四川内江，高考前三天，高中生在教室合影。光明图片/视觉中国
编者注
2018年高考今天开始。
今年，第一批00后步入高考舞台；
今年，由于高职院校合并等因素，报考人数达到975万人，比去年增加35万人，为近八年来报考人数最多；
今年山东高考人数，不少省份公布了新的高考方案。 随着高考改革的推进，只有文科和理科的局面被打破，学生的选择权急剧扩大。
中国教育在线近日发布了《2018年高考调查报告》，让我们通过数据和图表感知高考新变化、新趋势。
1、升学率持续上升，基本解决了升学问题。
高考报考人数已达拐点，出国留学人数持续上升
全国高考报考人数在2008年达到1050万人的历史峰值后急剧下降，直到2014年降幅才开始趋于平稳。 据教育部统计，2017年全国高考报名人数为940万人，与2016年持平。四届全国高考报考人数稳定在940万人左右。连续几年。 2018年高考报考人数再次增加，创八年来新高。
但从长远来看，高考生源基础并没有根本改变。 2014年、2015年，普通高中招生保持在797万人的水平。 2016年，普通高中招生803万人，变化不大。 目前高考报考人数的增加，应该主要得益于国家对职业教育的重视以及各地不断打通中等职业教育渠道。
根据人口统计数据，自20世纪80年代以来，全国出生率一直在下降。 1990年，中国出生人口达到峰值山东高考人数，超过2600万。此后，中国新生儿数量呈现明显下降趋势。 近十年来，新生儿数量长期低于1600万。 受二胎政策刺激，2016年激增131万人，但2017年下降逾63万，再次降至1700万。
同时，根据教育部公布的最新数据，2017年我国出国留学人数首次突破60万人大关，达到60.84万人，同比增长11.74 %，继续保持全球第一大国际学生来源国地位。
录取率稳步提升，多地创出新高
国家统计局发布的2017年国民经济和社会发展统计公报显示，2017年高考，普通本专科招生761.5万人，全国普通本科、专科学生实际录取率高考达81.01%。 各地高考录取比例持续上升，升入高等教育的矛盾基本得到解决。
河南省实际录取率持续上升
2017年河南省高考报考总人数86.58万人，比2016年增加4.53万人，仍居全国第一。 这也是河南高考报考人数在连续六年下降后，连续第三年出现明显回升。
作为全国高考录取率最低的地区之一，河南的实际高考录取率近年来持续上升。 2016年实际录取率达85%，创下历史纪录。 2017年，共录取本科、专科新生72.85万人，实际录取率为84.14%，仍处于较高水平。
山东省实际录取率普遍在80%以上
山东省教育招生考试局公布的数据显示，2017年山东省共有68.32万人（含春季高考）参加高考，比2016年的70.99万人减少2.66万人，这是首次山东省高考报考人数在连续四年增长后出现下降。
2011年以来，山东省高考实际录取率一直在80%以上。 2011年至2013年达到高点，随后回落，2016年开始回升。2017年山东省高考总录取人数58.04万人，实际录取率为84.95%，同比增长较2016年下降2.8个百分点。
江苏省连续四年未完成招生计划
2017年，江苏高考报考人数为33.01万人，比上年减少3万余人。 这也是江苏高考报考人数连续第八年下降，与2009年相比减少了21万多人。
由于江苏高校数量居全国第一，2016年招生计划甚至比申请者还要多。
2017年，江苏高考招生计划共计32.36万人，最终录取30.34万人。 实际录取率91.91%，创历史新高。 但仍有2万余名招生计划尚未完成。 这已是江苏连续第四年未完成招生计划。 。
河北省连续三年实现高考报考人数和实际录取人数双增长
河北省教育考试院公布的数据显示，2018年河北高考报考人数为48.64万人，同比增加5.02万人，连续第三年增长。 2017年，河北省高考实际录取本、专科考生40.12万人。 实际入场人数首次突破40万大关。 连续三年实现高考报考人数和实际录取人数双增长。
2016年，河北高考实际录取率首次突破90%，2017年突破91%。
一方面，河北高考招生人数和录取率持续增长，但另一方面，高等教育招生计划却连续五年未能完成。 2017年，全国共有1674所普通高校在河北省招生。 共录取本科、专科学生40.87万人，实际录取40.12万人。 未履行的总数量为 7,500。
由于各种原因，招生计划无法完成的情况在全国范围内普遍存在。 虽然实际录取比例有所波动，但显然不是招生计划不足造成的，更多的是考生放弃了升学机会。
2、自主招生规模稳定，竞争激烈
作为高校招生制度改革的重要举措，自主招生拓展了科学选才的方式和渠道，让具有学科特长和创新潜力的学生有更多机会接受大学教育。
自主招生录取率处于较低水平
近年来，随着自主招生申请人数的增加，通过审核的自主招生申请人数也呈现上升趋势。 阳光高考平台发布的信息显示，2018年清华、北大等多所一流大学自主招生审核通过人数较上年有所增加。
根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总额的5%。 因此，随着通过注册审核的人数增加以及各高校自主招生计划总体稳定，自主招生的竞争将更加激烈。
阳光高考平台公布的信息显示，复旦大学2017年计划独立招生不超过155人，实际录取58人，距离招生计划上限97人； 浙江大学2017年计划自主招生不超过320人，实际录取166人。 人，与招生计划上限相差154人； 厦门大学2017年独立招生262人，实际录取127人，与招生计划上限相差135人。 各个学校在执行国家政策方面明显比较严格，基本控制在范围之内。
大多数学生愿意参加自主招生
尽管自主招生的竞争日趋激烈，但绝大多数学生仍然热衷于参加自主招生，因为考试难度降低了，分数差距缩小了。 中国教育在线对高中生自主招生调查显示，80%的学生表示未来有参与自主招生的意愿。
调查显示，较强的综合能力和某方面的专业知识是学生参与自主招生的主要原因。 这两类学生占60.38%。
浙江“三位一体”招生模式获高校青睐
2011年，浙江开始在省属高校尝试“三位一体”招生模式，将考生高考成绩、考生高考成绩、高考成绩按照一定比例折算成综合成绩再择优录取最适合入学。 这种招聘模式兼顾了传统的高考、中学评价、大学评价等多维度评价。 也有效补充了传统高考降低差异化的弊端，受到高校的青睐。
2017年浙江省“三位一体”综合评价招生中，除省内40多所高校外，还有省外和教育部所属8所高校参与招生。 这八所学校分别是北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、香港中文大学（深圳），招生总数计划 1,554 名学生。
根据各校招生网站披露的信息，清华大学2017年在浙江共录取学生150人，其中“三位一体”录取考生105人，占比70%； 中国科学技术大学2017年计划在浙江招生115人，其中“三位一体”计划招生100人，占比86.95%。 中国科学院大学2017年计划在浙江招生41人，其中“三位一体”计划学生39人，占95.12%。
但考虑到具体实现的技术难度，该模式大规模落地的可能性并不高。
三、新高考改革试点省份正在探索全面推进高考改革。
2017年，新高考改革在浙江、上海成功实施，为下一步全面推进高考改革提供了有益经验。 2017年11月，浙江省人民政府印发《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》（以下简称《意见》）。 改革方案不断完善，特别是对高中学业水平考试进行了全面系统调整，有效解决了选班、考试频次和物理考生人数下降等问题。
学生的选择多样化，只有10%和17%选择传统文科和理科。
高考改革扩大了学生的选择权，打破了以往只有文科和理科的限制。 据统计，2017年，浙江省学生选择传统理科科目的比例从63%下降到17%，选择传统文科科目的学生比例从37%下降到10%。 更多的学生全线选择三门选修课，充分体现个性化。 和多样性。
浙江新高考改革措施完善后，物理考生优势充分体现
学生自主选科不仅展现了学生的个性，也带来了物理“冷门”的问题。 据浙江省教育考试局统计，2017年高考，浙江省29.13万名高考考生中（普通高校报考25.01万人，独立考试报考4.12万人），考生人数只能按普通高等学校注册学生人数计算）。 参加物理考试的人数为8.95万人，占35%。
2017年11月举行的新高考中，2018年参加物理考试的高中生人数再次下降。 浙江省教育考试院公布的数据显示，2018年报名考试的高中生超过25.5万人，其中参加物理考试的人数超过7.3万人，占比不足30%。
浙江新高考物理考试人数下降，引发社会广泛关注。 事实上，根据2014年浙江1400多所高校的专业选择要求，如果选择物理，91%的专业不受限制，在各学科中排名第一，但由于“投入产出低”，物理学科的考生人数低于生物和化学，排名倒数第二。
2017年11月，浙江省人民政府印发《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》。 根据《意见》，浙江未来将建立选修科目保障机制，其中物理选修科目保障数量为6.5万门。 即，一旦物理科目某门考试的计分人数低于保证数，则启动保证机制，以6.5万为基数，从从高到低。
为有效引导考生家长理性选择，促进学生全面发展，教育部印发《普通高等学校本科招生专业选科要求指导意见（试行）》（以下简称2018年初，浙江省教育考试院下发通知，要求自2020年招生起，高等学校相关专业选修科目必须按照《指导意见》确定。教育部指导方针”。 某些专业的考生必须同时选修2到3门选修科目。
据浙江省教育考试院公布的《2020年浙江省普通高等学校拟招生专业（班）学科要求》统计，在普通高校拟招生的27000多个专业中， 2020年的浙江，只有物理一门学科。 专业数量占全部招生专业的22.17%。 在此前公布的《2017年浙江省普通高校招生专业（类）选科范围》中，这一比例仅为3.9%。 可以看出，需要物理考试的专业数量明显增加。
同时，有关部门也在研究调整完善评分办法，吸引考生报考物理等“投入产出比低”的学科，引导理性选择、全面成长。
在上述综合措施的指导下，物理考试人数的下降得到了有效遏制，也避免了其他科目出现类似现象。
大多数考生因为物理“难度高、分数低”以及担心录取时吃亏而放弃物理专业。 从2017年的实际录取情况来看，选择物理的考生不但没有吃亏，反而更有优势。
浙江省教育考试院公布的数据显示，第一部分录取的考生中，有59%选择了物理。 985、211院校录取的考生中，74%选择物理专业。 尤其是修读物理的考生本科录取率为72%，比不修物理的考生高出21个百分点。
部分学生选科出于功利目的，应尽快建立科学的指导体系
新高考改革赋予学生选择权，充分展现个人喜好。 但在实际选拔中，候选人的选择动机明显带有功利性。
中国教育在线为高中生选择科目进行的多项选择中，根据学习成绩选择科目的学生最多，占69.99%，其次是根据兴趣爱好选择科目的学生，占61.47% ，根据大学专业要求选择科目的学生比例为42.28%。
选择自己擅长的科目以获得更高的分数，直接影响学生对院校和专业的选择。 中国教育在线的问卷调查显示，当目标院校的学科要求与自己擅长的学科发生冲突时，67.1%的学生会根据自己的优势调整目标院校或专业。 只有14.72%的学生会按照院校要求调整选修科目。
新高考倒逼高校有所为、有所不为。 特色院校逆袭，非优势专业招收压力大。
考试规则的变化，导致了录取规则的巨大变化。 不仅取消了批次，浙江新高考招生实行“专业+专科”模式，更加注重专业特色。 这一新的制度设计有效打破了211、985等大学原有的身份界限，为学科特色较强的大学提供了超越的机会。
2017年浙江申请第一段时，一些原来的“二线大学”进入了第一段，部分专业的录取分数甚至超过了211和985大学。
同样，新高考也为职业院校提供了超越的可能。 2017年浙江新高考录取过程中，不少高职院校部分专业录取线超过本科院校。 例如，浙江金融职业学院数字媒体应用技术专业得分532分，浙江医学院制药装备应用技术专业得分529分，浙江纺织服装职业技术学院城市轨道交通机电技术专业得分529分。 通信（宁波地铁秩序班）得分528分，天津医学院医学影像技术专业得分523分，安徽警察职业学院法律事务专业得分520分，均比浙江二段线高出40分不少。
新高考在为学科特色较强的普通高校提供逆袭机会的同时，也为优势不明显的高水平大学某些专业敲响了警钟。
2017年浙江高考，部分原985、211院校专业录取成绩存在较大差距。 同一所学校内，各专业最高录取分数线与最低录取分数线相差高达60分。 例如，北京中医药大学专业分差为65分； 东北师范大学专业分差61分； 西南交通大学专业分差55分； 四川大学专业分差49分； 中国地质大学（武汉）专业成绩相差45分。
根据历年高校招生统计，2016年浙江西南交通大学录取分差为36分（不分文理科），2017年扩大至55分（不分文理科）； 四川大学2016年在浙江招生专业录取分数差为25分（不分文理科），2017年扩大到49分（不分文理科）。
（作者：柴龙、吴福平，中国教育在线高考研究中心主编）