一、语言基础知识（28分）1、背诵积累（10分）（1）然而当初她的牙儿，，。（《成功的花》）（2）《郑人买履》点明中心的句子是。（3）《次北固山下》描写时序交替中有景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是：。（4），铜雀春深锁二乔。《赤壁》（5）《浣溪沙》表现作者热爱生活、旷达乐观性格的诗句是？。。2、选出每组加点字注音有误的一项（）（2分）（1）A铆足了劲(mǎo)B呜咽(yān)C履历(lǚ)D茅塞顿开(sè)（）（2）A弹指(tán)B骤然(zhòu)C广袤(mào)D半明半昧(wèi)（）（3）A絮语(xù)B裨益(pì)C撷取(xié)D白驹过隙(xì)（）（4）A鹤唳(lì)B土砾(lì)C跻身(jǐ)（）D浩淼(miǎo) （ ）3、下列有错别字的一项是（）（2分）A酸甜苦辣鸡毛蒜皮谈笑风生咬文嚼字吃苦耐劳B拐弯抹角旗帜鲜明代代相传茫然若失眼花缭乱C无动于衷迎头一棒指手画脚感慨万端不屈不扰D勇往直前庞然大物津津有味滚瓜烂熟心旷神怡4、选出下列句子翻译正确的一项（）（2分）心之所向，则或千或百果然鹤也。A心里想的是鹤,那么呈现在眼前或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便真的是鹤了B心里想的是鹤,那么呈现在眼前有是成千,有是上百飞舞着的蚊子便真的是鹤了C心里想的是鹤,那么呈现在眼前或是成千,或是上百的都是鹤了D心里想到了,那么现在眼前或是成千,或是上百的便真的是鹤了5、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A他的家乡是黑龙江省青冈县人。B弟弟不但瘦，而且精神饱满。C这样就达到了避免产生阻力。D全班同学都做出了这道数学题。6、能与“对爱好足球的学生，过分的职责批评是否必要呢？还要不要他们学好语、数、外等基本科目呢？“衔接的一句是（ ）（2分）Ａ 只要认真想一想，我们就会说：不可以。Ｂ 为了使学生有良好的素质，我们应该作出肯定地回答。Ｃ 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的Ｄ 对这个问题的回答，实际上反映了我们教育工作者究竟有没有树立正确的素质教育观念
。7、下面句子没有使用比喻手法的是（）（2分）A我们是一列树，立在城市的飞尘里。B这景色还不见得很美，却是一幅秋日风情图。C理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今串未来，莹莹光无尽。D她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。8、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（6分）
nbsp;（二）《刻舟求剑》（8分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？15、《刻舟求剑》选自（），作者（），战国末秦人。（1分）16、与“而剑不行”的“而”用法相同的是（）（2分）A、先自度其足，而置之其坐B、至之市，而忘操之C、拔山倒树而来17、文中点明中心的句子是，这句话的意思是（3分）18、这个故事使你悟出的道理是：_________（2分）（三）阅读下段文字，回答问题。（9分）①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。19、解释文中加线的词语。（2分） ①裨益：②潜移默化：20、本段文字共13句话，简要地阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系，其中_________句阐述文学的特征，__________句阐述文学的内涵，__________句阐述文学的功能，___________句阐述文学与现代人的发展的关系。（2分）21、联系作者的写作目的，看看本段中哪句话可以作为全文的中心句。（2分）
。22、谈谈读这段文字后，你受到的触动或萌发的感想。（3分） 。往事依依（10分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。（于漪《往事依依》）23、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）24、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“我”产生的主要影响教古文的老师代课老师25、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（3分）26、联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。(2分)&n
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七年级上册语文月考试卷这一试