小学参观感想:细节决定成败 管理提升品位
迎着和煦的阳光，沐浴着明媚的春风，我们z小学非班主任老师来到z小学参观学习。走进校园，映入眼帘的是整整齐齐、干干净净、井然有序的校园。z校长带领我们参观了校园及教学楼、图书室、电脑房。所到之处一层不染，细节管理凸显内涵与品位。再聆听吴校长的学校管理的经验之谈，获益匪浅。z小学以狠抓学校管理为载体，以校园环境建设为依托，以全面提高教育教学质量为目标，强化常规管理的精细化，树立细节出品位、细节决定成败的思想，创设和谐校园文化。
学校管理主要是对学校人、事、物的细节管理。
一、教师：精品后面是精神。
学校从领导到教师，有高度的责任感和使命感。学校的精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
z小学的老师各司其职，各负其责，各行其事，树立全局观念，精诚团结，人人独当一面，个个工作出色，敬岗敬业。使“对精细的执着”这一学校文化处处存在、处处体现、处处作用于师生员工，教职员工无处不接受“对精细的执着”这一学校文化的指令，在学校活动范围内，无处不感染“对精细的执着”这一学校文化的氛围。用理念统率行为，使学校管理行为规范化、模式化。把“对精细的执着”的行为长期坚持下去，让行为模式由简单的模仿到顺化、到认同、到内化。
二、学生：从学生实际出发，重视习惯培养，着眼细节内容
“要让时针走得准，必须控制好秒针的运行”。这句话说明细节管理的重要性。把平常的事情做到极致，那便是奇迹。z小学就是这样的学校代表。如果说管理的一般法则是科学，那么对细节的管理就是艺术。
学校经常面对的都是看似琐碎、简单的事情，却最容易忽略，最容易错漏百出。但是学校无论有怎样辉煌的目标，如果在每一个环节连接上，每一个细节处理上不能够到位，都会被搁浅，而导致最终的失败。z校长挖掘身边的一切教育资源，针对细小的案例进行研讨。比如：学生上下楼梯为什么要跑？学生看见纸屑为什么会不捡？墙上为什么会有脚印？楼梯扶手上有没有划痕？确实能通过许多小事情发现值得关注的大问题。所以学校的管理更贴近学生，更具有人性化、更富有人情味，所谓“于细微处见精彩”。
三、校园环境：充分发挥环境育人的作用
虽然学校规模不大，也略显陈旧。但z小学力求打造一个自然环境与人文环境相和谐的教育氛围。教师办公室里整洁有序，找不到任何与教学育人无关的元素。教室里桌凳没有任何的人为损坏现象（我们学校的桌凳经常维修），卫生用品的摆放堪称艺术。学校的一草一木精心爱护，生机盎然。PS学校的卫生场所整洁度不输宾馆。优秀的学校，展现自身能力、品位和价值的，需要的不是咄咄逼人的宣讲，而是具有穿透力的细节内涵。作为教师无所不在地，事事处处把对“精细”的执着渗透到学校活动的一切场所、一切事件中。细节成为学校教育质量和教育服务水平的有力表现形式。
通过这次的参观学习，作为一名教师，我深深体会到没有细节上的质量，就没有整体上的成功；没有小事的积累，就没有整体上的辉煌。因此，要想做好工作，就必须先去掉心浮气躁、好高鹜远的毛病，要着眼长远又脚踏实地，以认真真的态度、一丝不苟的精神和缜密周到的作风，从细节入手，从小事做起，把每件事情做实做好，“学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；”