小学美术试卷1
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共28题。
基本知识（6分）
在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）根据您对于信息技术与课程整合的理解，下列有关实现信息技术与课程整合的做法，合理的是（）（3分）
A动员学校购进一批的信息技术设备以及先进的正版的绘图软件，主要供教师上观摩课的时候使用，也可供高层领导参观
B动员学校购进一批信息技术设备以及先进的正版的绘图软件，并请来相应的设备器材技术人员以及软件支持人员为教师与学生讲解如何使用
C尽力学习先进的电脑绘图软件，因为只有在教学中运用到这些软件才能够加大信息技术与课程整合的力度
D课堂上尽量使用多媒体展示名家名画，这样可以激发学生学习美术的兴趣，将学生练习绘画的时间放在课后完成
第2题（多选题）作为一名现代的小学美术老师，相信您已经解读了小学美术课程新标准，以下的说法，体现了小学美术课程新标准的是（）（3分）
A小学美术教学中要合理运用直观教具、模型、录像、幻灯、电脑设计等，帮助学生感知美，提高审美能力
B为了达到教学大纲的要求，需要严格的按照课本上的图案做画，这样才能画的好，画的像
C引导学生欣赏中国的名家名画，以传承中国的传统文化
D根据不同年龄阶段学生的身心、智力发展状况，有针对性地进行教学，把游戏活动带入到课堂中，如团泥人、做布娃娃、扎草人等，使课堂气氛活跃起来
E充分利用多媒体的海量信息，扩充学生的知识面，减少教师在课堂上的声音
第一部分教案设计（29分）
在进行“美丽的蝴蝶”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
第3题（多选题）每位老师对于教学设计都有自己的看法，以下是一些教师对于教学设计的理解，其中合理的是（）（3分）
A张老师认为教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高
B赵老师多年来总结出一套教学经验，他的课堂表现十分精彩，他认为教学设计只是形式而已，课堂实施时往往会和教学设计的设想有较大的出入
C陈老师认为建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，但也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格
D刘老师刚从师范大学毕业，他认为教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
E李老师认为教学设计是一个桥梁，可以帮助他根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合
以下是一份“美丽的蝴蝶”的教学方案设计，第4—9题嵌于该方案中。
第10题（操作题）在“光驱：/doc/word/小学美术/试卷1”文件夹中有一个名为“美丽的蝴蝶教学设计方案.doc”的文档，该文档是半完整的教学电子教案，其中的环节在以上的分析中已经完善，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化。(7分)
①在第8行“教学活动1”右侧的单元格划分为“一行两列”；(3分)
②在刚划分好的两个单元格内插入图片“蝴蝶1”和“蝴蝶2”（见“光驱：/images/小学美术/试卷1”）；(3分)
③将修改好的文档命名为“美丽的蝴蝶教学设计方案（您的名字）.doc”并保存在本地硬盘的个人文件夹中。(1分)
第二部分资源准备（28分）
在讲授“美丽的蝴蝶”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。
第11题（单选题）教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（）（3分）
A教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力
B教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力
C教学媒体的接触性是指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会
D教学媒体的受控性是指教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小
第12题（单选题）随着教学媒体的不断发展，其在教学中发挥的作用也越来越大，下列关于教学媒体使用不合理的是（）（3分）
A课堂开始播放录像，描绘不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞，各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽，再伴随着美妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，从而吸引了学生的注意力，有助于创设情境，引发学生对蝴蝶的兴趣
B学生进行创造前，可以通过媒体展示一个范例，展示一个装饰性蝴蝶的制作过程，让学生了解并学会装饰性蝴蝶的制作，这样也可以减少教师的工作量
C教学活动2中展示一组世界珍贵蝴蝶的图片，图片旁边注明名称、产地，可以开阔学生的视野，并使学生初步感知蝴蝶的共同特性
D教学活动3中可以展示生活中的装饰性的蝴蝶，让学生了解了装饰性蝴蝶在生活中有很多应用，使得课堂教学与日常生活紧紧联系起来
第13题（单选题）您无意中发现北京一位美术老师的BLOG，上面列出了该老师自建的FTP，并说明他的FTP上有很多美术课件以及制作课件时的资源和图片等，以下访问FTP最合适的方法是（）（3分）
A打开IE浏览器，在网址一栏输入该老师的FTP地址即可访问
B打开FlashFxp软件，在FTP地址一栏输入该老师的FTP地址即可访问
C打开FlashGet软件，在FTP地址一栏输入该老师的FTP地址即可访问
D打开Windows记事本，在其中输入该老师FTP地址，保存后点击即可访问
第14题（单选题）您通过互联网找到了一些关于蝴蝶的图片以及一些视频文件，将它们都下载在同一个文件夹中，现在需要根据文件的后缀名来将这些文件分别存储，以下是这些文件的后缀名，请问不属于图片的是（）（3分）
A.gif
B.bmp
C.mpg
D.png
第15题（单选题）为了将来能方便的找到下载文件夹中的文件，您需要整理下载文件夹中的文件，归类、调整各类文件以及文件夹的结构。首先您需要新建几个文件夹，以下不能实现新建文件夹的操作是（）（3分）
A在“下载文件夹”中空白处点击右键，选择“新建”→“文件夹”即可实现新建文件夹
B在我的电脑中点击右键，选择“新建”→“文件夹”即可实现新建文件夹
C在“下载文件夹”中点击菜单“文件”，选择“新建”→“文件夹”即可实现新建文件夹
D在桌面空白处点击右键，选择“新建”→“文件夹”即可实现新建文件夹
第16题（多选题）您想自己使用绘图软件画一些夸张的蝴蝶以突出蝴蝶某些方面的特征，那么以下软件中，可以实现绘图功能的是（）（3分）
AFireworks
BDreamWeaver
CFrontPage
DPhotoshop
EFlash
第17题（单选题）通过互联网您可以找到很多和蝴蝶有关的图片，也可以找到很多其他教师做的有关蝴蝶的课件，依照信息时代知识产权的一些规定，您在使用其他老师的课件时需要注意一些事项，以下的合理的做法为（）（3分）
A如果其他老师的课件没有特殊说明，就可以直接拿过来使用
B不论什么情况都可以直接拿来使用，因为本身是教学，不是赢利
C和制作这些课件的老师联系，给其相应的报酬
D使用其他老师的课件资源，并在自己的课件中标明这些引用资源的出处
第18题（操作题）在相应文件夹中有一些图片和视频资源，请利用这些资源完成以下的操作。（7分）
①请将图片“鲜花盛开”设置为演示稿的背景；（图片见“光驱：/images/小学美术/试卷1”）（3分）
②请在第3张幻灯片中将“蝴蝶飞舞.swf”以控件形式插入；（课件见“光驱：/video/小学美术/试卷1”）（3分）
③重新将演示文稿以您的名字命名，并保存在本地硬盘的个人文件夹中。（1分）
第三部分教学实施（18分）
在教学实施环节，需要考
查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。
第19题（单选题）教学实施的过程，事实上就是教师、学生以及教学内容之间的交流过程，以下关于美术教学中交流的说法错误的是（）（3分）
A美术教学本身是一种技能的训练，所以课堂活动的任务就是辅导学生动手作画
B美术课堂本身是活泼灵活的，美术教师应该要和学生积极地互动，用欣赏的眼光去看待每一位学生
C美术教师要和学生平等的交流，要及时鼓励学生的创新想法，这样有助于培养学生的创造能力
D美术教学中需要尽量表现出友好、鼓励和欣赏，这样有助于培养学生的自信心
第20题（填空题）很多同学课后从网上下载您上课的演示文稿,把课上没有看清楚的动画演示再看一遍，上面的做法主要运用了教学媒体的（）特征。（3分）
第21题（单选题）您在用DVD向学生展示了一些装饰性蝴蝶图片和文字说明以及一些视频时，为了方便学生看得更清楚，需要您在播放时控制播放的进度，当您需要定格当前播放的图片时，您需要完成的操作是（）
A播放
B暂停
C快速定位
D停止
第22题（单选题）您在写本节课的电子教案时，把“蝴蝶”误写为了“湖蝶”，以下解决方法中，最快捷的是（）
A一行一行认真检查，把错误一个一个修改掉
B采用查找替换命令，将整篇所有的“湖蝶”改为“蝴蝶”
C采用查找替换命令，将整篇所有的“湖”字改为“蝴”字
D采用查找命令，将整篇所有的“湖”字一个个都改为“蝴”字
第23题（填空题）您对学生的作品情况进行了总结，并将结果记录在Word文档中，并以“美丽的蝴蝶学生作品总结.doc”命名保存在电脑桌面上，但当您使用另一台电脑想对该文档的内容进行编辑时，发现该电脑没有安装Word,这时，您可以使用Windows自带的（）软件来打开该word文档。（3分）
第24题（操作题）每个月学生都会向你的信箱递交作业，现在你需要清除不要的邮件。单击“打开邮箱”按钮，在给定的邮箱环境下，删除垃圾箱里所有的废邮件。（3分）
第四部分教学评价（19分）
教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。
第25题（单选题）教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（）（3分）
A一般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解同学们的对某科目掌握的基本情况，这时我们需要进行一次诊断性评价
B为了跟踪同学们的整个学习过程，我们需要对同学们每一小部分知识的掌握程度有所掌握，从而有利于下一阶段的教学，这时对同学们进行小规模的总结性评价
C整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进行总结性评价
D在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分数被称为定量评价
第26题（多选题）教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）（3分）
A．证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
B．为学生的学习制定步调
C．确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法
D．评定学生的学习成绩
E．预言学生在后继课程中成功的可能性
第27题（单选题）现在需要您对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案的评价的说法，其中不合理的是（）（3分）
A一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌
B评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性
C评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想
D评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性
第28题（操作题）在“光驱：/doc/excl/小学美术/试卷1”文件夹中有个名为“美丽的蝴蝶学生作品成绩.xls”的文档，这是您课后整理学生的作品时的分数记录，现在您需要利用Excel软件对这些数据进行简单的处理，请完成以下的操作：（10分）
①在第一行前再插入一行，合并相应的单元格，输入“美丽的蝴蝶学生作品成绩”，把整个表中的文字居中；（3分）
②按照学生成绩的升序排列；（3分）
③将数据用柱状图表形式表示出来，横坐标设置为学号，纵坐标设置为作品成绩；（3分）
④保存文件到本地硬盘的个人文件夹中。（1分）
题解分析
基础知识
题号1题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师对于信息技术与课程整合的理解情况
选项分析信息技术与课程整合并不是一味的追求先进的软件和先进的设备，而是要发挥信息技术对于教育的促进作用，所以不能购进先进的设备仅供参观或者闲置，这种做法是不合适的，所以选项A是错误的；
学习先进的教学媒体以及先进的绘图软件可以辅助教学，但不能以此作为评价信息技术与课程整合力度的判断标准，选项C是错误的；
在美术教学中，学生的动手绘画能力也是课堂教学的培养之重，所以选项D的做法强调了美术课堂的欣赏教学方法，却忽视了美术课堂的动手做画的教学方面，所以选项D的说法是错误的；
选项B的做法是正确的，引入了先进的技术设备，需要将其运用于教学，服务于教学。
题号2题型多选题答案A、C、D
知识点分析本题重点考查教师对于美术新课程标准的理解情况
选项分析选项A、C、D是正确的。
选项B没有体现出美术教学的创新性和艺术性，过分地追求美术教学的规范性，要知道画的好、画的像并不代表教学效果好；
选项E提出要减少教师在课堂上的声音，这并不是新课程标准提出的要求，不能通过减少教师的声音来体现以学生为主体的思想，我们的课堂需要强调教师的主导作用。
教学设计
题号3题型多选题答案A、D、E
知识点分析本题重点考查教师对于教学设计作用的理解情况
选项分析选项A、D、E的说法都是对于教学设计作用的正确理解；
选项B中赵老师的看法是不正确的，的确教学实施有时候会和教学设计有一些出入，但是教学设计是为教学实施的整体规划，有了教学设计，可以使得教学实施不再那么盲目，而且由于之前的设想也会减少课堂上的突发状况；
选项C中陈老师的看法也是不正确的，教学设计是创造性和科学性的统一。
题号4题型单选题答案D
知识点分析本题重点考查教师能否根据教学内容设计相应的教学活动
选项分析布置课前预习作业时，需要考虑学生本身的特征以及教学内容，选项A、B、C的说法都是比较合适的，选项D的做法忽视了美术课程的教学目标，所以选项D的做法是不合适的。
题号5题型匹配题答案1---A；2---B；3---C
知识点分析本题重点考查教师对新课标三维学习目标的理解情况
选项分析根据题干情境可知①属于知识目标，②属于能力目标，③属于情感目标。
题号6题型单选题答案C
知识点分析本题重点考查教师对确定教学目标的意义和作用的理解
选项分析本题要求选出错误的选项，C选项的描述是错误的；教学目标不一定构成教学的难点，A、B、D选项的描述都是合理的，学生了解了教学目标之后，学习就更有侧重，教学目标是教师教学的一个重要参照，教师的教学基本上是围绕教学目标展开的，并且教学目标是教学评价的一个重要依据。
题号7
题型单选题答案C
知识点分析本题重点考查教师能否根据具体的教学内容选择合适的教学策略和方法
选项分析本题的情境是小组协作学习，在小组协作学习的过程中，选项A、B、D的描述都是教师应该注意采用的方法策略，而选项C中强调的是对小组整体评价的重视，这样容易忽视对于学生个人发展的评价，容易造成小组内的分工不均匀，所以选项C的做法是不合理的。
题号8题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师能否根据具体的教学内容选择合适的教学策略和方法
选项分析本题的场景中，教师提出问题请同学自由发挥，选项A、C、D的做法都是合理的，选项B的建议说回答完问题不应该直接进入美术表现环节，而根据实际的情况，前面已经进行了小组讨论，经过装饰后的蝴蝶的特点，此时由教师提问引导之后直接进入美术表现的环节是可以的，也是比较自然合理的。
题号9题型单选题答案A
知识点分析本题重点考查教师能否正确认识当前美术教学中出现的一些问题
选项分析本题给定的背景是一个“学习超市”的教学环节，这是当前美术教学中比较流行的一种教学方式，不过对于这种教学方式还是存在着一些问题的。这种“学习超市”只是在形式上体现了学生的学习的自主性，但事实上究竟如何实现还需要看教师准备的东西和教师的想法；而且“学习超市”需要更好的落实教学目标，而不是盲目的遵从学生的意愿；“学习超市”的确会使得学生得活动更加丰富多彩，但是盲目使用往往会导致学生知识体系的错位。综合以上分析，本题选项中分析比较合理的是A。
题号10题型操作题
知识点分析本题重点考查教师加工处理Word文档的实际操作能力，题中主要涉及有插入图片、表格处理及保存等方面的操作。
资源准备
题号11题型单选题答案D
知识点分析本题重点考查教师对教学媒体性质的理解情况
选项分析教学媒体的接触性指教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小，所以选项D的说法是错误的。
题号12题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师能否正确的使用教学媒体以发挥教学媒体的作用
选项分析选项A、C、D使用教学媒体的方式都是正确合理的，充分发挥了教学媒体对教学过程的促进作用；
选项B中力图使用教学媒体来代替教师的示范，以减少教师的工作量，这样的说法是不合理的，因为在美术教学中，很多时候学生需要模仿教师，而且题目中样品的制作会需要教师进行大量的小步骤教学，仅仅依靠多媒体是不够的。所以选项B的做法不太合理。
题号13题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师能否有效的使用常用的下载工具
选项分析访问网站网页时通常通过IE浏览器，而访问FTP站点时，通常使用FlashFxp软件来访问，通过浏览器有时候也可以访问FTP站点，但是通常会有一些问题，比如不支持断点传输的功能，而且有时候会造成访问困难，所以最好的访问FTP站点的方式就是通过FlashFxp来访问。
题号14题型单选题答案C
知识点分析本题重点考查教师是否了解常见数字资源的文件格式
选项分析.gif、.bmp、.png属于图片格式；而.mpg属于视频文件格式。
题号15题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师能否利用信息技术工具对媒体资源进行有效的管理
选项分析选项A、C、D的做法都可以在相应的文件夹中创建新文件夹，选项B的做法不能创建新文件夹。
题号16题型多选题答案A、D、E
知识点分析本题重点考查教师能否根据需要选择合适的教学软件
选项分析Fireworks、Photoshop、Flash可以进行绘画，而DreamWeaver、FrontPage常用于制作网页。
题号17题型单选题答案D
知识点分析本题重点考查教师是否具有教学资源的版权意识
选项分析本题中的D选项是较为合理的做法，“标出这些数字教学资源的出处”这一做法是尊重资源所有者知识产权的一种表现，其它选项的描述都不合理。
题号18题型操作题
知识点分析本题重点考查教师加工处理PPT课件的实际操作能力，题中主要涉及设置幻灯片标题、幻灯片母版、插入Flash等方面的操作能力
教学实施
题号19题型单选题答案A
知识点分析本题重点考查教师能否正确认识美术课堂中的教学交流
选项分析美术课堂本身是活泼灵活的，美术教师应该要和学生积极的互动，用欣赏的眼光去看待每一位学生，及时鼓励学生的创新想法，要努力培养学生的创新意识和自信心。另外美术课堂还需要帮助学生学会欣赏别人，尽管美术课堂是以技能训练为主，但仍然需要培养学生协作学习的能力，对一些绘画的技巧以及绘画的知识等内容展开交流，所以综合以上的分析，选项B、C、D的做法都是正确的。
题号20题型填空题答案重现性
知识点分析本题重点考查教师对教学媒体特征的了解情况
选项分析教学媒体特征包括有重现性、参与性、接触性、受控性。题干中描述了学生再看一遍动画的行为；正确答案应为重现性，即指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力。
题号21题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师在教学过程中能否利用教学媒体有效的控制教学信息的呈现速度
选项分析在播放视频或图片时，教师需要根据学生的反映来减缓信息呈现的速度，这时可以使用“暂停”来完成此项要求，每当呈现一个图片或者一段视频时，可将其暂停，这样可以给学生足够的反应时间。其他的操作均起不到这样的效果。
题号22题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师能否解决Word使用时的问题
选项分析选项A、B、C、D均能完成题干的要求，不过相比较而言，选项B的方法更为科学合理；选项A操作起来比较繁琐，可能还会导致有漏掉的可能；选项C的做法可能导致教案中“湖”字全部被替换掉；选项D的做法只能找到“湖”字，替换还需要手动，相对来讲要费时费力些。
题号23题型填空题答案写字板
知识点分析本题重点考查教师能否有效的解决教学过程中的计算机软件问题
选项分析题干中分析WORD文档出现问题，此时最可能打开此文档的是windows自带的写字板软件。
题号24题型操作题
知识点分析本题重点考查教师使用浏览器方式收发电子邮件的实际操作能力，题中主要涉及登录邮箱和整理垃圾箱等方面的操作。
教学评价
题号25题型单选题答案B
知识点分析本题重点考查教师对教学评价类型以及作用的理解情况
选项分析选项A、C、D的说法都是正确的。选项B描述的评价方式是属于形成性评价的，形成性评价的作用就是为了及时了解阶段教学的结果，学生学习的进展以及存在的问题。
题号26题型多选题答案A、D、E
知识点分析本题重点考查教师对教学评价（总结性教学评价）用途的掌握情况
选项分析总结性评价是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期期末考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，A、D、E选项都是关于总结性评价正确的描述，B选项是形成性评价的主要用途，C选项是诊断性评价的主要用途。
题号27题型单选题答案C
知识点分析&nbs
p;本题重点考查教师能否选择合适的角度来对教学设计方案进行反思
选项分析教学设计方案的评价可以从其完整性和规范性、可实施性、创新性等几个方面来进行，但是需要注意，使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具并不意味着就全面落实了信息技术与课程整合，也不能说明这个教学设计方案的优劣，所以选项C的说法是不合理的。
题号28题型操作题
知识点分析本题重点考查教师利用Excel处理数据的实际操作能力，题中主要涉及单元格操作、升序降序排列数据以及图表等方面的操作