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我眼中的主题班会

日期:2017-08-06  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、主题班会概述
主题班会,它主要是围绕一个专题,在班主任的指导下,由学生自己主持、自己组织领导、采取各种形式,充分发挥班级中每个学生的积极性,依靠班集体的智慧和力量,开展一种生动活泼的自我教育活动。
二、主题班会的组织和指导
(一)成功的主题班会的主要特点
我们可以看到主题班会开得很好。它的主要特点表现在:
1.主题鲜明突出,针对性强,有吸引力;
2.内容丰富,形式多样,生动活泼,为中学生所喜闻乐见;
3.班级中参加活动的人员多,群众性强;
4.有利于提高学生的思想品德,具有教育性,并能充分发挥班级中学生的兴趣爱好和特长,增进他们的智慧和才干等。
由此可见,班主任组织指导好主题班会,有利于促进学生坚定正确的社会主义政治方向,提高学生的思想品德修养,加强班级的凝聚力,培养良好的班风,组织坚强和健全的班集体。同时,它又是班主任发动学生进行自我教育的好形式。
要搞好—次主题班会,确实是很不容易的。需要班主任花费较多的时间和精力,尤其需要班主任精心设计,仔细准备,及时指导,认真督促检查、总结和深化。
(二)主题班会的组织和指导
组织指导主题班会,通常要经过设计酝酿、充分准备、实施深化几个阶段。
1.设计酝酿。设计和选择好的主题是召开主题班会的一个关键。班主任要想尽办法使主题结合班级实际,又符合年龄特征,题目要新颖巧妙,针对性强,既便于发动群众,又尽可能使它具有鼓舞,激励和感召的教育作用。主题确定后,对于活动的内容和形式,还可以广泛征求班干部和同学的意见,使设计方案得到补充、改进和完善。
2.充分准备。主题班会除应有较好的设计方案外,还必须发动班级学生认真准备。准备得越充分、细致,就越能得到预期的效果。“不打无准备的仗”,这是很有道理的。主题班会的准备,可分为精神准备和物质准备两个方面。
精神准备方面:主要要调动班干部和每个学生的积极性,使每个学生都自觉地投入到与主题班会有关的各项准备工作中去。各项准备工作的具体任务都要落实到干部,小组以及各个学生,并且要定时、定人、负责督促检查,务必做到准备充分,细致、熟练。有的准备工作,班主任还要亲自动手,督促检查,并及时帮助他们解决准备工作中的困难。
物质准备方面:主要是把主题班会要用的东西及时准备好。如会场上布置用的鲜花、画像、横幅(或黑板上、或后墙上)的大字、专刊等。有的主题班会如果要搞小实验、表演小魔术、快板,还需要准备好乐器、舞蹈服装等等,并需要由专人负责筹备、保管、归还等等。班主任要及时了解需用的物品,并帮助学生解决困难。但整个主题班会的准备工作,应尽量发动全班学生人人参与准备。这样,学生通过亲自积极准备的实践过程,也就受到了极好的教育和真正能使每个学生在亲自实践中,得以锻炼才干,并获得深切的体会
3、主题班会的实施。设计和准备两个阶段完成了,已经为主题班会的实施创造了良好的条件。但千万不能有松懈情绪。班主任要鼓励大家全力以赴去实施。正像一场球赛那样,一个球队在比赛前已从思想到“战略、战术’等准备多时了,最后结果怎样?就要看队员们的临场发挥了。主题班会也一样,最后要看班会上的临场发挥。临场发挥得好,就会取得良好的效果,甚至可以超出预期的效果。为了使主题班会在实施中取得较好的效果。实践证明:作为“导演者”的班主任,在开会前要特别注意:
第一、班主任仍须亲自(或发动班干部配合)对主题班会的各项准备工作的进展情况,进行全面,及时地检查,发现有不足之处,尽快设法加以弥补。但必须控制自己的情绪,千万不要在主题班会召开前,抱怨责怪学生,或者大声批评学生。这样会让大家在充满期望,满腔热情的时候,泼上“一盆冷水”,弄得大家不知如何是好。这时候,即使发现一点问题,班主任也要本着“气可鼓而不可泄”的精神,尽量鼓励学生设法去克服困难,力争把主题班会开好。
第二、要讲究会场气氛。所以,主题班会的气氛要根据主题情节的要求来创造、布置。因此会场的环境,要事先下一番工夫把它设计布置好,使人们一进入会场,就受到主题班会气氛的感染。
第三、主题班会通常都是由学生主持的,因此,主持人要遴选和培养好。要选敢讲、敢于指挥的学生担任。千万不可找个办事畏缩不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓励他大胆主持,并学会临场应变。因此,对于主题班会的全过程,班主任事先一定要让主持的学生心中有数,并根据主持学生的情况,适当地帮助他认真细致地进行准备。
第四、班主任对主题班会中涉及到的人和事,事先要仔细考虑。特别是对所请的几个来宾,如果其中有人临时有事不来怎么办?学生表演的小实验,小魔术不成功怎么办?学生记者采访学生,被采访者答不上来怎么办……思想上应先估计一下各种可能发生的偶然现象,以作好第二手准备,并与主持的学生共同商讨,帮助他也作好准备,以免临时惊慌,忙中出错,而导致主题班会的夭折或失败。这是班主任特别需要注意的。
第五、在主题班会的活动过程中和活动后,班主任要善于及时收集学生对各项活动的信息反馈。教育是一门精雕细刻的学问,班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。
对于一次主题班会,即使是很成功的班会,我们对它的作用不可估计过高,因为学生的思想品德是在不断发展的。我们班主任不可能仅仅通过几次主题班会或者几次活动,就可以把学生教育好。教育需要长期的努力,它的效果周期性长,具有滞后性。为此,我们教育工作者需要有坚韧不拔的毅力,抓住每一机会,每一活动,不断地努力,不断地总结经验教训,把教育和活动引向深入再深入。

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