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1.为证明烟草花叶病是由病毒引起而非细菌引起的，伊凡诺夫斯基采取了什么重要举措( )
A.使用显微镜观察 B.磨碎叶片，提取浆液
C.使用精密的过滤器D.设计了对照实验
解析：选C。烟草花叶病是由病毒引起而非细菌引起的，伊凡诺夫斯基使用精密的过滤器过滤患病烟草叶片浆液，能够滤过比细菌小的物质。
2.下列关于致病病毒与人类关系的描述中，不正确的是(多选)( )
A.病毒只能寄生在人体细胞中
B.SARS病毒的遗传物质为RNA，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难
C.艾滋病病毒的遗传物质与人体细胞相同，易感染人体
D.能在人体细胞内合成多种蛋白质解析：选AC。艾滋病病毒的遗传物质是RNA，而人体的遗传物质是DNA。病毒可以寄生在植物细胞、动物细胞和微生物细胞中。
3.SARS病毒外表的突起是一种S蛋白。S蛋白中有2个被称为HR1和HR2的氨基酸序列片段，在什么状态下，病毒才能与靶细胞紧密结合，导致病毒感染人体( )
A.只有当HR1起作用、HR2不起作用时
B.只有当HR2起作用、HR1不起作用时
C.只有当HR1、HR2都不起作用时
D.只有当HR1和HR2相互缠绕时
解析：选D。当SARS病毒外面的S蛋白中的HR1和HR2相互缠绕时，病毒才能与靶细胞紧密结合，将自己的RNA注入靶细胞，从而导致人体感染，最后致病。
4.某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，该科学家要采取的科学研究方法是( )
B.实地考察—分析可能的原因—初步判断—得出结论
C.观察、提出问题—分析、作出假设—设计、完成实验—分析讨论、得出结论
D.初步分析、作出假设—进行实验、观察验证—进一步分析、得出结论
解析：选C。本题考查科学研究的一般过程。科学研究的一般过程包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。
5.1892年，俄国大片烟草发生枯萎腐烂病，伊凡诺夫斯基来到疫区，他最初猜想病原体是某种细菌。他的这种猜想理论是科学探究一般过程的哪一步( )
A.提出问题 B.作出假设
C.设计实验D.得出结论
解析：选B。本题考查科学研究的一般过程。伊凡诺夫斯基的猜想是根据当时的疫情和对细菌的认识即它很微小、肉眼看不见、又可以使生物致病这些现象和事实，对烟草致病生物作出的一种假设。
6.(2019·盐城高二检测)某报报道松树针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑橘60个、塑料桶(有盖)数个、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。
(1)如果松树针状叶具有保鲜作用，请分析其可能的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)请完善下面的实验方案，研究室温条件下，松树针状叶是否具有保鲜作用。
①将柑橘随机分成________，放在A、B、C三个塑料桶中。
②A桶中加入________，B桶中喷洒适量医用保鲜剂，C桶不处理作为________，三桶都加盖。
③一段时间后，观察和统计A、B、C三桶中________。
(3)预测并简单分析实验结果：
解析：本题利用了对照实验原理，注意单一变量原则。设计实验时注意用题干中给出的已知条件;预测并简单分析实验结果时，一定要答完全，如四种情况：松树针状叶的保鲜作用不是很明显，具有一定的保鲜作用，不具有保鲜作用和保鲜作用十分明显，是在什么样的实验结果出现时才会出现，要解释清楚。不要先讲实验结论再说实验现象，因为实验结论是根据实验现象推理出来的。
答案：(1)松树的叶片能产生抗生素杀灭细菌
(2)①三等份 ②适量松树针状叶 对照
③霉变的柑橘数量
(3)①松树针状叶保鲜作用不是很明显 ②B=A
③松树针状叶不具有保鲜作用 ④A
1.艾滋病(AIDS)是一种削弱人体免疫系统功能的疾病，它是由感染HIV所引起的。HIV具有囊膜，囊膜是HIV从宿主细胞内出来时裹上的生物膜。如图甲、乙、丙、丁分别表示四种细胞结构。下列说法不正确的是(多选)( )
A.HIV的囊膜基本结构与甲基本相同
B.从结构上看，HIV和乙、丙都具有双层膜，这些膜结构都属于生物膜系统
C.丁和HIV的组成物质完全相同
D.HIV与乙、丙、丁含有相同的遗传物质
解析：选BCD。甲是细胞膜，其主要成分是蛋白质和磷脂，病毒的囊膜与细胞膜结构类似，但病毒不具有细胞膜。丁是核糖体，由蛋白质和rRNA组成，HIV由蛋白质外壳和RNA的核心构成，二者的组成物质虽然都是蛋白质和RNA，但是二者的RNA不相同。HIV与乙、丙含有的遗传物质分别是RNA、DNA、DNA，丁含有核酸RNA。
2.经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。“禽流感”病原体与下面哪种疾病的病原体具有相似的结构( )
A.肺结核B.狂犬病
C.痢疾D.疟疾
解析：选B。“禽流感”的病原体是病毒。肺结核的病原体是结核杆菌，狂犬病的病原体是狂犬病病毒，痢疾的病原体是痢疾杆菌，疟疾的病原体是疟原虫。
3.某同学为了验证唾液的作用，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别装入等量的淀粉糊2mL，甲试管内又加入了2mL唾液。将两试管同时放入37℃温水中保温10min，然后分别加入碘液，发现只有乙试管内呈现蓝色反应。此同学在实验程序上的一个错误是( )
A.乙试管应加与唾液等量的清水
B.乙试管应置于低温或室温下
C.乙试管应加胃液
D.应再加一试管，内加酸或碱作对照
解析：选A。唾液中含有能水解淀粉的酶。对照实验应保证实验条件的一致，除实验变量外，其他条件应适宜且相同。本实验应避免物质量的变化这一因素对结果的干扰。
4.一位生物科学家，根据实验结果报告了一个新发现，如果这一实验结果是有确实根据的，那么其他做该实验的生物学家应该能够( )
A.用不同变量重复这一实验并能得出相同的结论
B.做相同的实验并得出不同的结果
C.重复相同的实验并得出相同的结果
D.在不同的实验条件下做相同的实验并得出相同的结果
解析：选C。科学实验是遵循平行重复原则的，若结果真实，则该实验就应该经得起他人的重复验证。
5.有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分成两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少( )
A.施用有机肥和适量化肥的对照田
B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田
D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田
解析：选
B。本实验是为了比较有机肥与化肥的肥力，在实验过程中必须设计一组空白对照实验来排除土壤本身肥力对实验结果的影响，因此可设计一组既不施用有机肥，也不施用化肥的对照田。
6.下列关于病毒的叙述，正确的是( )
A.烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖
B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上
C.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖
D.病毒不具有细胞结构解析：选D。病毒不具有细胞结构;病毒是营寄生生活的生物，必须生活在宿主的活细胞中，所以在普通培养基上不能生活;核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心。
7.(2019·连云港高二期中考试)为了研究用基因重组的方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验。(1)从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞;(2)给正在培养中的癌细胞添加干扰素;(3)观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化。上述的实验计划中存在不足，下列可供选择的改进方法中，正确的是( )
①将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况 ②直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验 ③设置一系列不同质量分数的干扰素，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况
A.①B.①②
C.①③D.①②③
解析：选C。本实验缺少对照实验，应增加空白对照组;另外应增加不同浓度干扰素对癌细胞影响的实验。
8.对于科学探究实验，下列说法错误的是( )
A.收集证据是开展科学探究的重要环节之一
B.科学探究的问题是指通过收集证据但又不一定能回答的问题
C.假设需要建立在观察和以往知识、经验的基础上
D.实验设计需要学习前人的知识和经验，更需要创新
解析：选B。科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题。
9.罗伯特·科赫(RobertKoch,1843～1910)是一名内科医生，我们今天的许多培养、染色、灭菌和处理细菌的技术都是他设计的。他第一次应用动物胶作为固体培养基，从而使分离和培养纯种细菌成为可能。1881年，他第一个发现了人类结核杆菌。科赫采用一定的步骤来鉴定细菌，这个程序是用来证明一种疾病是由特定的细菌引起的，叫科赫原理。其步骤包括：①注入细菌以产生同原来一样的疾病;②从许多病例中分离到同样的细菌;③从感染的动物体得到同原来一样的细菌;④将这种细菌进行纯培养。以上步骤正确的顺序是( )
A.①→④→②→③B.①→②→③→④
C.②→④→①→③D.②→①→④→③解析：选C。这是一道实验设计题，考查能否用科学的实验思想方法对生物学事实进行简单的验证和分析的能力。实验中得到目的细菌后需要进一步验证，要培养该细菌，注入实验动物中看能否产生同样的疾病，获得同样的细菌。
10.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是( )
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A.②③⑤B.①③⑥
C.①④⑥D.②④⑥
解析：选B。光照是实验的变量，实验组与对照组的唯一差异是是否有光。注意实验条件与实验现象的对应。
11.(2019·扬州高二质检)某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研究时，确定了“路边小吃店的污染物对马路旁树木生长的影响”子课题进行研究，并设计了研究方案。你认为下列哪些内容正确(多选)( )
A.该研究方案的内容包括研究目的、研究方法、完成时间、结果预测、结论、报告形式等
B.通过该项研究学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法C.通过该项研究了解小吃店污染物对路边树木生长的不利影响
D.该项研究主要是为了完成研究性学习小组所分配的任务
解析：选ABC。该项研究主要是为了调查污染物对树木生长是否有影响，方案应包括研究目的、研究方法、完成时间、结果预测、结论、报告形式等。
12.我国科学家人工合成结晶牛胰岛素的成功，体现了生物科学研究的方法步骤是( )
①确定课题 ②查阅文献资料 ③总结前人的经验教训
④制定实验方案 ⑤利用科学方法进行实验 ⑥观察记录实验现象数据 ⑦分析处理实验数据现象，获得实验结论 ⑧总结汇报，成果展示
A.③④⑤⑥⑦⑧B.②③①④⑤⑥⑦⑧
C.①⑤④⑥⑦⑧D.③②①④⑤⑥⑦⑧解析：选A。从生物科学研究的一般方法入手分析。
13.研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000mL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。
实验材料和器材：水稻种子、试管、培养皿、纱布、尺子(100mm)、蒸馏水、恒温光照培养箱(温度设定为28℃，光强度为xxxxlux;实验材料和器材的数量不限)。根据给出的实验材料和器材，请设计并完成实验方法和步骤，预测实验结果并作出分析。
(1)方法和步骤
①用蒸馏水将重金属污染液分别稀释10、102、103、104倍(稀释过程中pH的变化可不考虑)，获得4种________污染液。
②挑选子粒饱满、大小一致的水稻种子250粒，________，每组50粒。
③取5个培养皿、垫上纱布;其中4个培养皿加入____________________________，另1个培养皿加入________作为对照。
④在每个培养皿的纱布上，均匀放置50粒水稻种子。
⑤将5个培养皿置于恒温光照培养箱中培养;每天给实验组补充______________________，对照组补充等体积的蒸馏水，以保持纱布的湿润。
⑥1周后统计各组的发芽率;用尺子测量幼苗株高(或根长)，计算其平均值。
(2)最可能的结果分析
①污染液浓度对水稻种子萌发的影响：________________________________________________________________________________________________________________。②污染液浓度对水稻幼苗生长的影响：_______________________________________
________________________________________________________________________。
解析：根据题意，明确本实验为探究性实验，其实验目的是探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。实验设计遵循对照原则和单一变量原则，对实验结果的预测要全面，从中找出认为最可能的结果即可。
答案：(1)①不同浓度的 ②随机分成5组并编号 ③等体积的不同浓度重金属污染液 等量的蒸馏水 ⑤等量的相应浓度重金属污染液
(2)①不同浓度的重金属污染液对水稻种子的萌发均有抑制作用，随着浓度的增加，发芽率逐渐降低 ②不同浓度的重金属污染液对水稻幼苗的生长均有抑制作用，随着浓度的增加，株高(或根长)逐渐降低
14.(2019·常州高二统考)科学的发现看似偶然，其实是必然的。青霉素的发现就是一个最好的例证。
(1)仔细阅读下列句子，按青霉素发现的过程进行排序________________(只写编号)。
①弗莱明用一小滴青霉菌所产生的代谢物质，滴在正在生长的葡萄球菌上，几小时
后葡萄球菌奇迹般地消失了。
②弗莱明发现青霉菌菌落周围葡萄球菌不能生长。
③或许是青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养，或许是青霉菌产生了某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长。
④他将青霉菌的代谢物质稀释1000倍进行实验仍然有效;并试着用青霉菌的代谢物质治疗局部多种细菌感染的伤口也获得成功。⑤他把这种代谢物质命名为青霉素。
(2)发现青霉素的过程与弗莱明的科学态度和思维方式有关。他采用青霉菌所产生的代谢物质进行实验，主要想验证的假设是( )A.青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养
B.青霉菌产生的某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长
C.青霉菌的生长以葡萄球菌为营养
D.青霉菌产生的某种代谢物质刺激了葡萄球菌的生长
(3)仔细分析(1)题的句子，归纳弗莱明在发现青霉素的过程中得到的三个实验结论。
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
(4)对弗莱明发现青霉素的整个过程进行总结，可以得出科学研究大致分为五个步骤。请在图中的每个小方框中填入科学研究的某个步骤，并用箭头(→)把方框连接起来。
解析：了解青霉素发现史的简要发展进程，根据题目提供的选项的逻辑关系，就可以把正确的顺序排列出来，即观察到某种现象→作出假设→设计多种实验验证假设→数据统计分析→得出结论。
答案：(1)②③①④⑤ (2)B (3)①青霉菌产生的代谢物质能杀死或抑制葡萄球菌的生长 ②低浓度的青霉菌代谢物质仍然能杀死葡萄球菌 ③青霉菌的代谢物质不仅能杀死或抑制葡萄球菌，还能杀死或抑制其他细菌的生长
(4)
15.(创新探究题)甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因，某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖性含量，结果表明马铃薯不含还原糖，为了确认马铃薯不含还原性糖的原因，请完成以下实验：
(1)实验原理：①_____________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(2)备选材料与用具：甘薯提取液(去淀粉和还原性糖)，马铃薯提取液(去淀粉)，二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。
(3)实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入________________________。
第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入____________________。第四步：________________________________________________________________。
(4)实验结果：___________________________________________________________。
解析：此实验目的是“确认马铃薯不含还原性糖的原因”，围绕此实验目的，再结合题中所给的备选材料与用具等提示，即可逐步完成此题。此实验属验证性实验，实验结果是唯一的。
答案：(1)实验原理：
①淀粉酶水解淀粉产生还原性糖
②还原性糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀
(3)实验步骤
第二步：等量淀粉溶液
第三步：等量斐林试剂
第四步：隔水加热2min，观察溶液颜色的变化情况
(4)实验结果：A管溶液呈砖红色，B管溶液呈蓝色
考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。中国学科吧（jsfw8.com）高考频道为大家整理了xxxx高二生物同步试题：1.2生物科学的学习过程
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