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小学语文六年级上-第一单元综合试卷

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

学好语文就需要平时的积累。知识积累越多,掌握越熟练,中国学科吧(jsfw8.com)编辑了小学语文六年级上册:第一单元综合试卷,欢迎参考!

温故知新

1、读拼音,写词语

dǒuqiào yínsònɡ  àomì  yùnhán

(  )  (  ) (  ) (   )

jìnɡmì hōnɡkǎo yīnyùn qínmiǎn

(  ) (  ) (  ) (  )

2、填字组词

( )乐道()高()重()然大物 意味( )

( )匆匆()冲()撞 不()一格 年过( )

3、按课文原文填空,体会表达的妙处。

(1)()起一朵落花,捧在手中,我嗅到(        );

()一片落叶,细数精致的纹理,我看到了(        );

()起一块石头,轻轻敲击,我听见了(         )。

☆这组 句,通过觉、觉、觉写出了从"一朵落花""一片落叶""一块石头"中引发的     和     。

(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的( ),流进我的( )。

☆这个句子写出了雨中山林的  美,两个"流进"说明这种美不仅是眼睛看到的,也是  感受到的。

(3)我(   )地漫游了一个下午,直至夕阳( )着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的( )唤回来。

☆这是一个  句,从中我体会到了          。

4、日积月累--填一填

☆落红不是无情物,          。

☆今夜偏知春气暖,          。

☆          ,不知云与我俱东。

☆          ,每于寒尽觉春生。

含英咀华

第一抹春痕

看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。

学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。

这以后,稍一(  ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花--那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,(  )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境,解释下面词语和句子的意思。

娇娇:

太阳依旧病恹恹的样子:

2、选择恰当的词填入文中括号内

①耐心    ②细心   ③留心

3、文中"发现第一抹春痕"指的是什么?

4、将"这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。"中的"染"换成"插"好不好?为什么?

5、文章开头部分的环境描写有什么作用?

6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。

三思而行

1、学习这一单元的课文,我不但欣赏到了       ,体会到了                 ,还学到了一些写作方法:①                                      ②              ③

2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法,学完本单元,我背诵了  篇诗文,做了    字的摘抄。今后,我还要坚持下去。

精雕细琢

你闻过树叶的气息吗?你摸过树叶的纹理吗?请你选择一棵树,仔细看一看,闻一闻,摸一摸,还可以在树下坐一坐,静静地听一听,想一想,然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

以上就是小学语文六年级上册:第一单元综合试卷,同学们,让我们快乐学习,不断积累,努力学习,提高成绩,奋力前行吧!

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1、读拼音,写词语

dǒuqiào yínsònɡ  àomì  yùnhán

(  )  (  ) (  ) (   )

jìnɡmì hōnɡkǎo yīnyùn qínmiǎn

(  ) (  ) (  ) (  )

2、填字组词

( )乐道()高()重()然大物 意味( )

( )匆匆()冲()撞 不()一格 年过( )

3、按课文原文填空,体会表达的妙处。

(1)()起一朵落花,捧在手中,我嗅到(        );

()一片落叶,细数精致的纹理,我看到了(        );

()起一块石头,轻轻敲击,我听见了(         )。

☆这组 句,通过觉、觉、觉写出了从"一朵落花""一片落叶""一块石头"中引发的     和     。

(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的( ),流进我的( )。

☆这个句子写出了雨中山林的  美,两个"流进"说明这种美不仅是眼睛看到的,也是  感受到的。

(3)我(   )地漫游了一个下午,直至夕阳( )着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的( )唤回来。

☆这是一个  句,从中我体会到了          。

4、日积月累--填一填

☆落红不是无情物,          。

☆今夜偏知春气暖,          。

☆          ,不知云与我俱东。

☆          ,每于寒尽觉春生。

含英咀华

第一抹春痕

看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅

笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。

学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。

这以后,稍一(  ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花--那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,(  )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境,解释下面词语和句子的意思。

娇娇:

太阳依旧病恹恹的样子:

2、选择恰当的词填入文中括号内

①耐心    ②细心   ③留心

3、文中"发现第一抹春痕"指的是什么?

4、将"这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。"中的"染"换成"插"好不好?为什么?

5、文章开头部分的环境描写有什么作用?

6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。

三思而行

1、学习这一单元的课文,我不但欣赏到了       ,体会到了                 ,还学到了一些写作方法:①                                      ②              ③

2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法,学完本单元,我背诵了  篇诗文,做了    字的摘抄。今后,我还要坚持下去。

精雕细琢

你闻过树叶的气息吗?你摸过树叶的纹理吗?请你选择一棵树,仔细看一看,闻一闻,摸一摸,还可以在树下坐一坐,静静地听一听,想一想,然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

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