一、选择题(每题2分，共24分，每小题只有一个选项是正确的.)
1.下列关于声现象的说法，正确的是
A.在真空中也能传声
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C.声音在不同介质中传播的速度一般是不同的
D.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
2.在与熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是
A.不同的人说话时，声音的音调不同
B.不同的人说话时，声音的频率不同
C.不同的人说话时，声音的音色不同
D.不同的人说话时，声音的响度不同
3.如图中所示的四幅图，下列说法正确的是
A.甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减弱噪声污染
B.乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高
C.丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越响
D.丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
4.下列演示实验中，实验现象与结论一致的是
A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
5.以下温度中，最接近25℃的是
A.冰水混合物的温度B.健康成年人的体温
C.让人感觉温暖而舒适的房间的温度D.镇江市冬季最冷时的室外温度
6.白天听不到机械手表指针走动时发出的“嚓嚓”声，夜晚便能听到.此现象表明影响人耳听力的因素是
A.环境噪声B.声音响度C.发声时间D.光照强弱
7.在大海上想要获得淡水，可采用图示的“充气式太阳能蒸馏器”.它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可.这个过程中发生的物态变化是
A.先熔化，后凝固
B.先汽化，后液化
C.先升华，后凝华
D.先蒸发，后沸腾
8.如图所示的四个物态变化的图像中，属于晶体的凝固图像是
9.小敏同学在做“研究影响蒸发快慢的因素”实验，她在两块相同的玻璃片上分别滴上的一滴水，观察图中的情景，如图所示，可知小敏同学主要研究蒸发的快慢是否与
A.水的温度有关
B.水上方的空气流动有关
C.水的表面积有关
D.上述三个因素都有关
10.北方严冬的早晨，可以发现窗户的玻璃上有一层“冰花”，这是由于
A.室外的冷空气先液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃外壁
B.室内的热空气向玻璃放热液化成小水珠，再凝固成冰花附在玻璃内壁
C.室外的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃外壁
D.室内的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃内壁
11.下列四个词语所描述的光现象中，是由物体自行发光引起的是
A.金光闪闪B.红光满面C.火光冲天D.波光粼粼
12.绿色植物里，叶绿素是绿色的，所以
A.绿色光对植物生长最有利B.绿色光对植物生长最不利
C.一切色光对植物生长的作用都相同D.有些绿色植物适宜于绿色光
二、填空题(每空1分，共28分)
13.小新一家正在欣赏小沈阳的节目，为了听得更清楚，他将电视机的音量调大，这主要是改变了声音的▲，小沈阳在“不差钱”中模仿刀郎的歌声，观众感觉很象，从物理学角度看，他主要是模仿刀郎声音的▲.(选填“响度”、“音调”或“音色”)
14.河岸边人的说话声，能吓跑岸边水中玩耍的小鱼，说明空气和▲均能传声;由发声的音叉接触水面时，能激起水波，可以推知，声音是由于物体▲产生的.
15.悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大.这表明声音不仅能传递信息，还可以传递
▲.物理学上常用声音的▲(选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小”.
16.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面.当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，所听到的声音发生了变化.图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声.当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小.这两个实验能说明声音的传播需要介质的是▲(填“甲”或“乙”)实验，另一个实验则说明了▲.
17.医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的▲.如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音可以▲.新课标第一网
18.通常情况下，声音在空气中的传播速度是▲m/s;动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的频率，使▲变高.
19.同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的▲越高，蒸发越快.被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤伤得更厉害，这是因为水蒸气▲(填写物态变化名称)时会放热.
20.气体打火机用的乙烷常温下是气体，用▲方法可以使它在常温下变为液态，这一过程的物态变化名称为▲.
21.今年5月镇江市实施了人工降雨.气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气液化成小水滴，或加速水蒸气▲成冰晶(填物态变化名称).水蒸气变成冰晶的过程中▲热量.
22.冰是由水▲形成的(填写物态变化名称)，在这个过程中冰会▲热量(选填“吸收”或“放出”).
23.打预防针前常用酒精棉球在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精▲时从皮肤吸热(填写物态变化名称)，使皮肤的温度▲(填“升高”或“降低”).
24.根据右表所提供的数据(在1标准大气压下)可知：
(1)80℃的酒精是▲态;
(2)在北方寒冷的冬天，最低气温可达-50℃，此时
应用▲(选填“酒精”或“水银”)温度
计来测量气温.
25.光的▲实验证明了太阳光是由各种色光组成的;舞台上只有绿光照在一个演员的红裙子上，观众看见她的裙子是▲色的.
26.家中的电视机遥控器是靠▲来实现对电视机遥控的;冬天我们要勤晒被子，其中一个原因就是可以通过太阳光中的▲来杀菌.
三、解答题(共48分)
27.(4分)如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的
叉股接触的泡沫球会弹起来，若在月球表面上进行此实验，则
▲(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因
为▲.
28.(4分)在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声纳”),它的探测系统将所测出的数据送到中央运算器运算.如果已知超声波在海水中的速度为每秒1500米,超声波发出后经2.2秒收到反射回的信号,请计算沉船处的深度.
29.(10分)学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
猜想
三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2)
A铜600.76
B铜600.88
C铜601.02
D铜800.76
E铜100
F铜1000.76
G钢1000.88
H尼龙801.02
I尼龙1000.88
(1)为了验证猜想一，应选用编号为▲的三根琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二，应选用编号为▲的三根琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全，为了验证“猜想三”要选择三根琴弦，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据：▲mm2.
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：▲
(5)本实验主要是应用▲的物理方法来研究声音的音调高低受各种因素影响的.
30.(10分)小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小莉猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小莉就观察盐水状态、测出盐水的温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像.
(1)从图像中可以看出盐水从第▲min开始凝固，凝固过程用了▲min:
(2)凝固点为▲，实验证实了小莉的猜想，因为与水相比，盐水凝固点变▲
(选填“高”或“低”);
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会▲选填“变多”、“变少”或“不变”).
31.(4分)分析实验数据是学习物理必须具有的技能，下表列出了声音在几种不同物质中的传播速度.(单位：m/s)
空气(15℃)340海水(25℃)1531
空气(25℃)346铜(棒)3750
软木(25℃)500大理石3810
煤油(25℃)1324铝(棒)5000
蒸馏水(25℃)1497铁(棒)5200
认真观察这些数据，写出你的发现：
(1)▲.
(2)▲.
32.(16分)在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
时间/min012345678
温度/℃8890949698989898
(1)安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的▲铁圈.
(2)小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：▲.
(3)某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内.
(4)根据表中数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像.
(5)从表格中的数据还可以看出水的沸点是▲℃，水在沸腾过程中温度▲
(选填“升高”、“不变”或“降低”).
(6)小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图4所示，a、b两种图像表示水量较多的是图像▲.
(7)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5(a)、(b)所示，则图▲是水沸腾时的情况.
一、选择题(每题2分，共24分，每小题只有一个选项是正确的.)
1.下列关于声现象的说法，正确的是
A.在真空中也能传声
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C.声音在不同介质中传播的速度一般是不同的
D.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
2.在与熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是
A.不同的人说话时，声音的音调不同
B.不同的人说话时，声音的频率不同
C.不同的人说话时，声音的音色不同
D.不同的人说话时，声音的响度不同
3.如图中所示的四幅图，下列说法正确的是
A.甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减弱噪声污染
B.乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高
C.丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越响
D.丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
4.下列演示实验中，实验现象与结论一致的是
A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
5.以下温度中，最接近25℃的是
A.冰水混合物的温度B.健康成年人的体温
C.让人感觉温暖而舒适的房间的温度D.镇江市冬季最冷时的室外温度
6.白天听不到机械手表指针走动时发出的“嚓嚓”声，夜晚便能听到.此现象表明影响人耳听力的因素是
A.环境噪声B.声音响度C.发声时间D.光照强弱
7.在大海上想要获得淡水，可采用图示的“充气式太阳能蒸馏器”.它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可.这个过程中发生的物态变化是
A.先熔化，后凝固
B.先汽化，后液化
C.先升华，后凝华
D.先蒸发，后沸腾
8.如图所示的四个物态变化的图像中，属于晶体的凝固图像是
9.小敏同学在做“研究影响蒸发快慢的因素”实验，她在两块相同的玻璃片上分别滴上的一滴水，观察图中的情景，如图所示，可知小敏同学主要研究蒸发的快慢是否与
A.水的温度有关
B.水上方的空气流动有关
C.水的表面积有关
D.上述三个因素都有关
10.北方严冬的早晨，可以发现窗户的玻璃上有一层“冰花”，这是由于
A.室外的冷空气先液化成小水珠，再凝固而成冰花，附在玻璃外壁
B.室内的热空气向玻璃放热液化成小水珠，再凝固成冰花附在玻璃内壁
C.室外的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃外壁
D.室内的水蒸气向玻璃放热凝华而成冰花，附在玻璃内壁
11.下列四个词语所描述的光现象中，是由物体自行发光引起的是
A.金光闪闪B.红光满面C.火光冲天D.波光粼粼
12.绿色植物里，叶绿素是绿色的，所以
A.绿色光对植物生长最有利B.绿色光对植物生长最不利
C.一切色光对植物生长的作用都相同D.有些绿色植物适宜于绿色光
二、填空题(每空1分，共28分)
13.小新一家正在欣赏小沈阳的节目，为了听得更清楚，他将电视机的音量调大，这主要是改变了声音的▲，小沈阳在“不差钱”中模仿刀郎的歌声，观众感觉很象，从物理学角度看，他主要是模仿刀郎声音的▲.(选填“响度”、“音调”或“音色”)
14.河岸边人的说话声，能吓跑岸边水中玩耍的小鱼，说明空气和▲均能传声;由发声的音叉接触水面时，能激起水波，可以推知，
声音是由于物体▲产生的.
15.悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大.这表明声音不仅能传递信息，还可以传递
▲.物理学上常用声音的▲(选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小”.
16.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面.当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，所听到的声音发生了变化.图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声.当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小.这两个实验能说明声音的传播需要介质的是▲(填“甲”或“乙”)实验，另一个实验则说明了▲.
17.医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的▲.如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音可以▲.新课标第一网
18.通常情况下，声音在空气中的传播速度是▲m/s;动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的频率，使▲变高.
19.同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的▲越高，蒸发越快.被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤伤得更厉害，这是因为水蒸气▲(填写物态变化名称)时会放热.
20.气体打火机用的乙烷常温下是气体，用▲方法可以使它在常温下变为液态，这一过程的物态变化名称为▲.
21.今年5月镇江市实施了人工降雨.气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气液化成小水滴，或加速水蒸气▲成冰晶(填物态变化名称).水蒸气变成冰晶的过程中▲热量.
22.冰是由水▲形成的(填写物态变化名称)，在这个过程中冰会▲热量(选填“吸收”或“放出”).
23.打预防针前常用酒精棉球在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精▲时从皮肤吸热(填写物态变化名称)，使皮肤的温度▲(填“升高”或“降低”).
24.根据右表所提供的数据(在1标准大气压下)可知：
(1)80℃的酒精是▲态;
(2)在北方寒冷的冬天，最低气温可达-50℃，此时
应用▲(选填“酒精”或“水银”)温度
计来测量气温.
25.光的▲实验证明了太阳光是由各种色光组成的;舞台上只有绿光照在一个演员的红裙子上，观众看见她的裙子是▲色的.
26.家中的电视机遥控器是靠▲来实现对电视机遥控的;冬天我们要勤晒被子，其中一个原因就是可以通过太阳光中的▲来杀菌.
三、解答题(共48分)
27.(4分)如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的
叉股接触的泡沫球会弹起来，若在月球表面上进行此实验，则
▲(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因
为▲.
28.(4分)在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声纳”),它的探测系统将所测出的数据送到中央运算器运算.如果已知超声波在海水中的速度为每秒1500米,超声波发出后经2.2秒收到反射回的信号,请计算沉船处的深度.
29.(10分)学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2)
A铜600.76
B铜600.88
C铜601.02
D铜800.76
E铜100
F铜1000.76
G钢1000.88
H尼龙801.02
I尼龙1000.88
(1)为了验证猜想一，应选用编号为▲的三根琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二，应选用编号为▲的三根琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全，为了验证“猜想三”要选择三根琴弦，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据：▲mm2.
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：▲
(5)本实验主要是应用▲的物理方法来研究声音的音调高低受各种因素影响的.
30.(10分)小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小莉猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小莉就观察盐水状态、测出盐水的温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像.
(1)从图像中可以看出盐水从第▲min开始凝固，凝固过程用了▲min:
(2)凝固点为▲，实验证实了小莉的猜想，因为与水相比，盐水凝固点变▲
(选填“高”或“低”);
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会▲选填“变多”、“变少”或“不变”).
31.(4分)分析实验数据是学习物理必须具有的技能，下表列出了声音在几种不同物质中的传播速度.(单位：m/s)
空气(15℃)340海水(25℃)1531
空气(25℃)346铜(棒)3750
软木(25℃)500大理石3810
煤油(25℃)1324铝(棒)5000
蒸馏水(25℃)1497铁(棒)5200
认真观察这些数据，写出你的发现：
(1)▲.
(2)▲.
32.(16分)在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
时间/min012345678
温度/℃8890949698989898
(1)安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的▲铁圈.
(2)小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：▲.
(3)某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内.
(4)根据表中数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像.
(5)从表格中的数据还可以看出水的沸点是▲℃，水在沸腾过程中温度▲
(选填“升高”、“不变”或“降低”).
(6)小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图4所示，a、b两种图像表示水量较多的是图像▲.
(7)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5(a)、(b)所示，则图▲是水沸腾时的情况.