一、选择题
1．人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是（ ）
A．对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想
B.批判了专制主义，提倡自由、平等的思想
C．批判教权主义，提倡个人自由的思想
D.否定封建王权，提倡权利的制约与平衡
2．启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了（ ）
A．封建专制统治的腐朽和黑暗
B.发展商品经济和对自由劳动力的要求
C.封建统治陷入全面危机
D.封建教会权威地位业已动摇
3．启蒙运动的思想家们集中批判的是（ ）
A．专制主义和教权主义 B．天主教神学
C．贵族特权和封建主义 D.等级制度和教权主义
4．启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是（ ）
A．主张以民主、法制取代封建专制
B.反对天主教会的精神统治
C．推动了欧洲反封建斗争的发展
D.反映了资产阶级的思想主张
5.倡导社会契约论的思想家是（ ）
A．洛克和卢梭 B.霍布斯和卢梭
C．孟德斯鸠和卢梭 D．卢梭和狄德罗
6．首先提出司法权、立法权、行政权三权分立的启蒙思想家是（ ）
A．孟德斯鸠 B.伏尔泰 C．卢梭 D.霍布斯
7．伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”此语表明伏尔泰（ ）
A．反对君主专制 B．反对教会精神控制
C．主张权利平等 D．倡导君主立宪制
8．以下各项属于启蒙思想家的共同主张的有（ ）
①反对君主专制制度②反对教权主义和等级制度
③主张权利平等④倡导君主立宪制
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④
9．下列有关启蒙运动产生的巨大影响，叙述错误的一项是（ ）
A．为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员
B.有力地批判了封建专制制度，动摇了封建统治的思想基础
C．启迪了人们的思想，所宣传的学说形成为强大的社会思潮
D．中国的戊戌变法、美国的《1787年宪法》、英国的《权利法案》是其具体体现
10．《论法的精神》的思想核心是（ ）
A．立法、司法、行政三权分立
B.权力互相制约和平衡
C．三权互相独立、又互相监督
D．反对封建专制制度
11．“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他（ ）
A．强烈反对财产私有制 B．主张废除资产阶级所有制
C．向往小农经济社会 D.反对贫富悬殊而不反对私有制
12．中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括（ ）
A．初兴之时都是宣传资产阶级文化
B.都是新的历史条件下的思想解放运动
C．都具有反封建斗争的性质
D.在运动中其思想潮流发生了变化
二、材料解析题
13．阅读下列据卢梭《社会契约论》整理的材料
材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不得限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法，受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的增大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
材料二：不应实行英国式的议会制。因为人们在选举议员时可以自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选举议员或代表。
回答：
①据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？
②材料二所提出的主张是切实可行的吗？为什么？
三、问答题
14．启蒙运动与文艺复兴运动是欧洲历史上两次伟大的思想解放运动。二者相比后者对于前者有什么发展？结合二者发生的历史背景说明其原因和它们在历史上的地位。
15．欧洲启蒙运动时的启蒙思想家宣扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想原则得到广泛传播，形成强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展，促进了社会进步。
回答：
①启蒙思想家提出了哪些社会学说？其中后来应用得最广泛的学说是什么？
②19世纪末中国的维新思想与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？
③康有为和孙中山各选择了何种社会学说？结果如何？说明了什么？
参考答案
1．A 2．B 3．A 4．A 5．B 6．A 7．C 8．B 9．D 10．B 11．D 12．D
13．①国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的自由不受限制。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。②是不切实际的。因为由全国公民开全体大会来决策和立法，是不可能的，是空想。
14．文艺复兴主要是反对教会的神学世界观。它的主要社会思潮是人文主义，其核心是肯定人、注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。启蒙运动则崇尚理性，反对封建专制主义和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。
14、15世纪在地中海沿岸的一些意大利城市中，出现了
资本主义萌芽，新兴的资产阶级为了维护自己的政治和经济利益，要求改变封建传统观念。17、18世纪欧洲资本主义继续发展，在经济上，开始由工场手工业向机器生产过渡。在政治上，处在资产阶级革命时代，资产阶级逐渐在实现自己的政治要求。资产阶级要求建立起资本主义社会的制度和意识形态。
文艺复兴对人们的思想解放和近代自然科学的产生起了巨大的促进作用。启蒙运动为欧美资产阶级革命做了充分的思想动员和提供了理论基础，推动了资产阶级革命的进行，在世界上产生了巨大的政治影响。
15．①社会学说：三权分立学说，天赋人权学说，社会契约论，人民主权说；三权分立学说。②不同：中国的维新思想要求抵抗外来侵略，挽救民族危亡，推翻封建专制统治，兴民权，走君主立宪之路，以实现民族独立、国家富强，促成了戊戌变法，但很快失败了。法国启蒙思想为法国大革命做了充分思想动员，成为强大思想武器，促进法国革命，摧毁了封建制，建立起资本主义制度。
原因：中国民族资本主义发展不充分，资产阶级具有突出的软弱性和妥协性，维新思想缺乏广泛社会基础，革命性远不如法国启蒙思想。
法国启蒙思想历经一个世纪的发展过程，形成较完整体系；而中国维新思想则是在封建传统势力还极为顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏成熟的理论基础。
③康有为选择了君主立宪制；孙中山选择了三权分立制。结果：君主立宪制未能实行，三权分立制虽然实行了，但所建立的中华民国则只是一块空招牌。说明：说明资产阶级的改良道路和共和国道路在中国走不通。第4节 欧洲的启蒙运动这一试