The animals（语言教案）

Theanimals（语言）

活动目标：

　　1、幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。

　　2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。

　　活动准备：

　　人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。

　　活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　T:Hello,boysandgirls.Let’sdosomeactions,ok?

　　Walking,walking,walking,(climbing/flying/swimming---)hop,hop,hop,running,running,running,running,running,running,nowlet’sstop,nowlet’sstop!

二、谈话

T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?(yes)

　　T:Whichanimaldoyoulikebest?Pleasetellusloudly.

　　C:Ilikerabbit.Rabbitjumpsonthegrass.

　　Iliketiger.Tigerrunsintheforest.----------------

三、自由探索，尝试分类

1.T:Youalllikeanimals.Ok,hereIhavesomepicturesforyou.

　　Thefirst,pleasehavealook,whichanimalsdoyouhave?

　　Then,youshouldthinkitover,whatcantheydo?Wheredothey

　　live?------

　　Atlast,youcandividethem.

　　(childrendividetheanimalsbythemselves)

　　幼儿尝试分类

　　2.T:Ok,haveyoufinished？Let’shavealook,how

　　T:Youdividethembytheirappearance(functions/habitualbehavior)

　　T:Oh,isheright?Whocanhelphim?

　　3.dividetheanimalsonceagain.

　　T:Next,pleasedividetheanimalsagain.Pleasefindanotherdifferentwaytodoit.

　　4.再次进行分类

　　5.同伴间交流分类方法

四、游戏，体验快乐

　　幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。

　　1、幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。当音乐停时，幼儿立即躲藏好。

　　2、当老师问：Animals,animals,whereareyou?(2遍)

　　幼儿从躲藏的地方出现，说：“I’monthegrass.I’mintheriver.I’m------”

　　五、师生随着音乐离开教室。