厂的工人在战斗最激烈的时候仍在生产,生产出的坦克、牵引车一开出工厂就直接投入战斗。这是何等的英雄气概,斯大林格勒战役最后以红军的全面胜利而结束。
引导学生分析斯大林格勒战役胜利的历史意义。(两个转折)
对于诺曼底登陆,可利用课本上的"动脑筋"题目组织学生讨论;"有人说,诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场,这是什么意思?"
关于德国的投降,可通过提问来导入:第二次世界大战的欧洲战争在什么时候结束?德国战败投降的具体经过可要求学生代表结合地图描述。有条件的学校可通过多媒体展示。
对"日本投降",可组织学生讨论:日本在什么背景下投降?(也可通过多媒体展示)日本投降最主要、最根本的原因是什么?
讨论课本上的"动脑筋":"日本有人认为,日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家,是第二次世界大战的受害者,你怎么看?"
也可以讨论:第二次世界大战的结果如何?反法西斯联盟胜利的原因是什么?有何意义?大战的性质怎样?举出几个反法西斯联盟的盟国协同作战的事例。
三、学法指导
1.随着第二次世界大战战争规模的不断扩大,世界反法西斯国家联合起来,形成了国际反法西斯联盟。教师应指导学生考虑国际反法西斯联盟的建立,它团结了可以团结的力量,最大限度地孤立了法西斯侵略势力,对最后战胜法西斯势力起了决定作用。
2.对雅尔塔会议的召开,首先要弄清在什么样的背景下召开的:(1)法西斯德国失败已成定局;(2)为了争取反法西斯战争的最后胜利和解决战后一系列重大问题,1945年初苏、美、英三国首脑在雅尔塔举行会议,会议取得了重大成果。雅尔塔会议及其协议对战后世界格局的重大影响,这是必须了解的。
3.斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点,而整个第二次世界大战过程中的主要战场有哪些呢?学生可在教师指导下进行归纳,从而从时空上全面把握战争进程。其主要战场包括:亚洲战场、西欧战场、苏德战场、北非战场、太平洋战场。西欧战场包括后来开辟的欧洲第二战场。战争初期,以德国为首的法西斯势力占据上风,猖獗一时,而斯大林格勒战役的胜利,成了整个战争形势的转折。至于为什么斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点,师生可共同讨论得出结论。
4.学生要把握斯大林格勒战役后,战争形势发生了变化,反法西斯同盟国接连取胜,如:阿拉曼战役中盟国取胜,意大利投降,诺曼底登陆,德国和日本先后投降,第二次世界大战最终以法西斯轴心国的失败而告结束。
5.编制第二次世界大战过程的大事年表。
6.教师可指导学生在学习本课前观看有关第二次世界大战的影片,查阅相关资料。
7.采访身边经历过第二次世界大战的前辈,如自己的爷爷、奶奶等,并写一篇反对侵略战争、呼唤和平的文章。
四、问题探究
动脑筋
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