荷设计意图:荷"出淤泥而不染,濁清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝"早在古代就博得众多诗人,画家的青睐。而那白藕扎入泥,花叶挺出水面的质朴无华也成了中华民族精神的有机组成部分。志棠--莲子之乡,所产白莲远近有名。作为莲乡之子,对于家乡这"颗璀璨明珠"却了解不多,为此我设计了<<荷>>这组
教学活动,让幼儿能了解荷,了解家乡,以荷为荣,以家乡为骄傲。·活动一：科学活动
认识荷活动目标：1、引导幼儿认识藕、荷叶、荷花、莲子。2、知道家乡的莲子，对幼儿进行有家乡的教育。活动准备：鲜藕课件：《藕》《荷花》活动过程：一了解藕1、出示藕：“小朋友，这是（）”？2、你们吃过藕了吗？你们吃到的藕是怎么样的？“和肉丝一起炒，和青辣椒一起炒，”3、不错，藕确实有好多种吃法，生吃、熟吃、可烧成甜的，如糖醋莲藕，藕夹山楂糕，炒成咸的王彩藕丁，酸辣莲藕，也可制成藕粉、蜜饯、罐头。你喜欢它吗？谁来告诉老师我们一般什么时候吃到藕。4、介绍藕藕外面的皮是什麽颜色的？切开藕你可以看到什麽？早藕从夏季7月中旬开始采收，藕在田间或池塘里贮藏，采收至第二年4月发芽为止，一共有8-9个月好吃，二了解荷花播放课件《藕》我们把藕种植后，藕开始长叶，第一片叶到最后一片叶的大小，形状都不同，刚开始生的叶小，沉在水下面，叫“钱叶”，后来生的叶较大，浮在水面叫“浮叶”，伸出水面的叫“立叶”。这些碧绿的荷叶不但好看而且用处也很大，如把它用作催糕，也可做药用。三了解荷花课件荷花大家看看荷花有什么颜色：小朋友你们知道荷花是什么颜色吗？（红、白、浅红）一般来说荷花有几片花瓣？（20片）你们看到的荷花是怎样的？（全开，露出黄色小莲盆半开的花骨朵）四了解莲子1、让每个幼儿都拿出莲蓬，数一数你的莲蓬里有几粒莲子。（15-25粒）2、剥莲子A：从莲蓬里剥出莲子，用手捏捏莲蓬，感觉怎么样，其实也是一种药材，B：剥开莲子，你发现了什么？a:莲子果肉是紫红色。b:莲子形状有点像椭圆形，头上有点尖，就好像小朋友爱玩的陀螺。c:莲子是奶白色的,剥开莲子可看到中间有莲子心,心的上半部是绿色的,下半部是嫩黄色。d:吃莲子有什么味道:有点甜,有点涩。e:请幼儿小心剥去莲子上的薄薄的皮，再尝味道甘甜，莲子心是苦的。其实我们在家，妈妈还可将莲子做成好多好吃的，如莲子汤、什锦冰莲等。五师生齐小结，复习藕、荷花的有关知识。六课后延伸回家看妈妈用藕或莲子做菜，品尝其味道。活动二：语言活动晓出净慈寺一:课题<<晓出净慈寺>>二:教学目标:1欣赏荷之美,培养幼儿爱荷,爱家乡的感情。2初步了解古诗意思,感知古诗韵味。3教学准备：课件《荷》、《志棠白莲》、《曲院风荷》、《荷叶》《晓出净慈寺》三:教学过程<一>出示课件<<荷>>激发幼儿
学习兴趣。师：“小朋友,你们知道这是什么花吗?”生：“荷花。”师:"对呀,你们在什么地方看见过荷花?"请生自由阐述[池塘里,小河里.....]师:"不错,我们家乡许许多多地方都看得到荷花,正因为有这美丽的荷花,营养丰富的莲子家乡还被评为莲子之乡呢。"<二>初步了解荷花。1欣赏荷花,播放课件<<志棠白莲>>。2讲一讲你看到的荷花是怎样的？[有红的、有白的、有的全开了、有的没开.....]荷叶是什么样的?[绿绿的、圜园的、大大的、小小的.....]三西湖荷景的欣赏我们乡下的荷这么美丽,大城市的荷花又会怎样呢?想不想知道?[想]让我们一 起来看看吧。1出示课件<<曲院风荷>>这是杭州哪个景点?[西湖]2欣赏西湖荷花。西湖的荷花是美不美?［美］你怎么知道它很美？[红的,白的,有的花和花连得很近，有的很远]4教师
总结:小朋友看得很仔细,荷花颜色有的火红后火红,有的雪白雪白。样子也很美,花儿有的全开了,露出嫩黄的小莲蓬。有的才开了几片花瓣儿,像个害羞的小姑娘[师用手势表演],正向着我们微笑。有的花骨朵饱胀得就像马上要破裂似的。[用手演示]有的花瓣上带着露水,在太阳的照射下发出五颜六色的光。风吹来,花儿一会儿像和我们点头,一会儿象和我们弯腰,真是太有趣了。5欣赏西湖荷叶,播放课件<<荷叶>>。幼儿观看荷叶后教师提问荷叶的颜色,形状,姿态。幼儿回答[颜色是绿的,形状圆的,有得躺在水面,有的挺出水面....]教师随机引导幼儿美化语言。[大的荷叶像什么?小的荷叶像什么?水珠躺在荷叶上可以干什么?小青蛙蹲在荷叶上可以干什么?小鱼游来会跟荷叶说什么?你又想和荷叶说什么?]师总结：这池中长满了绿绿的荷叶,圆圆的叶子象个碧绿的大圆盘。一片连一片,看都看不到头。好象天也绿了,水也绿了。小青蛙蹲在荷叶上唱歌，把荷叶当作歌台；小水珠躺在荷叶上休息，把荷叶当作摇篮；小鱼儿在荷叶下游来游去，把荷叶当作凉伞。看荷叶在微风的吹动下,好象在翩翩起舞呢。你们想不想也当一回荷叶?幼儿带头饰自由表演。[无风时的荷叶,微风时的荷叶,狂风时的荷叶……]四古诗欣赏大家都表演得很好,我们知道西湖一年四季都很美,可我觉得荷花使得夏天的西湖更迷人。在炎热的六月我们来到西湖,闻着荷花的清香,看着美丽的荷塘感觉也会凉些。可能正因为这原因,古代有许多诗人也喜欢夏天的西湖，还写了很多古诗呢。我们来听听宋代杨万里的<<晓出净慈寺>>吧。1播放课件<<晓出净慈寺>>［毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。］2你听了这首古诗,感觉怎样?[听起来很顺耳]3师简单解释意思[到底是六月的西湖,....]4师带读古诗幼儿感觉古诗的韵味。[读起来很顺口]5幼儿试读喜欢的诗句。6幼儿和老师一起配乐朗读古诗。五教师总结我们的省城有这么美的荷花,我们的家乡有这么美的荷花,你觉得家乡怎样?[很美]你喜欢家乡吗?[喜欢]我们从要小发努力学习，长大后把家乡建设得更美丽。六课后延伸请幼儿和爸妈一起收集有关荷花的诗句。[青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下看无根藕,上有并头莲。][江南莲花开,红花覆碧水。]活动三：绘画活动漂亮的藕印一、活动目的：1、让幼儿学会藕的拓印画。2、使幼儿感受到用藕作画的喜悦，提高幼儿的绘画能力。二、活动准备：鲜藕，范画《漂亮的藕印》，
音乐，白纸，水彩颜料，白纸每人一张，水彩颜料每小组一盒。三、教学流程：1、老师出示范画，以画激趣。“小朋友，瞧，老师这张画漂亮吗？猜猜看老师是用什么画的？”2、出示藕，教学作画（1）师：“这是什么？”生：“藕”师：“老师就是用藕画成的，上几节课我们知道了藕切片、切丁、可以炒熟当菜，磨粉可泡起来当点心。藕的作用真大，我们今天就用藕来画画。（出示课题）（2）教师示范师将藕一端切平，用画笔蘸上自己喜欢的颜色，涂在藕切平的一端，再把涂色的那端藕印在白纸上。瞧老师已经印了一个图案了，你们想不想试试呀？3、幼儿作画。师将若干藕片、藕节分给每小组幼儿作画。老师鼓励幼儿用多种颜色，多种方法画出自己想象的东西。作画时可一人独立完成也可与好朋友相互
合作。（4）小结a:请幼儿为自己的画取个名子，简单讲讲为何取这个名字？b:教师小结，奖励表现好的幼儿。3、课外延伸1、课后让幼儿用画装饰教室。2、回家后看看家里还有哪些蔬菜可像藕一样作画，拿手试一试。活动四：手工活动巧手加工坊一、活动目的（1）、幼儿学会用糯米粉做莲子。（2）、幼儿学会用果蔬做荷花。（3）、幼儿会用藕做东西玩。（4）、幼儿会用荷叶做东西玩。（以上4点让幼儿凭兴趣选择而定）(5)、加深幼儿对藕的了解，喜爱，培养幼儿的动手能力。二、活动准备：糯米粉，煤气灶，洋葱，西红柿，藕，荷叶，牙签等。课前做好一盘莲子。三、活动过程：[一]、出示糯米粉做的莲子，激发幼儿学习兴趣。小朋友看看老师手上端的是什么？“（小汤圆、小莲子）大家猜猜它是用什么东西做的？1、出示一块准备好的糯米粉问：“小朋友这是什么？”（粉团）下面老师就请你们把这粉团变成小莲子。粉团怎么变莲子呢？先看老师变吧。[二]、学做莲子1、教师示范，边示范边讲解做的过程。取一小块糯米粉，放在手心，用手捏成一小圆球，然后用手指捏一捏，变成椭圆形，再用手指捏尖一点，就成了莲子了。想试试看吗？2、给做莲子的小组粉团。幼儿学做莲子。教师提醒幼儿注意
卫生，并鼓励幼儿大胆做出自己喜欢的“莲子”。[三]吃“莲子”、莲子汤教师将幼儿做好的糯米粉莲子煮熟，分给每位小朋友尝一尝，让他们分享
劳动的喜悦之情。[四]课后延伸：作莲子的幼儿回家教妈妈做一做“莲子汤”其他幼儿将自己的作品装饰教室。活动四:手工活动巧手坊一:活动目的:1、鼓励幼儿自由选择活动内容，引导幼儿用各种材料制作荷花、莲子将荷叶莲子做成各种玩具。2、培养幼儿动手能力和想象创造力。二：活动准备：米粉、荷叶、藕、牙签、西红柿、洋葱等。三：活动过程：1、活动前谈话啊；今天我们的巧手坊又开张了。我们的作坊有四个车间，分别是莲子制作车间、荷花制作车间、藕加工车间、荷叶加工车间。自由去活动吧。2、幼儿分组活动，教师巡回指导。[1]莲子制作车间要注意：*用米粉做出你看到过的莲子或你想发明的莲子。*制做时要注意
个人卫生和
班级卫生。[2]荷花制作坊要注意：*用洋葱时最好浸一下水。*使用小刀时要注意安全。[3]荷叶加工车间要注意：*荷叶上的脉若要拉断的话要注意技巧。*碎荷叶不要乱扔。[4]藕加工坊要注意：*用牙签插接时要注意安全。*碎藕片不要乱扔。3、讲评：<1>请幼儿欣赏别人的作品。<2>幼儿自评和互评。<3>教师小结。
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