篇一：农村教师事迹材料
提高自身能力，全心奉献教育官寨乡银杏小学--------陈绍义 我叫陈绍义，男，1984年5月出生，大专学历，2007年，我刚刚从毕节学院的校门中走
出，来到了织金县官寨乡银杏小学，开始了我的教学生涯。我参加工作5年已来，两次担任
毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断地
学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大
事，了解国家政策，坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。并运用学到的政
治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行党的教育方针、政策。为人师表，
全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热
情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，
志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上，努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。俗话说“学高为师”，我在
多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且
应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教
学的需要；只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在
我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习；我努力学习现代信息技术，
参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格；积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到
学习中成长，实践中提高能力。在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的
把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有
足够的能力去奉献教育。
三、在教学方面、刚走上讲台，我便担任了毕业班的语文教学，并担任了班主任，刚开
始经验不足，而且学生两极分化相当严重，教学起来很吃力，但我虚心向有经验的老师学习、
请教。在教学过程中我关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，
实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看
待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效
性，我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标和方案；
确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长
纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，最终我所担任的毕
业班在期末考试中取得了优异的成绩。
四、在班主任工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。做好班主任工作，
就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。比如，用爱心对待各种各类学生。对于
后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱
的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。对于优等
生，我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也
会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时 多年来我一直奋战在教学第一线，平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数第一、第二，
经我执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。我在教学中不断探索教学改革的新路子，
积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。弹指一挥间，五年过去了，我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了
学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多，我乐于奉献，
无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续
在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。篇二：乡村教师典型事迹材料典型事迹材料
我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。我甘为人梯，乐于奉献，
爱生如子，勤恳敬业。几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。被评为“市
优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。面对成绩我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，
做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了
我许多荣誉。
一、 扎要乡村，立志教坛绘春色。本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、
社会和家长的一致好评。几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，
模范遵守学校的校纪校规。从没因私事耽误过一节课。在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，
精心备课，努力上好每一堂课。每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。经常利
用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。
作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜
移默化的受到教育。自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力
奋斗。
二、 默默无闻，关爱差生讲奉献。在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。爱学生不仅要爱
那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，
严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实
的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师2.这也是自己
在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们
补课。去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同
学歧视成绩一直很差。我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在
学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他
不仅懂得学习，懂得如何 做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
三、 以身作则，突出教研抓教改。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点，以新的姿态，展示新的风貌，创建新
的成就。我会更加执着地努力，立足于这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，无
怨无悔地献身于祖国的教育事业！篇三：农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍用青春谱写奉献的诗篇我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤
奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门
的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求
精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，
注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时
挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，
极大培养了学生的学习兴趣。我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献
着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重
用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德
的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教 不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能??”我是这
样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默
寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给
以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬
帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了
家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你
就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养 我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事 业放在首位，注重为人师表，
加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持
教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工
作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业
考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。 在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机 会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活
动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。 我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教
育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市.县级优秀教师；
撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。篇四：优秀山村教
师先进事迹材料优秀山村教师先进事迹材料人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。徐
xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师
对教师职业的理解和诠释。徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳
光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。矢志不渝双鬓双鬓始不忠徐老师，1954年出生在萧县庄里乡椿横自然村。该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏
僻、愚昧、贫穷、落后。1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心
中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学
生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老师曾风趣的说：“我的职业
生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！” 如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。 三十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这
个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，
30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课每逢刮风下雨，总是
见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上??其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这
一特殊的岗位。他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的
那个特殊的岗位上。直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热
土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生
入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。 1974年，徐老师开始上班。上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一
个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。徐老师与社员一起人拉
肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。 “单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。在处理家庭事
务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。2006年，其父病重，在徐州住院三个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周
日下午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼神中，匆匆 含泪返校。回到自己深爱的学生身边。遗憾的是，其父亲在临终前还呼唤着他的乳名，
而他此刻却正站在讲台上。近年来，留守儿童问题是徐老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母
爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问
暖，献上温馨的母爱。
07年有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，
奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。徐老师坚持背他上下学，一背就是三
个月。其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着周宇到校返家。 在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束
阳光。
植根乡土呕心沥血育新人三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕
耘，哺育新人。
进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，
隶属于栾庄小学，两地相距四公里。同往年一样，目前仍仅有一个教学班，学生十来名。徐
xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。办公室，教室里的
作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器
材管理的有条不紊。学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。上级文件装
订的整整齐齐，便于翻阅和查找。语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具
有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。他的办公桌上，放置着几沓整
齐的学生作业本。翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工
整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记
录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、
学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。 徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉
炎，说话声音嘶哑。每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总
是生气的说：“那学生们怎么办？”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。
去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响
上课，他舍不得那群孩子。还是为了他的那群孩子们。 徐老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。在他的另
一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设
和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。还存放着几摞学习笔记与教育心
得和教学反思等。几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑
着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越
自我。
如今的椿横村，民风纯朴，生活殷实，安康和谐。徐老师在椿横村几乎被神化。他是椿
横村的第一个高中毕业生，他是椿横小学的创办人和坚守人。椿横村，一个不足五百人口的
自然村落，三十多年来考取了二十多名大学生，这与徐老师和他创办的学校的启蒙和基础教
育市密不可分的。在做好本职工作的同时，他还义务承担起椿横村民的科技文化教育工作和
国家政策及社会公德的义务宣传工 作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设，为培养新型农民和新农村建设做
出了很大贡献。椿横村无论是男女老幼都官称徐xx为“老师”。这不是客套和逢迎，而是发
至内心的挚诚的爱戴和崇敬。徐xx老师，是一位普通的山村教师，他用三十八年的时光守望着他心中的那一束阳光，
他用三十八年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十八年的心血塑造了一位乡村师魂
的光辉形象。篇五：乡村好教师事迹材料 2爱心洒教坛奉献谱新篇
——记旬阳县城关镇金洞初级中学教师mm的先进事迹 忠心献给事业、爱心献给孩子、安心留给家长，这就是旬阳县城关镇金洞初级中学教师
mm的工作准则。一直扎根农村教育二十二载的她就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，
她用自己的实际行动践行着一名教师的誓言。 回顾mm同志的从教之路，虽没有显赫的功绩，但也有傲人之处。从教二十余年，因教学
成绩优秀，贡献突出，多次被评为镇级“优秀教师”，荣获“道德模范”等称号。
一、克服困境 勇于承担1996年的金洞初中，学校没住房，汉江没大桥，到校没有通车路，她的小孩三岁没人领，
上不了幼儿园，要在两里路外的村子租房住，天晴还好说，一到下雨天，那黄泥巴路一脚踩
下去半天拔不出，就这,她每天背着女儿到校上课，冬天天不亮就得叫醒孩子一起到学校，在
这种情形下她也不曾耽误学生一堂课。 就这样风雨兼程，一晃几年过去了，后来，她的母亲病危，周末她在娘家照顾，心里明
明知道母亲快不行了，可开学了她还是放心不下班里的学生，因为学校要举行第一届校园文
化艺术节，她班里的孩子舞蹈衣服没到位，于是她在神河中学借了服装，毅然决然离开病危
的母亲,坐了两个多小时的车来到学校，刚到学校就接到母亲去世的消息，她强忍住泪水安排
好学生的有关事宜才离开。没休完丧假就又回到学校。每每想到自己没能送母亲最后一程，
mm老师就止不住泪 水往下掉，可她不后悔，九泉之下的母亲也一定理解和支持她，因为她的母亲也是一位
乡村好教师。
二、关爱孩子 润物无声mm老师把关心学生作为日常工作和生活的必修课。有一次，她班上有个女孩叫小芳，刚
上初一时常偷东西，小芳的妈妈说孩子在小学就有了这坏毛病，她把小拇指都剁了一截都改
不了，mm看了小芳的断指，直打颤也很心疼。于是，就一次又一次的叫到办公室苦口婆心的
说。小芳偷用了同学的钱，mm老师偷偷地帮她还上，小芳偷吃住宿同学的干粮，mm自己掏钱
给买，还把小芳一次又一次叫到家给买零食、给做饭吃、给零钱花，就这样，柯老师硬是用
一片爱心感化了小芳，初二初三再也没偷过东西。小芳的妈妈感激地说：“柯老师，你真是救
了我女儿!”
金洞初中是寄宿制学校，学生到校一周才能回家，中途免不了划烂裤子扯破衣服的，都
是她一针一线的给缝好。衣服脏了她给洗。学生得了小毛病她给治(用土方子治)，还常常把
红糖甜酒水烧给来例假的女生喝，学生有病她就把药递到孩子们的手上，学校老师们戏称她
篇二：农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍
用青春谱写奉献的诗篇
我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教
不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事 业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机
会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市.县级优秀教师；撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。
篇三：乡村教师个人先进事迹材料
乡村教师个人先进事迹材料
乡村教师个人先进>事迹材料
我叫曹俊霞，2004年7月毕业于晋东南师专，而后任教于长治市十八中，2009年在激烈的特岗教师考试竞争中我很荣幸的考为一名普普通通的乡村教师。任教以来，我在这普通岗位上竭尽全力把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。现将我这一年的辛勤工作及认识和体会与大家分享：
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，>收获了春天；我给予了师爱，收获了孩子们爱师之心，可以说学生才是我最好的荣誉证书。所以，在教学生活中无论遇到什么我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想'喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己'.所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：'我是跟你学的'.这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了'言传身教、身行一例、胜似千言'的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
>班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。'金凤凰'要爱，'丑小鸭'更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更
是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。'上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手'.这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。'路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……'是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩。
'路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……'是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，搞好班级管理，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信'痴心一片终不悔，只为桃李竞相开',只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！