教案课件是教师教学工作的开始，因此每个教师都应该精心策划自己的教案课件。 教案是一种非常精准有效的知识传授方式，那么如何编写一份完美的教案课件呢？ 本文的主题是“幼儿园小班安全教案”。 我将分享一些编写教案课件的经验。 请将此页加入书签以供将来阅读。
幼儿园小班安全教案【第1部分】
设计思路：
地震是众多灾难中的第一个！ 1976年7月28日的唐山地震、2008年5月12日的汶川地震，都是突如其来的“洪水猛兽”，毫无征兆地袭来，造成重大人员伤亡。 发生了。 由此可见，我们从现在开始就需要学习一些地震知识、避震技巧、如何保护自己等基本防护措施，掌握一些防患于未然。 让孩子们提高防震意识，以便在灾害发生时更好地保护自己，掌握逃生技巧。 面对特大灾难，不要惊慌！
活动目标：
1.让孩子了解一些关于地震的基本知识。
2、教育幼儿在地震发生时不要惊慌，到安全的地方避难，并掌握必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
1、《地震现场》影像资料、防震减灾科普漫画《小蟾蜍》、《地震生存手册》漫画版图片6张。
2.一些道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。
活动流程：
1.介绍对话内容，吸引孩子的注意力。
老师：“小朋友们，5月12日，四川汶川发生了一件可怕而悲惨的事情，我们一起去看看到底是什么事情这么严重。”
2、播放“5·12”汶川地震视频，用震撼的地震场景进行专题介绍。
3. 围绕视频与孩子讨论：
1.你刚才看到了什么？ （告诉孩子们这是地震。）
2、教师总结：地震时，地面剧烈晃动，房屋倒塌，地面出现大裂缝。 道路扭曲，汽车被夷为平地，房屋倒塌，我们的财物被压坏，有时我们的生命受到威胁。
4、播放课件《地震求生手册》（漫画版），教育幼儿在地震发生时不要惊慌，及时躲藏。
老师：“小朋友们，虽然地震的威力很大，但是小朋友们不要惊慌。地震发生时，地面开始晃动后，有一小段时间可以逃生，如果在这短时间内躲到安全的地方到时候，你就不会受伤了。”
引导孩子们一一观察课件，并向孩子们讲解地震来临时如何安全应对。
1、摇晃时应立即关火，一旦发生应立即扑灭火。
2.不要惊慌地往外跑。
3. 打开门以确保出口安全。
4、户外情况下，保护好头部，避开危险场所。
5. 在百货商店和剧院时，请听从工作人员的指挥。 （m.gz85.CoM工作总结首页）
6、车辆停放在路边，禁止在管制区域行驶。
7. 小心山体滑坡、落石或海啸。
8. 疏散时，步行并携带最少数量的物品。
9、不听信谣言，不轻举妄动。
5、让孩子们观看地震题材的动画《小蟾蜍男孩》。 通过动画，孩子们可以了解地震，巩固防震、减震的方法。
6、地震演习。
7、活动延伸：
学习儿歌《地震前动物有预兆》，用简单明了的动物形象让孩子认识一些地震的预兆。
活动反思：
这是孩子们第一次体验地震的感觉，也是第一次进行地震演习。 感觉很新奇有趣，每个孩子都很热情。 他们没有地震发生时如何应对的经验。 大多数孩子不知道如何应对和逃脱。 不过，通过这次活动，孩子们掌握了发生地震时如何逃生的安全知识和技能。 个别孩子的适应能力有待提高，智力不高，能力没有达到预期的水平。 另外，有的孩子操练能力较低，今后需要加强训练。
幼儿园小班安全教案【第二部分】
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应策略。
2.通过观察图片幼儿园小班安全计划，推断可能发生的情况，了解这样玩的危险性。
3、积极参加户外活动，感受自我保护过程中的快乐和活动中的快乐。
4、积极参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5、初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
（轻微地）
活动流程：
1. 观察图片并推测可能发生的情况。
（1）教师引导幼儿翻开儿童书，问：请看图，告诉我，图里的小朋友在玩什么？ 这很好玩吗？ 为什么？
(2)鼓励孩子根据自己的经历观察并表达自己的想法。
师：猜猜如果这些孩子这样玩会发生什么？ 让孩子按照自己的想法去推测，并说出后果的危害。
2.孩子应该根据自己的生活经历谈论其他更危险的行为。
（一）师：你还知道哪些比较危险的玩法吗？ 为什么这样玩很危险？
(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的游戏方式并认识其危险性。
3、组织孩子讨论：怎样玩才能让自己更安全？
（一）师：刚才我们讲了很多玩法、很多东西都是危险的。 那么，我们应该怎么玩，玩什么？ 如何让自己更安全？
（2）鼓励孩子大胆发言，说出自己的意见。
4.学习自我保护策略。
老师带领孩子们在教室外玩大型玩具，让孩子们在活动中不断体验如何保护自己。 老师们也在活动中不断示范和提醒孩子们加强自我防护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
教学反思：
1.由于生活中不安全物品和隐患太多，本课程无法面面俱到。 2、活动过程中，师生互动存在一定程度的不和谐。 教师应根据孩子的情况调整教学。 3、这堂课还是很成功的。 老师还需要提高孩子们的积极性和主动性。
幼儿园小班安全教案【第三部分】
活动目标：
1、引导孩子了解生活中可能存在的危险因素，培养远离危险的意识。
2. 鼓励孩子在大家面前大声、大胆地讲话。
3、引导孩子掌握一些基本的自我保护方法。
4、培养孩子敏锐的观察能力。
5、初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
图片，红色圆形贴纸。
活动流程：
1.教师用图片引导孩子讨论：孩子们做了什么？ 这样对吗？ 为什么？
2. 老师鼓励孩子们在课堂上寻找哪些危险的东西？ （插座、电源开关、饮水机、桌子的缝隙等）
3.引导孩子讨论：如何避免危险。例如：不要从高处跳下； 不要拿着小剪刀； 跑步时不要系鞋带； 请勿将手伸入插座中； 请勿将小纽扣放入嘴、耳朵、鼻子等处。
4、老师引导孩子在室外和幼儿园活动室内的危险地方贴上小红点。
教学反思：
作为小班老师，班里的孩子年纪小，缺乏自我保护能力。 老师必须把工作做到最微小的细节。 我会在以后的工作中多学习、多积累、多调整。 我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法。 到那时，幼儿的安全将不再是困扰我们的问题。
幼儿园小班安全教案【第四部分】
下学期小班安全教案《睡眠安全》
小班安全教育教案：睡眠安全
活动目标：
1、通过观看场景表演了解正确的睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、愿意参加歌唱表演，能够运用自己掌握的正确健康知识引导娃娃入睡。
活动准备：
1. 小狗娃娃一只，任意图案娃娃一只。
2、教学挂图和童书。
活动流程：
1.利用情景表演向孩子提问，引发他们思考不健康的午睡行为。
（如果表演场景有困难，可以引导孩子观看教学挂图）
1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看安全标志挂图，并鼓励幼儿根据其中的交通安全故事，探究过马路该用什么标志？
2.提出问题并要求孩子思考：
⑴为什么不能蒙着头睡觉？
⑵为什么睡觉时不能玩玩具？
⑶为什么不能趴着睡？
2、引导孩子阅读《儿童水》，了解正确的睡眠姿势。
（一）师：怎样睡比较危险，怎样睡比较舒服？ 我们来看看书中的孩子们是怎么睡觉的。
（2）老师读完后问孩子：你最喜欢哪种睡姿？ 今天午睡时间你打算怎么睡？
3.游戏“宝宝在睡觉”。
1.老师，这里有很多宝宝要睡觉了。 请选择一个婴儿并带他到您的床上睡觉。 想想如何让您的宝宝睡得更舒服。
2. 宝宝正在睡觉。 我们给宝宝唱一首《摇篮曲》来哄他入睡吧。
幼儿园小班安全教案【第五部分】
活动目标： .1。 孩子们学习使用正确的方法玩滑梯。
2、帮助孩子了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。 初步培养孩子的安全意识。
活动重点和难点：孩子们学习如何正确玩滑梯，培养安全意识。
活动准备：
1.一些小猴子装饰品和相机。
活动流程：
（一）故事介绍《小猴子滑梯》
1.老师讲故事
2.问题：
老师说：“刚才小猴子在滑梯上滑得怎么样？”
(2)角色扮演
每个孩子都戴着猴宝宝头饰，老师则戴着猴妈妈头饰。
引入活动来激发兴趣。 小猴妈妈：“小猴，今天天气真好，妈妈现在带你出去玩滑滑梯。”
1. 向幼儿介绍幻灯片以及如何播放幻灯片。 问：我们如何玩滑梯？ 邀请几个孩子来滑滑梯。 部分：纠正孩子玩滑梯时的不正确姿势。 老师示范正确，然后让孩子示范。
2、人多的时候应该怎么玩滑梯？ 总结：滑梯人多时，应先排队，一个一个地推拉，不拥挤。 上楼梯时，双手扶住，一层层往上爬。 留意楼梯，爬到顶部，坐稳后，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。 如果不这样玩滑梯而做出不正确的动作幼儿园小班安全计划，就会发生危险。
3、孩子们练习玩滑梯，老师指导孩子们正确的玩滑梯。 （1）小猴妈妈：“我们刚刚看了小猴妈妈在滑梯上滑行，你会像他们一样玩吗？” （2）小猴妈妈：“小朋友们，你们还想再玩吗？这次你们玩的时候，妈妈会给你们每人拍一张照片，看谁滑得更好。” （及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方法玩滑梯。）
结束活动：让孩子们自由地玩滑梯，老师会观察并注意小兔子的安全。
幼儿园小班安全教案【第六部分】
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高孩子的跳跃能力和动手能力。
活动准备：
各种交通标志，一些带或不带标志的拼图板，一些三维骰子，一些带交通标志的礼品，磁带，录音机，带交通标志的品牌
活动流程：
1.随着音乐跳起兔子舞，进入活动场地。
2. 你是翻译它的人
“孩子们，你们认识哪些交通标志？你们说的可能就在后面的黑板上！”
3、展示各种交通标志，引起兴趣。
1. 出示红灯标志并询问：
“小朋友们，你们猜这个标志是什么？” （红灯）“什么意思？”
2. 出示绿灯标志并询问：
“小子，这是什么标志？” （绿灯）“那是什么意思？”
讨论：为什么要有红绿灯？
3. 显示带有“”的图标并询问：
“请问，这个图标告诉我们发生了什么？那么我们怎样才能防止它发生呢？”
4. 显示带有“闪电”的图标并询问：
“那么这个图标告诉我们什么？”
4、开展拼图活动，为比赛做准备。
“小朋友们，你们看，有很多标有‘红灯’和‘’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，我们把它们拼在一起，通向中间的幼儿园。有四个我们快来试试吧！”
5、与孩子讨论游戏规则并用图标来表示，让孩子知道每个符号的含义，并给孩子演示游戏。
“我们已经走完了幼儿园之路，接下来我们就可以玩‘与时间赛跑’的游戏了。游戏肯定有规则，那么你觉得如何制定规则呢？” （由孩子们决定）规则标注在图标旁边，提醒幼儿遵守游戏规则）。
老师演示一次游戏，帮助孩子们掌握游戏规则。
“游戏规则已经定了，玩起来一定很好玩，我先试试，你们给我加油吧！”
6、幼儿玩游戏时，教师进行引导，维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚才玩得很开心，你一定也想玩，那我去幼儿园等你，你要排队，轮到的孩子按照骰子上的数字前进，成为先到并遵守游戏规则，小朋友们可以到我的宝箱里领取宝物！”
7. 评估并结束活动。
“今天孩子们自己制作棋子一定玩得很开心，经过这场比赛，孩子们一定能更加遵守交通规则了。现在让我们把这些交通规则告诉小学的弟弟妹妹们吧。”上课了，走吧！” 再次跳起兔子舞 离开活动室。
幼儿园小班安全教案【第7部分】
活动目标：
1.知道不能相信陌生人的话，不要跟陌生人走。
2、了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
3、培养孩子在大家面前大胆讲话的习惯，学会说普通话。
4、教导孩子养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1.相关图片。
2、请幼儿园一位不熟悉的老师扮演陌生人的角色，并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
活动流程：
1、安全演习
1、老师假扮成羊妈妈，让孩子们出去寻找美味的食物。 请在家等待妈妈回来。 如果有陌生人来访，请勿离开家。 请一位陌生的老师假扮狼来引诱孩子们。
2. 头脑风暴：
(1): 出门前你妈妈说了什么？
(2): 老狼来时说什么，小狼又做了什么？
3.展示图片。
图1：一个陌生人想让你和他一起出去玩，但你不能和他一起去。
图2：当陌生人给你礼物或美味的食物时，你不能索要。
图3：当一个陌生人想去你家时，你无法带路。
图4：当陌生人强迫你跟随他时，你应该反抗并大声呼救。
2.情景练习
3、情况一：一个陌生的叔叔对一个孩子说：“孩子，你真可爱，我请你吃果冻吧。” 然后他拿出玩具给她玩。 头脑风暴：我可以接受陌生人的礼物吗？ 我该对他说什么？
场景二：一位陌生的阿姨敲门，走进教室，对一个孩子说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空接你，我送你回家吧，跟我来吧。”
老师提醒：（1）你认识她吗？ （2）如果你不认识她，你能相信她的话吗，特别是如果你不和陌生人一起去的话？
四：活动延伸
提醒幼儿外出时不要脱离团体和家庭，遇到陌生人不要轻易相信。
教学反思：
因为小班的孩子自我保护意识相对薄弱，缺乏辨别能力。 因此，我们开展了“不要跟随陌生人”健康活动，我设定的目标是： 1、通过情景活动，让孩子知道不要跟随陌生人。 2、教育幼儿学会保护自己。 3、初步培养孩子的自我保护意识。
根据小班孩子具体、形象的思维特点，我在活动一开始就设计了情景表演。 通过观看情景表演，孩子们对陌生人有了更深入的了解，知道自己不认识的人都是“陌生人”。 也学会了不跟陌生人走。
第二个环节是让孩子学会如何拒绝陌生人。 当孩子们看童书时，我用三种不同的方式教这三张图。 我让孩子们看完第一张图片后单独回答，并通过师生对话巩固了莉莉对陌生人的拒绝。 在第二张图中，我让孩子们读并讨论：如果你遇到这种事情，你会向谁求助？ 第三张图，我让孩子们判断琪琪做的对吗？ 这进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三部分是老师的总结和活动的结束。 后来我觉得最后一个环节完成的有点太快了，感觉全班的环节太少了。
经过这次活动，孩子们都知道了不要跟陌生人走，但如果发生这种情况，我相信孩子们会不知道该如何应对。 我还询问了孩子们家里的情况，比如家庭住址、电话号码等。 数字等等，没有多少孩子能回答出来。 如果能有真实的表演，会给孩子们留下更深刻的印象，也符合本节课的要求。