我和同事赴深圳、番禺、广州等地的中学参观学习，我深感不虚此行，收获多多。此行既放松了心情还学到了先进的教育教学管理经验及新的高考信息。我希望这种活动多举办，让每一位老师都有外出学习、见识世面、接受新事物的机会。下面就我参加的广东高考命题总结会谈一点体会，说的不对的地方，请老师们批评指正。
一、高考的改革
2015年广东高考改革为新的模式，由原来的3+X+基础改为3+文综（政、史、地三科合卷，各科各100分，共300分）或3+理综（理、化、生三科合卷，各科各100分，共300分）。新的高考方案体现了教育的公平性、可比性。
二、高考命题总结及预测
11月13日在广州珠江宾馆参加了广东2014年高普通高考命题总结会。省招行考试院的卢羡文副院长和招办主任石俊作了2014年高考命题的总结及2015年高考命题预测的说明。我主要谈一下命题的认识，命题说明，2015年高考命题以考试大纲说明为命题的依据，备考的依据。按广东考试大纲确定了2015年高考试题的题型、题量、结构、比例分值。以能力利益为核心，注重知识与能力的结合，考查学生基础，理论结合实际。各学科考试能力要求与往年一样，不降低考试和教学要求。新旧高考的过渡，以平稳为主，不出偏题，怪题。
面对高考改革，如何培养高考能力，我认为应做好以下几点：
1、遵循教育教学规律，最为重要的是遵循三大规律：即师生的身心发展规律、学的规律和教的规律。
2、严格按照新课标的要求,上好每节课,彻底贯彻新课程的理念思想！
3、注重07、08、09三年高考题目的分析。新旧高考的过渡，能力考查不会超出近三年的高考能力考查。对这三年的题目进行归类、扩展、创新、总结。
4、认真钻研高考考试大纲及考试大纲说明。
5、至少要培养以下五种能力的考查
1）阅读能力、2）获取信息的能力、3）分析推理问题的能力、4）表达情感的能力、5）提出方案解决问题的能力。以上几种能力至少要从初中抓起，提高学生的阅读能力，快速对有效信息进行筛选、分析推理与判断。运用自己的语言组织材料，表达观点，对问题进行探究，设疑、综合、解答等。
6、加强与先进学校的沟通联系以获取更多的高考信息。
高考是高校选拔人才的有效途径，高考考纲中也明确以能力测试为主导，因此，在平时的教育教学中，我们要以能力培养学生具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。