学校
崖城镇中心学校
年级
五年级
学科
英语
任课教师
黎丹丹
考试方式
开卷闭卷其它：___________________
评价项目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范，符合课标要求
√
02
题量适当
√
03
难易程度
√
04
覆盖面广
√
05
试题中综合性、设计性题目的水平
√
卷面分数分布情况
06
90分以上
11人
占参加考试人数比例：6.8%
07
80-89分
13人
占参加考试人数比例:8.1%
08
70-79分
23人
占参加考试人数比例：14.3%
09
60-69分
35人
占参加考试人数比例：21.7%
10
59分以下
79人
占参加考试人数比例：61.7%
11
总计
161人
/
对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析
12
该试卷符合教学标准,总体比较满意此题型，题涉及的内容很合理,题型能足够的体现学生听、说、读、写,难度适合，但有些题型如果能再提高的话，会更完美些。一、听力部分，听单词、听句子、听句子选图片，此题能充分且逐步地锻炼学生的听力能力，检测学生的能力，二、笔试部分（单项选择，即体现了每单元的目标语句，又有难度题型，加强体现学生的拓展能力；看图选择句子，能体现学生的口语水平及说英语的能力，又能检测学生对课文的掌握程度；情景对话和阅读理解题型，能充分地体现拓展知识的能力，检测学生阅读，对话水平。但我个人觉得连词成句、看图写句子这两部分应该在精练些，连词成句，全是课文内的句子，但是对于很多学生而言，这是一项弱项，所以应该放入一些目标语句和课文或课外简单的句子结合会比较好些，因为即能体现教学目标，检测学生对课文目标语句的掌握能力，又能拓展知识，提高学生水平，给学生信心。看图写句子，提出例句，看图写句子，对学生而言，难度相对比较大，如果能给出图片的一些关键短语，要学生根据图片及句子情景仿照写句子，学生即要了解图片的时态，写正确的短语时态，又能看说模仿，能综合体现时态，写，说的能力，又能给学生增强信心，不至于对这样的看图题畏惧！
学生关于各类题型答题情况及原因分析
13
听力部分，总体很不错，30分听力，平均能得27分，大部分的学生能拿满分。笔试题，第四题，单项选择10分，大多数学生能拿7分及少数学生拿4分，第六题连词成句，大多数学生丢分，少部分成绩高分的学生能拿满分。此题涉及的并非每模块的重点句型，期中测试主要是面向大多数学生，故应以课本重点内容为基础，再增加些课外的简单的句子，加强学生的拓展知识的能力，检测学生对知识的灵活运用程度。第七题，情景对话，体现学生在知识拓展方面的理解和掌握，能体现学生综合理解能力。
第八题，阅读理解20分，大多数学生能拿12分，但拿满分的学生有有些，题能充分体现学生的阅读理解能力，检测学生的拓展知识理解能力。
第九题，看图写句子10分，学生丢分比较多，只有极少数学生拿满分，这提难度相对大些，此题为课本的看图操练题，在课堂上讲了，也要求学生回去背诵，且检查过大部分学生多能看图说出来，但是没有任何提示要求学生写出来，难度就大了，这样的题，学生丢分太多了，就对他以后做这看图题产生畏惧心理，觉得英语好难，严重地讲会出现失去对英语的兴趣。个人认为，如果能给出图片的一些关键短语，要学生根据图片及句子情景仿照写句子，学生即要了解图片的时态，写正确的短语时态，又能看说模仿，能综合体现时态，写，说的能力，又能给学生增强信心！
学校盖章填表时间：xxxx年04月28日