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2019初一数学下学期期末考试试题分析

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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试卷分析:

选择题包括10小题,其内容涵盖了:实数、一元一次不等式、整式的运算、分式、相交线和平行线第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同内容。其考查的知识包括平方根、立方根、实数的意义、分式基本性质及方程、整式的运算、一元一次不等式、三线八角问题、相交线中的交点个数问题等。试题的难度也遵循有易有难的原则,有单纯关于知识的考查,也有突出能力的考查。有来源于课本的,也有来源于生活的,体现了试题的基础性和灵活性。

第1题:实数内容。第2题:平方根、立方根问题。第3,4题:一元一次不等式。第5、6题整式运算。第7,8题:分式基本性质,分式方程的增根问题。第9,10:相交线,平行线。

其次,填空题8小题,其考查的内容包括整式的运算、分式运算、实数内容、生活中的平移、相交线和平行线、频数与频率问题等,涵盖了本学期的各个章节,试题难度有易有难,其中,试题12、14,17,18,属基础知识的考查,其难度不难,但试题11、1315和16应属于综合运用知识,,虽然不很难,,七年级学生思维能力有限,所以得分率不高。

解答题包括了4道试题,试题类型包括实数运算、一元一次不等式组解法、折叠问题及平行线应用、不等式及分式方程运用等不同类型,19题是运用实数知识,不难但要求细心,有同学基础知识不牢固的同学就有所失分了。第20题是一元一次不等式组,相对比较简单。大部分同学都能解决。第21题是通过折叠信息获取两线关系问题,考察平行线的灵活运用。考查了学生对平行线的判定与性质的掌握,对一些证明题试题书写格式的掌握情况,有条理和有理有据的思维能力的考查,以及根据过程猜想结论的能力,体现了由特殊到一般的思想。但试题中,学生可能对于简单的书写格式掌握较好,所以虽然可以得分,但满分却少得可怜。

第22、23大题是两道应用题。

第23道是考查不等式问题的题目,基本来源于书本,属于对我们运用数学的意识进行了考查,但大部分学生对题意理解不同,所以得分率比较低。22题是看图应用题,但图例不够完整。他的题型比较新颖,尤其提问方式比较有探究性,一次也符合新课程标准的要求,由于学生在这方面训练比较少,且这种方式考察整式的运算及不等式大小的比较的运用较为牵强,所以从整体得分率来看,不很好,也反应了我们的学生在该方面的缺陷,因此我们要多加强训练来弥补。

学生成绩分析:

这次考试结束后,有些学生进步很大,但也有学生退步的。通过试卷分析发现,这次的考试是基础题占分较少,有很大一部分学生不及格,这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中,还存在很多的不足,主要表现在以下两方面:

1.对于讲过的重点知识,落实抓得不够好。

2.在课堂教学时,经常有急躁情绪,急于完成课堂目标,而忽视了同学对问题的理解,没有给学生足够的时间思考问题,久而久之,一部分同学就养成懒惰的习惯,自己不动脑考虑问题。

对今后数学教学的一些建议:

1、抓好基础,搞好数学核心内容的教学

从以上各表分析,从低分段考生数不低的这一现象,说明我小校学生生数学基础不扎实的学生数比例较大。我们应当感到问题的严峻性。抓好基础,搞好核心内容的教学,是今后教研教学首要任务。

注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学,是学生发展的前提,只有具备扎实的数学基础,才能为学生能力提高创造条件。因此,教师的平时教学要依照课程标准要求,加强对基础知识的教学,尤其是要搞好数学核心内容(包括基本概念、定理、公式、法则等等)的教学,不仅要注重这些基础知识的本身的教学,而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系,让学生体会数学知识的发生、发展过程,把握蕴涵其中的数学思想方法。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。由中国学科吧(jsfw8.com)为您提供的xxxx初一数学下学期期末考试试题分析,祝您学习愉快!

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