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一师一优课活动总结

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一师一优课活动总结 本文简介:桃源小学“一师一优课、一课一名师”活动总结为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效魅力课堂,提高教育教学质量,我校根据市教育局“一师一优课,一课一名师”活动实施方案,开展了晒课、录课活动,老师们精心准备,积极参与,取得了丰硕成果。本次“一师一优课一课一名

一师一优课活动总结 本文内容:

桃源小学“一师一优课、

一课一名师”

活动总结

为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效魅力课堂,提高教育教学质量,我校根据市教育局“一师一优课,一课一名师”活动实施方案,开展了晒课、录课活动,老师们精心准备,积极参与,取得了丰硕成果。本次“一师一优课

一课一名师”的教学活动充分展示了我校教师较高的教学专业技能,新颖的教学理念,过硬的教学基本功。每位教师的课堂都是充满激情,创新的。在学生的心中每一堂课都已成为他们灵魂的给养,课堂中学生的眼神告诉我们他们渴望着知识的灌溉,而我们的教师给予学生的正是这潺潺甘泉。本次活动也是我校教师自身教学水平的一次飞跃。

一、

领导重视,组织有序。

为了保障活动持续、有效地开展,学校多次召开会议,研究制定活动实施方案,成立

“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。同时召开全体教师会议,要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动,每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课,进行在线“晒课”交流,大面积促进信息技术与教育教学深度融合。

二、立足课堂,全员参与。

我校推进“一师一优课、

一课一名师”评选活动的有效做法,即一是围绕“优课”逐级达标活动,以课堂教学竞赛为载体,培养和选拔优秀青年教师,制作“优课”视频,打造具有桃源小学特色的“优课”课堂;二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动,通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式,打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。优势互补,让参与不同形式“优课”评选的教师,在感受大信息化时代给教育带来变化的同时,发挥教师团队精神和集体教研优势,关注教师课堂教学水平的不断提升。

“优课”备课、上课规范方面,我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节:①选课:人人参加讲课,教师根据任教情况,选定讲课内容。学校对讲课教师的授课内容进行汇总,同一学科同一年级的教师避免内容相同。②集体研讨:参加讲课的教师根据确定内容进行准备,以教研组为单位,开展集体备课,

共同研讨,重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学,在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量,可以开展试教,在试教基础上对教学设计继续改进,不断提高质量。③授课:教学设计成熟之后,教师正式开展课堂教学,全组成员参与听课评课,再次改进。

三、扎实推进,措施得力。

我校以年级组、学科组为单位,采取教师自主选课、组内赛课的形式,组织教师上一节本人最高水平的“优课”,同年级、同学科教师参与观课评课,学校评审组按照任课教师的40%从中评出年级“优课”。各年级推荐的“优课”教师参加校级“优课”评选,并从中推荐30%的校级“优课”参加市级“优课”评选。

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