第一部分：海洋工程技术（中外合作项目）（高职本科）
海洋工程技术（中外合作项目）（高职本科）
项目介绍：
根据上海市教委《关于上海交通大学与美国塔斯马尼亚学院合作开展海洋工程技术本科学位教育项目的批复》（育外教[2012]11号）教育部国际合作与交流司《关于根据《关于中外合作办学项目备案编号的批复》（交外四综[2012]908号）精神，参加本项目并符合中学学历要求的中学生可获得上海交通大学本科学位证书；符合本项目出国留学条件的中学生可赴美国塔斯马尼亚学院留学，如满足双方合作院校学历要求，毕业后将获得广州交通大学本科学位证书和美国塔斯马尼亚学院大学学位证书。
专业定位：
本专业采用国际海员教育的先进理念和模式，全面引进澳大利亚优质教育资源，培养具有国际水准的海洋工程专业人才，建设东部地区一流的海洋工程技术专业，培养高素质的国际化人才。海员。
培训目标：
培养学生具有开阔的国际视野、熟练的英语应用能力和国际交流能力，符合国际海事组织《STCW公约吉隆坡修正案》的要求，具有良好的安全、环保和团队合作意识，适应海事发展趋势。经济全球化，使国际航运业成为满意的海洋工程技术中层应用型人才。
主菜
中文课程：船舶主推进动力装置、船舶辅机、船舶电气设备及系统、航海英语、船舶管理、航海手册、航海工程实务等。
介绍课程：GeneralShipKnowledge（发动机常识）、SupportSystemsandMachinery（支持系统与机械）、MarineControlSystemsandAutomation（发动机控制系统与手册）、DieselSimulatorOperation（发动机模拟器操作）、Electronics（电子设备）等。
就业服务方向及主要工作：
曾在国外著名航运公司从事远洋轮机管理工作； 在造船企业从事船舶修造； 在船舶管理公司或港口企业从事船员管理工作； 在海事机构从事船舶安全监督管理工作； 从事船舶检验机构船舶检验工作等。
第二部分：航海技术（中外合作项目）（高职本科）
航海技术（中外合作项目）（高职本科）
项目介绍：
根据上海市教委《关于上海交通大学与美国塔斯马尼亚学院合作开展航海技术本科教育项目的批复》（育外教[2012]10号）教育部国际合作与交流司《关于中外合作办学项目备案编号的批复》（交外四综[2012]908号）文件精神，参加本项目且符合中等学历要求的中学生学校可获得上海交通大学本科学位证书；符合本项目出国留学条件的中学生，可赴美国塔斯马尼亚学院学习。如果满足双方合作大学的学历要求毕业后将获得广州交通大学本科学位证书和美国塔斯马尼亚学院本科学位证书。
专业定位：
本专业采用国际海员教育的先进理念和模式，充分引进澳大利亚优质教育资源，培养与国际接轨的海事技术专业人才，建设东部地区一流的海事技术专业，培养高素质的国际海事人才。海员。
培训目标：
培养学生具有开阔的国际视野、熟练的英语应用能力和国际交流能力，符合国际海事组织《STCW公约吉隆坡修正案》的要求，具有良好的安全、环保和团队合作意识，适应海事发展趋势。经济全球化，使国际航运业成为令人满意的航海技术中层应用型人才。
主菜：
中文课程：航海科学、海上货物运输、船舶操纵、船舶值班与避碰、航海仪器、船舶与管理、航海气象与海洋学、航海英语等。
介绍课程：NauticalKnowledge（航海常识）、Radiocommunication（船用信号与VHF通信）、RiggingandMaintenance（船舶与小艇）、NavigationandWatchkeeping（了望与值班）、MarineMachinery（船用机械通论）等。
就业服务方向及主要工作：
曾在国外著名航运公司从事远洋船舶驾驶和管理工作； 在船舶管理公司或港口企业从事船员管理工作； 在海事机构从事船舶安全监督管理工作。
第三部分：货运管理（中外合作项目）（高职本科）
货运管理（中外合作项目）（高职本科）
项目介绍：
该项目于2013年7月获教育部批准立项（项目编号：
PDE50AU3A20130707N）。 全面引进美国博士山大学物流管理（货运管理）专业课程，并结合福州交通学院的特色，增设货运管理相关课程。 项目采用“3+0”模式，即全程在上海交通大学完成学习。 完成本项目课程学习的中学生可同时获得博士山大学物流管理文凭和南京交通大学货运管理本科证书。
专业定位：
本专业引进先进办学理念和合作院校优质教育资源，采用国际化办学模式，以宜昌国际货运中心和国际贸易通道建设为依托，以企业货运管理和第三方货运管理为重点。 有影响的专业。
培训目标：
本项目培养学生具有国际视野，适应国际和对外经济建设与发展需要，精通德语，具有扎实的货运管理基础理论、基础知识和基本技能。 在相关企事业单位从事生产经营管理工作的具有较高专业技能的应用型人才。
核心课程（入门课程）：
Plan&ImplementMaintenanceSchedules（规划、实施和维护安排）、Plan&ManageSecurityProceduresfortheEnterprise（企业安全计划和管理流程）、ManageAssets（资产管理）、ManageFacility&InventoryRequirements（管理设施和库存要求）、ManageInternationalFreightTransfer（国际货运代理的管理）、ImplementandMonitorTransportLogistics（货物运输的实施） Development&EvaluateStrategiesforTransport&LogisticsEnterprises（运输与货运公司的制定与评估战略）、EstablishInternationalDistributionNetwork（建立国际分销网络）、ManageCustomerService（客户服务管理）、ManageContract（协议管理）、Develop、Implement&ReviewPurchasingStrategies（采购战略制定、实施与审查） )、ManageInternationalPurchasing(国际采购管理)。
就业服务方向及主要工作：
主要面向国际工贸、国际运输、国际货物运输保险、综合货运、港口企业等。
海关企事业单位在国际航运企业中从事国际货运活动的组织管理、供应链管理、物流系统运行管理、货运代理、报关、航运业务经营管理等工作。
第四部分：海洋工程技术毕业论文
海洋工程技术毕业论文怎么写？ 我应该写什么？ 本文是小编精心编辑的海洋工程技术毕业论文。 希望对您有所帮助！
海洋工程技术毕业论文
一、“海洋工程技术专业”人才培养目标分析
合作办学前，上海航海职业大学与上海航运职业中学均将培养3000kW及以上无限航区作业级船员（三管船）作为“工程技术专业”的人才培养目标。 ”。 人才培养过程中存在两条平行线。 在“3+2”模式的培养过程中，中学生在上海航运职业中学完成三年的中等职业课程，成绩合格的，颁发大专结业证书； 第4年和第7年进入上海中远海员职业学院海洋工程技术专业学习，成绩合格者颁发机械工程技术高等职业教育结业证书（本科）。
1、职业能力分解是基于对海洋工程技术实际岗位要求的监督检查，参照STCW公约和我国有关海员规则和职责标准的规定。 远洋船舶工程师应具备的能力有：英语能力、海洋工程能力、发动机维修和维修能力、电气、电子及控制工程能力、船舶营运管理与人员管理能力、可持续发展能力等七大能力模块，和社交能力。 各模块具体能力细分如表1所示。
2.人才培养任务定位 在职业定位方面重庆交通大学专科，《中华人民共和国海员适任考试与发证规定》明确规定，中等职业学校毕业生在完成全部理论和实践教学内容后， 《航海工程技术》专业的可以申请 申请沿海航区第三轮轮机员适任考试，需要不超过12个月的海上服务资格。 结合国际国内有关公约和法律法规的要求，对海洋工程技术中高等职业教育的培养任务和目标进行了细分。 开发、满足任职资格要求的750kW及以上非限制航区值班机械师； 高职培训阶段的任务目标是培养德智体全面发展，达到岗位资格要求，3000kW及以上非限制航区三流水线工程师。 中学生中等职业教育毕业后，不愿继续高职阶段学习的，可凭中等职业阶段所学知识上船担任值班机修工，并在船上上船。他们获得的值班技工证书。
三、岗位能力及资格证书分析根据STCW公约吉隆坡修正案、《中华人民共和国海员值班学校条例》及中远集团海员值班规则的相关规定，有明确规定船舶不同岗位岗位职责要求及相应证书要求，通过对值班机工和三轮机的岗位职责进行比较，确定相应的岗位能力。 远洋船舶值班机修工：在工程师的带领下，熟悉并执行公司的安全环保政策重庆交通大学专科，进行机舱和机械设备的检查和维护工作。 所需证书有：值班机械师证书、熟悉和基本安全专业培训证书、熟练救生艇筏和救助艇专业培训证书、安全意识培训证书、具有指定保安职责的海员培训证书等。远洋三轮轮机师船舶：在轮机长、大管轮的领导和监督下，熟悉并贯彻执行公司的安全和质量方针，履行轮机长8-12点值班职责，主管负责管理舱室机械、泵房和应急消防泵、救生艇底盘、辅助炉、船舶空调及其辅助系统，确保主要设备的适航性。 需要的证书有：A级一级三轮机师证书、熟悉和基础安全培训证书、熟练救生艇筏和救助艇专业培训证书、熟练急救专业培训证书、高级消防专业培训证书、安全意识培训证书、具有指定保安职责的海员培训证书等。
2. 课程体系的建立和分段安排
1、课程体系是通过社会监督和人才需求分析，按照STCW公约对轮机部海员的要求，按照专业工作岗位-专业工作任务-专业岗位能力-专业学习领域，并通过对工程专业岗位的分析，提炼出本专业“3+2”培养模式定义了专业岗位的核心胜任力，明确了岗位对岗位的知识、能力和素质要求。毕业生，将国际标准的海洋工程专业资格与学历教育有机结合。 围绕第三工程师岗位必须满足的四个功能块，构建工程师职业背景下“项目教学与实训”的模块化课程体系。 遵循上述思路，海洋工程技术课程体系分为三个模块，即专业素质模块、专业知识模块和专业能力模块，并设计了每个模块对应的具体课程（见表2）。 由于每个模块都是根据共同的专业知识和技能以及职业素质培训需要而设计的，因此模块与课程之间存在着密切的联系。
2.课程体系分阶段安排。 在中高职“3+2”人才培养过程中，课程设置与安排是重要的一环。 在综合考虑船舶三管课程体系的基础上，兼顾船舶值班机工和船舶三管知识的具体需求，按照“一线”的课程体系。 第一阶段的课程安排和高职阶段的课程安排分别作为这条线的一部分。 这样的安排可以使中职阶段的海洋工程技术专业教育不再是以适任证书为中心的应试教育，使中职教育回归本源，保证学习时间和疗效其文化课程，有利于中等职业教育。 职业中学生的文化基础和文化素养有很大帮助，有利于中学生的正常成长和船舶的安全营运。 在课程体系特别是专业课程体系的安排上，中等职业教育和高等职业教育两个阶段采取的措施如下： (1)围绕专业功能块设置课程。 围绕STCW公约远洋轮机海洋工程职位的四大功能块——轮机工程、电气电子与控制工程、轮机维护与修理、船舶营运管理和人员管理，确定所需的知识、能力和素养结构针对专业岗位，因此设置相应的课程，保证每个专业课程集服务于相应的功能块。
（2）课程内容围绕岗位整合。 中高等职业教育是职业教育的重要组成部分，人才培养重在实践技能。 后向海洋工程技术专业需要综合性人才，因此对课程内容进行了综合处理，弱化学科界限，对课程进行分解、优化和重组，注重后的??应用性和实用性。
(3)分阶段教学分工，防止重复教学。 按照“一条线”的思路，主要原则是课程安排、整体设计、前后端划分，防止重复。 将两个阶段所需的课程前移至中等职业阶段，如船员特殊技能培训中的熟悉和基本安全、高级消防、工艺熟练、急救熟练、游泳等课程。 有些课程在中职阶段和高职阶段同时开设，如电力设备拆装、电力设备操作、机械制图等，虽然课程名称相同，但内容课程是渐进的，它被用作一种强化而不是简单的重复。 中等职业阶段侧重于基础理论和基本技能的学习，高职阶段侧重于专业理论知识和专业技能的学习。 基础。 具体做法是将中职阶段除值班机工认证课程以外的专业课程，如船舶动力装置、船舶辅机等课程，移至高职阶段，同时保证学习中等职业阶段文化基础课时间，增加专业基础课学习时间； 高职阶段将进一步加强值班三轮机能力、船舶管理、机舱资源管理（ERM）、船舶电气设备等轮机手动设备操作管理能力的培养。学习机械工程、船舶机舱综合培训等课程，满足现代船舶工程岗位需求。
(4)两阶段课程体系的具体安排。 根据海洋工程技术课程体系总体情况，结合我国中等职业教育和高等职业教育的具体要求，围绕“3+2”模式两个阶段的人才培养目标海洋工程技术专业确定了两个阶段的课程。 安排。 中职阶段3年：中等职业教育相关文化课、海员专项技能培训、游泳课、力学、海洋工程基础与金工工艺理论、金属材料、海洋工程热工、机械制图（1） 、认知实践、金工工艺实训、电力设备拆装、电力设备操作等。高职阶段2年：表2职业素质和专业知识相关课程，德语应用能力等管理技能，实际操作、实践技能、人员装备、船员工作生活适应能力、劳动意识等专业能力培训 1、可持续发展能力、机械制图相关课程（2），同时降低第三方管理者胜任能力考试强化课程。
3.结论
当前，我国职业教育面临巨大发展机遇，航海类专业职业教育也有着广阔的发展前景。 中高职海洋工程技术专业“3+2”综合培养的研究与实践刚刚起步。 需要边研究边实践，不断探索，不断建设。 也需要兄弟大学和船公司的支持和帮助。
第五部分：土木工程（中外合作项目）
土木工程（中外合作项目）
项目介绍：
该教育项目于2013年3月25日获得中华人民共和国教育部批准（批准文号MOE50UKUK22AA201313782013137820131378N）。 参加本项目的中学生达到中学学历要求，可获得上海交通大学学历和学位证书； 符合本项目出国留学条件的中学生，可在合作院校至少学习一年。 巴黎南岸学院学位证书和上海交通大学学位证书。
专业定位：
本专业以土木工程为背景，立足交通基础设施建设，引进日本纽约南岸学院土木工程专业的教育理念和优质教育资源，采用国际化教育模式培养适应现代国际土木工程师要求的高素质工程技术人才。 努力把本专业建设成为行业特色鲜明、区域优势显着的专业，不断提高本专业在国际土木工程领域的知名度。
培训目标：
本专业培养具有国际视野和创新意识，熟悉国际工程设计和施工技术规范，具有扎实的土木工程施工、设计和管理基础知识、能力和素质，接受过工程师基础培训，能够胜任海外和涉外土木工程 工程技术与管理中级专业人才。
主菜：
中文课程：公路工程、桥梁工程、工程招投标与概算、工程规划设计与实务等。
引入课程：DesignandPractice（设计与实践基础）、StrengthofMaterials（工程热工）、StructuralAnalysisandStructuralDesign（结构热工）、StaticsandSurveying（工程检验）、Geotechnics1（岩土工程1）、Geotechnics2（岩土工程2）??、EngineeringPrinciples（工程原理）、ForensicEngineeringandConservation（建筑工程） law and engineering maintenance）、DesignofStructuralElements（结构设计原则）、UrbanEngineeringSystems（城市工程系统）等。
就业服务方向及主要工作：
主要面向国内外土木工程设计、施工企事业单位，从事境外工程及涉外工程的设计、施工及施工管理。