前几天有幸参观了我县几处知名小学，这几处学校中，有新建的潮河中心小学，高楼大厦，设施齐全；也有大山深处的村级小学---后安小学，砖瓦平房，条件简陋。不管条件如何，这几处学校都是在全县的教育教学工作中做的比较好的。这次通过实地查看，确实是名不虚传，各有千秋。
看了这几处学校，给我印象最深的首先是这些学校的决策者有思想，能够根据学校实际充分挖掘资源，使其各尽其能，从而成为学校的特色。潮河小学利用教师特长培养学生特长开设了象棋、剪纸、围棋、绘画、朗诵、声乐、器乐、舞蹈、乒乓球等选修课程。每个下午第三节活动课，学生打乱班级、年级的界线，奔向自己喜欢的教室，我们看到：在象棋教室，敌我双方厮杀的很是热烈；在剪纸教室，一双双巧手灵巧的剪出一幅幅活灵活现的作品；在朗诵教室，小小朗诵家正在声情并茂的为大家朗诵诗歌散文，一个个小听众是听的如醉如痴、、、、、、
再就是后安小学，一个掩映在大山深处的学校。一走进学校的大门，就感觉这个学校收拾的很精致，很利落。前后共两排房子虽然是写满了岁月的沧桑，但是却让人感觉古老中散发出勃勃生机。这个学校总共有7名教师，每个班级的学生也不是很多，可是，这儿的老师却仍然是一丝不苟、按部就班的日复一日年复一年的默默耕耘着。整个校园一尘不染，校园的冬青修剪地平滑笔直，叶子在阳光下闪烁着动人的光辉。
在与这些学校的教师交谈的过程中，我能够感受到他们对这份职业的热爱。是啊，管理者的主要责任就是创建良性机制，来激发调动教师内在的职业责任感，让其积极主动的投身到教书育人工作中去，享受这种职业的幸福。也只有这样，才能更好的推动学校的各项工作。
他们的敬业让我感叹，他们的执着与坚守让我敬佩。