学校开展无神论教育活动总结

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学校开展无神论教育活动总结 本文简介：2005学校开展无神论教育活动总结德育处当前，鬼神迷信、伪科学、新有神论及邪教的流毒在青少年学生中蔓延。调查表明：在我国青少年学生中有越来越多的人相信神秘现象，鬼神迷信概念和行为在他们中间很有市场。鬼神迷信、伪科学、新有神论及邪教的流毒在青少年中蔓延的状况是严峻的，已经严重影响了青少年正常的学习、生

学校开展无神论教育活动总结 本文内容：

2005学校开展无神论教育活动总结

德育处

当前，鬼神迷信、伪科学、新有神论及邪教的流毒在青少年学生中蔓延。调查表明：在我国青少年学生中有越来越多的人相信神秘现象，鬼神迷信概念和行为在他们中间很有市场。鬼神迷信、伪科学、新有神论及邪教的流毒在青少年中蔓延的状况是严峻的，已经严重影响了青少年正常的学习、生活和身心健康，应该引起高度重视。许多调查发现：青少年相信鬼神、算命，戴护身符、拜佛的为数不算少，相信耳朵识字、心灵感应等特异功能现象的占37.8％；许多青少年考试前要去算命，考试后要上香还愿……一项调查中发现：学生们对鬼神迷信的相信率为14.5%，不置可否的为9.6%；相信特异功能的为37.8%，不清楚的为18.8%；相信命运的为31.2%，不清楚的为17.3%；相信“神秘数字”的为22.3%，不清楚的为15%。

要做好这项工作，我校做到以下几点：

1、共产党员和各级领导干部要起模范带头作用。要教育每一个共产党员和领导干部努力实践“三个代表”，坚决同一切危害青少年身心健康的鬼神迷信、伪科学、新有神论及邪教作不懈的斗争。

2、把科学无神论教育纳入法制轨道，从制度上保证青少年免受各种有神论和封建迷信思想的影响。要大力宣传我国宪法和义务教育法的有关规定，一定要大力宣传宗教与教育相分离的制度，使社会各界尤其是思想宣传、文化教育机关的工作人员，学校的教育工作者，都懂得这个政策，并能在实践中认真贯彻执行，有效防止青少年受有神论和各种迷信思想的影响。

3、加强对社会环境的综合治理，为青少年的健康成长营造一个良好的社会氛围。要采取有效措施确保：任何人不得在学校和公共教育场所向青少年宣传有神论和各种迷信思想；要净化文化市场和社会风气，严厉查禁一切含有宣传封建迷信和有神论的非法出版物；依法取缔一切反动会道门和神汉、巫婆、看相、算命、看风水等迷信骗人活动；教育青少年不参加宗教活动，不看宣传有神论和封建迷信的非法出版物，不去抽签、看相、算命，自觉抵制各种有神论和迷信思想的影响；要教育青少年的家长尤其是有宗教信仰的家长，执行国家有关规定，不带领子女参与宗教活动。

4、把对青少年的科学无神论教育长期贯穿于学校的教育教学过程之中。教育主管部门要对我校开展科学无神论教育提出明确的目标要求；要把科学无神论作为辩证唯物论和历史唯物论的基础，体现在思想政治课教材中；要把科学无神论教育的内容渗透到各科教材中去；要切实加强对青少年的科学教育，学校所有的教育教学活动一定要强调科学和强调实践；社会科学家要与教育工作者紧密结合，编写面向青少年的宣传科学无神论的读物，要深入学校开展生动活泼的宣传教育活动。

5、努力建设一支具有较高科学素质的教师队伍。要把科学无神论教育在学校里落到实处，教师的科学素质具有关键的作用。学校把科学无神论教育作为教师的必修课，以确保帮助教师确立科学无神论世界观。依法做出明确规定，禁止教师在教育教学工作中向青少年宣传封建迷信和有神论思想。

6、重视和加强对科学无神论教育的理论与实践研究。开展科学无神论的宣传教育，是实施“科教兴国”战略的重要思想保障，是思想战线上一项长期艰巨的任务。过去，我们有过忽视科学无神论教育的教训，也有过对待有神论问题上的错误做法。缺乏理论研究和实践探索是一个很重要的原因。这个问题在理论上涉及哲学、自然科学、社会科学、宗教学、教育学等，在实践上涉及的方面更是复杂。亟需要科学界、教育界、宗教界的团结合作，加强研究和实践，共同进行反对封建迷信、伪科学和邪教的斗争。