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教学设计:1.5地球运动的地理意义(一)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教案:1.5地球运动的地理意义(一)


1.5地球运动的地理意义(一)

教学目的1.使学生了解地球运动所带来的地理意义

2.培养学生空间想象力

3.培养学生读图分析能力

教学重点昼夜交替、地方时

教学难点地方时

教具地球仪

教学方法讲述法、画图演示法

课时1课时

教学过程

新课导入由于地球的公转和自转,地球上产生很多自然现象,也就是我们将要学习的地球运动的地理意义。

板书1.5地球运动的地理意义(一)

讲述假设地球在宇宙中与太阳位置相对静止,既不绕日公转,也不自转,地球会不会有昼夜现象?答案是肯定的,因为地球是既不发光也不透明的球体,所以仍然会有昼夜现象。正是由于地球的自转,才使得地球上昼夜交替。

板书一.昼夜交替

演示手电筒照射地球仪

板书1.晨昏线(圈)

讲述向着太阳的半球是白天,为昼半球;背着太阳的半球是黑夜,为夜半球。昼半球和夜半球的分界线,叫做晨昏线,它是一个大圆,始终把地球分成相等的两份。

板书2.太阳高度

讲述太阳高度是太阳高度角的简称,表示太阳光线对当地地面的倾角。

演示地球仪演示太阳高度角

讲述昼半球各地太阳高度总是大于0;夜半球各地太阳高度总是小于0;晨昏线上太阳高度等于0。昼夜交替的周期或太阳高度的日变化周期为24小时,叫做1太阳日,太阳日制约着人类的起居作息,因而被用来作为基本的时间单位。

过渡由于地球自西向东自转,在同纬度地区,相对位置偏东的地点先看到日出,这样时刻就有了早迟之分。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

板书二.地方时

板图时区的划分

讲述随地球自转,一天中太阳东升西落,太阳经过某地天空的最高点时为地方时12点,因此不同经线上具有不同的地方时。

板图时区的划分

讲述相邻15度经线内所用的统一时间是区时(本区中央经线上的地方时)。区时经度每隔15度差一小时,地方时经度每隔一度差4分钟。

举例1).一直东经135度地方时为5月5日8:00,求东经73度此时的地方时。

2).已知东八区为8月8日10:00,求西三区此时时间。

板书三.沿地表水平运动物体的偏移

讲述由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向发生一定偏移。我们把促使物体水平运动方向产生偏移的力称为地转偏向力。

板书1.地转偏向力

演示从地球仪的北半球上空向旋转的地球仪上滴一滴红墨水,我们观察红墨水的运动轨迹。

板书2.偏移规律

讲述沿地表水平运动的物体在北半球向右偏,南半球向左偏,在赤道上不偏转。

举例1).水在进入下水道时时旋转而下。

2).长江入海口,其右岸(南岸)不断被冲刷,沉积的石砾、泥沙不断与北岸相连,形成长江三角洲,长江河道不断向南弯曲。

板书设计1.5地球运动的地理意义(一)

一.昼夜交替您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

1.晨昏线(圈)

2.太阳高度

二.地方时

三.沿地表水平运动物体的偏移

1.地转偏向力

2.偏移规律

作业一架飞机在7月6日8:00从北京飞往纽约,行程10小时,求到纽约后的时间。


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