第五单元
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
fēnfùzhàyoùjiàqiáaìmùshíliu
()()()()()
zhèjiāngjùjíhēshìhūnànéjiǎo
()()()()()
2、给下面带点的字选择正确的读音，正确的画“√”。
落花生(làolùo)便宜(piánbiàn)答应(dádà)空地(kōngkòng)
即使(jījì)灾难(nānnàn)转身(zhuǎnzhuàn)蒙骗(mēngméng)
3比一比，组成词语。
顷（）绑（）俘（）猎（）炼（）
倾（）帮（）浮（）错（）练（）
项（）绑（）乳（）措（）链（）
4、查字典，按要求填空。
（1）“兀”的读音是（），共（）笔，“兀”的解释有：A、高而上平；B、高耸特出；C、元曲中用为发语词。“突兀森郁”的“兀”应取（）。
（2）“韵”的部首是（），去掉部首还有（）笔，“韵”的解释有：A、语音民次名词；B、有节奏的声音；C、风致，情趣。“余韵”的“韵”应取（）。
5、给下面的字加上偏旁组成新字，在组词。
由_____()____()走_____()_____()永_____()___()
切_____()____()区_____()_____()央_____()___(&n
bsp;)
6、把下面的词语搭配起来。
沉陈地回答静静地望着
慢慢地问出神地起床
粗鲁地走着悄悄地端详着
恳切地说顽强地学习
平静地入睡仔细地听着
7、扩写句子，
（1）月亮圆。
（2）我攀登泰山。
（3）花生的果实埋在地里。
（4）花儿打了苞。
8、给下面的一段话加标点。
有一次我们都在埋头写作文当我抬头思考问题的时候我看见马老师正卖力地啃着一个大红富士苹果我忍不住皱起眉头问马老师您怎么上课吃东西呀谁知他却一本正经地说苹果润喉我讲了这么长时间的课嗓子都快哑了
9、把下面的句子按一定顺序排列起来。
（）除夕之夜，全家人都喜气洋洋地围坐在电视机旁，兴致勃勃地看着“春节联欢晚会”，可我却静不下心来，不时望着墙上的钟，时间过得好慢呀!
（）噼哩啪啦，一阵阵震耳欲聋的爆竹声划破了夜的寂静，全村顿时沸腾了。
（）哇!好美的夜空呀!只见漆黑的天空早已布满了各种各样五光十色的烟花。噼噼啪啪的爆竹声时高时低，此起彼伏，使除夕之夜变得无比热闹。
（）零点的钟声终于敲响了。
（）漫天的烟花如一个个明晃晃的彩球，似一朵朵亮闪闪的鲜花，像一颗颗拖着光带的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白昼。
（）我简直被迷住了，许久才回过神来，赶紧从兜里掏出一个“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地点在“金菊花”的引火线上，听见引线哧哧地着了起来，“金菊花”旋转着，散发出光彩夺目的亮光，我不禁拍手叫好。
（）在鞭炮声中我们迎来了充满希望的新年。
10、根据课文内容填空。
（1）你们要像花生，它虽然不好看，可是（），不是（）的东西。
（2）人要做有用的人，不要做（），而对（）的人。
（3）公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论（），都（）有精神。
（4）常记溪亭日暮，（）。兴尽晚回舟，（）。争渡，争渡，（
）。
（5）《落花生》的作者是（），他有一个笔名叫（）。
（6）《记金华的双龙洞》主要描写的景色有（）。
（7）读了《丑菊》一课，你受到的启发是（&nb
sp;）。
（8）《山雨》一课中，你最喜欢的一句话是（）。
二、综合与创新。
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面一段话，回答问题。
不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏(bing)住了呼吸，山中一下变得非常幽(you)静。原处，一只不知名的鸟儿开始啼啭(zhuan)起来，仿佛在倾吐着浴(yu)后的欢悦。近处，凝聚在书叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山谷的余韵(yun)。（选自《山雨》）
1、给文中的音节标上正确的调值。
2、写出文中用拟人的写法的一句话。
3、短文描写了雨后的那些景色？
4、仿照短文的写法，写一段雨后的景色。
课外阅读与思考：读下面短文，回答问题？
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
1、补充词语。
红彤彤的（）千姿百态的（）昂首挺胸的（）
宝珠般的（）活泼可爱的（）金光闪闪（）
2、作者写了哪些花灯？你还能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象的描写出来。
3、你认为哪句话描写得最好，抄写下来，并说说为什么？
4、给短文分段，用“//”标出。归纳出各段的段意。
（二）作文天地。
选择一个你熟悉的场景写下来。要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。
（三）实践拓展。
调查一下，你的家乡有哪些新变化，请你写下来