年青路小学科技教育活动总结
肥合市年青路小学创办于1949年秋，现拥有本部、银杏苑和鲍岗三个校区，本部校区座落于徽州大道，校园占地面积13000多平方米，教学、办公楼建筑面积约5900平方米。学校的教育配备均达到省一类办学标准：有科学实验室、多媒体会议室、校园闭路电视系统、体操室、音乐室、图书阅览室、校园广播系统、多媒体网络教室和一个综合实践科学园，现有44个教学班，在校学生1950多名。
年青路小学以“环境教育”作为本校的特色教育，始终将科技绿色环保和创新理念融入学校的办学思想，贯穿于学校的教育教学之中，学校以“种趣”为课题研究的实践活动，得到了社会的广泛关注。学校在这两年荣获了“安徽省语言文字规范化示范学校”、 “肥合市绿色学校”、“肥合市文明单位”、“肥合市特色学校”、“肥合市素质教育示范校”、“肥合市体育艺术2+1示范学校”“肥合市科普教育示范校”、 “环保科普教育基地”、科技教育优秀组织奖等多项各级各类荣誉称号。
一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围。
在z区创建安徽省第一教育强区引领下，学校积极开展各项科技教育活动，出台《年青路小学科普教育工作3年发展规划》，成立了以校长为组长，教导处、科学教师等为成员的科普活动领导小组，科学组具体组织落实各项活动，教导处督查工作落实情况，保证了科技教育工作的连续性和有序的开展。学校充分利用科普长廊、校园网、黑板报、广播站及主题班会等宣传科普常识，增强学生的科普意识，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，促进全体学生科学素质的提高，推动学习型学校的建设，目前全校性的科普教育网络已经形成。
二、加强师资队伍和科教园地建设，促进科普活动广泛开展。
学校本着“以人为本，优化环境，科学管理，全面发展”的办学思想，以课堂为主阵地，以各类科技兴趣活动为创新平台，在素质教育中带领学生徜徉科学殿堂，培养青少年的创新精神和创新意识。学校提供了科学实验室、科技实践园、机器人工作室、电脑网络教室等多个实践活动场所，组织科技创新实践活动社团、机器人社团、信息学社团、电脑动画绘画等多个学生社团。近年来，学校先后投入近二十万元用于采购机器人设备和科学实验器材，征订科技类图书3000多册，开辟了两块“科普长廊”，用于普及科普小常识，展示学生各种科技作品，如手抄报、电脑制作、小发明作品、光荣榜等。
学校现有一支专业的科技辅导员队伍，有专兼任教师6人，涉及科学、信息、美术等多个学科，他们热爱科技教育事业，具有较强的事业心，在组织学生开展实践活动中积累了丰富的经验。学校定期组织辅导员老师参加各级部门举办的科技培训，每学期都选派科技骨干教师到外地观摩学习，不断更新知识，提高辅导员队伍的水平，并定期聘请专家来校作专题讲座，加强校际间的交流与外界的沟通。
学校科学教研组还积极承担安徽省教育科学规划重点课题《提高小学科学课学生探究效率的对策研究》的子课题“课内探究延伸度的把握对策研究”。本课题以研究“提高小学科学课学生探究效率”为目标，以提升学生的科学素养为宗旨，探索提高小学生科学探究学习有效性的课堂教学的新方法和新措施，优化教师的教学行为，为学生创设了科学探究活动的情景，转变了学生的学习方式。信息组也积极承担了省级教育技术课题，旨在推进学校的教育信息化，促进教师的专业发展。
三、搭建活动舞台，培养和充分展示学生的实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学、用科学的积极性，学校根据学生的年龄特点和认知规律，从三个层次开展各种科技教育活动，引导和发展学生在科技方面的创造力。
第一层面 普及型科学活动
学校重视以科学课为科学教育活动的主阵地，强调在科学课上对学生进行科学态度、科学知识、科学方法的教育，我们认为，这些都是有效进行科普教育的基础，是对科学探究一丝不苟、持之以恒的科学精神。在科学探究中，强调师生互动，注重师生交流，重视师生间、生生间动态的信息交流，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在学科教育中渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性，不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
1、组织开展科普知识讲座
面向全体学生，定期组织全校学生进行科普知识讲座，由科学教研组轮流分专题介绍科技发展的历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识，同时定期邀请校外辅导员到校，进行科普知识、消防、安全、法制等讲座。例如到校进行交通安全知识教育、消防安全演练、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，增强自身学科学、用科学和安全防范意识。