第23课－美国内战 教案之二

第23课美国内战教案之二

一素质教育目标

（一）知识教学点

领土扩张情况：南北经济的发展；南北矛盾的激化；内战概况及结果；林肯

（二）能力训练点

1．通过对内战由原因的分析，加强学生辨证思维的能力。

2．思考为什么说扫清了资本主义发展的又一障碍？从而增强学生分析归纳问题的能力。

（三）德育渗透点

1．美国领土的扩张既是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。

2．美国内战是南北战争两种经济制度矛盾发展的结果。

（四）美育渗透点

介绍林肯的事迹，品味其人格美，并让学生明白其高尚的人格往往会产生不可思议的力量。

二重点难点

1．重点：美国领土的扩张和内战。

2．难点：美国两种经济制度的各种矛盾。

三教学教具准备

挂图、幻灯片、自制软件。

四教学步骤

(一)明确目标

略

(二)重点、难点的学习与目标完成过程

复习提问

1．美国独立战争发生在什么时间?

2．这场战争具有什么性质?

3．它推毁了哪国的殖民统治?

导入新课

美国独立战争推毁了英国的殖民统治，为美国资本主义的发展扫除了一大障碍，但这次革命并不彻底，留下了南北两种不同的经济制度，即北方资本主义经济和南方种植园经济。后来正是这两种制度的矛盾引起美国历史上第二次资产阶级革命—二美国内战。

第23课美国内战(板书)

1．就领土面积来说,美国居世界第几位?

2．美国独立初期领土面积就这么大吗?

那么，美国今天如此大的版图是如何得来的?现在我们来学习：(连环提问引起学生学习兴趣)

一、美国的领土扩张(板书)

出示录像《领土扩张》第一篇，说明这是美国独立初期的版图，指出它的范围、政权的掌握者，他们的观点一致都热衷于对外扩张，所以美国很快走上了对外扩张的道路。

出示《领土扩张》第二篇，说明是领土扩张后的版图，指导学生看课本第112-113页。

通过看书及录像你能归纳出领土的来历吗?

扩张的方式如何?

据图讲解，有哪些地区是用这几种方式扩张而来的，经过半个世纪，美国成为一个东临大西洋，西临太平洋的大国。

问：美国扩张前，这些土地上的主人是谁?

这个名字是怎么来的?

美国领土的扩张对印第安人有什么影响?

指导学生看幻灯《印第安人的血泪之路》和《西进运动》

教师总结。由此可以看出，美国领土扩张史，也是驱赶屠杀印第安人和抢占他们土地的历史，是一部印第安人的血泪史。

随着美国领土的扩张，北部资本主义经济和南部种植园经济的矛盾日益加剧。

二、内战的爆发(板书)．

工业革命首先发生在哪个国家?是什么时候开始的?

到18世纪90年代美国也开始了工业革命，由于美国是后起的资本主义国家，可以吸收外国的先进技术，所以北部的资本主义工业迅速发展。

1．北方资本主义工业的发展(板书)

表现在哪些方面?

指出为了适应经济的发展，美国从19世纪早期开始修筑铁路。打出《修筑铁路的工人》

哪位同学能谈谈你对华工的看法?华工的劳动对美国经济发展起了什么作用?

教师总结。不管过去还是现在，华人对美国经济的发展都做出了不可磨灭的贡献。

过渡。当北方资本主义迅速发展时，南方仍保留并发展了落后的种植园经济。

2．南方种植园经济和黑奴(板书)

这种种植园以什么为主要经济作物?

主要劳动力是什么人?

英国工业革命对南方有什么影响?

指导学生看录像《拍卖黑奴》

哪一位同学谈谈你的看法?

教师总结。正是因为使用奴隶生产棉花在经济上有利可图，奴隶主才在政治上拼命维护当时已经十分落后的奴隶制度。

随着两种经济的发展，它们之间的矛盾也越来越尖锐。

3．两种经济制度的矛盾(板书)

看录像《南北冲突的基本原因》

指导学生看课本。

打出填空式幻灯片《美国内战的原因》

教师总结。南北矛盾冲突的焦点集中在奴隶制扩张的问题上，矛盾的不可调和使战争无可避免。

4．内战的爆发(板书)

废奴运动高涨的情况下，1860年11月，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选为美国总统。

内战何时爆发的?

打出幻灯片《美国内战形势》

分析南北双方的利弊及实力。

三、北方的胜利(板书)

尽管北方实力雄厚，但是由于南方早有准备，因此，战争初期北方连连失利，首都华盛顿告急，引起人民的愤慨，在人民的推动下，林肯政府做出决策。

林肯政府采取了什么措施?

指导学生读小字部分。

这两个法令的作用是什么?

教师总结。这两个法令的通过成为内战的转折点，从此北方扭转战局，反败为胜。

内战何时结束的?

战争刚刚结束，不甘心失败的奴隶主怀着刻骨的仇恨刺杀了林肯。

放录像《林肯》

学生看录像及书上的插图《林肯遇刺》和《林肯纪念堂》，使学生认识到林肯在人民心中的地位。

同组学生讨论得出观点，学生纷纷举手，阐述自己的观点。