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2016高三生物高考一轮复习建议计划 本文内容：
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2016高三生物高考一轮复习建议计划2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
一、教学要求2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
以山东省生物学科《考试说明》和生物《课程标准》为主要依据，认真研究近几年课改省市高考试题特别是我省试题及全国新课标卷，制定科学细致的高三教学计划，充分挖掘探究式教学方式及“概念图”教学策略在高三生物复习中的应用空间，注重策略整合，调动学生的积极性和主动性，有效促进和指导学生的自主学习，以夯实基础为重点，以培养能力为核心，立足学科内综合，强化生物学概念的理解与应用，切实提高学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力与综合运用能力，努力提高教育教学质量。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
二、教学安排2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
按学期分两阶段组织教学，实行三轮次复习。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第一阶段：2015年4月～2015年2月，主要任务必修及选修模块的一轮复习。要求以《考试说明》呈现的知识内容为主线，划分复习单元，把握内在联系，梳理学习内容，形成知识体系，适当参考中图版教材，突出落实双基，初步培养能力。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
必修分为十个单元:2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第一单元：细胞的分子组成与结构2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、组成细胞的元素和无机物；第2讲、组成细胞的有机物；第3讲、细胞的基本结构2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第二单元：细胞的代谢2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、生物膜系统及物质运输；第2讲、酶和ATP；第3讲、光合作用；第4讲、细胞呼吸2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第三单元：细胞的生命历程2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、细胞增殖；第2讲、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第四单元：遗传的细胞基础与分子基础2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲：减数分裂与受精；第2讲、人类对遗传物质的探索过程；第3讲、DNA分子的结构和复制；第4讲、基因的表达及其对性状的控制2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第五单元：遗传的基本规律2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、基因的分离规律；第2讲、基因的自由组合规律；第3讲、伴性遗传2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第六单元：生物的变异2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、基因突变和基因重组；第2讲、染色体变异；第3讲、人类遗传病（包括类型、监测、预防）及人类基因组计划2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第七单元：生物的进化2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、现代生物进化理论；第2讲、进化与生物多样性2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第八单元：植物的激素调节2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、植物生长素的发现和作用；第2讲、其他植物激素及其应用2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第九单元：动物内环境稳态及其调节2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、内环境及其稳态；第2讲、神经调节；第3讲、动物的激素调节；第4讲、血糖调节、水盐平衡的调节（包括神经调节和体液调节的关系）；第5讲、免疫调节（包括艾滋病的流行和预防）2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第十单元：生态系统与环境保护[来源:Z&xx&k.Com]2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第1讲、种群、群落；第2讲、生态系统的结构功能；第3讲、生态系统的稳定性及环境保护2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
选修分为四个单元：2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第一单元：基因工程及蛋白质工程2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第二单元：克隆技术2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第三单元：胚胎工程2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
第四单元：生物技术的安全性和伦理问题2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
教学计划：2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
教学任务
阶段性检测
暑假考试讲评
必修一复习扫尾
必修第四单元
必修第四单元
必修第四单元
必修第五单元
必修第五单元
必修第五单元
必修第五单元
必修第六单元
必修第六单元
必修第六单元
必修第七单元
必修第八单元
必修四至七单元检测
阶段性检测讲评
必修第八单元
必修第九单元
必修第九单元
必修第九单元[来源:Zxxk.Com]
必修第十单元
必修第十单元
必修检测
必修一至十单元综合训练
选修第一单元
选修第二单元
[来源:学&科&网]
选修第三单元
选修第四单元
质量检测
必修选修综合检测
质量检测讲评
第二阶段：2016年3月初～5月底。要求以学科内综合为重点，以专题复习为线索，以训练点评为主要手段，继续深入挖掘优化各种课程资源，特别突出内在联系，注重学科主干内容与核心知识，要求“点、线、面”有机结合，“细、实、活”相得益彰，形成完整的知识网络，并进行模拟训练和重点讲评，适当穿插理科综合，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生了解理科综合的考试形式和对各种能力的要求，提高学生的应考能力。专题划分：2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题一：实验专题2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题二：细胞及其生命历程2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题三：细胞代谢2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题四：生物的遗传2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题五：生物的变异和进化2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题六：个体的稳态调节2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题七：群体的稳态调节2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
专题八：选修模块2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
三、教学措施2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
1、加强研究，科学把握高考方向。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
一要研究《考试大纲》和《考试说明》，解决考什么的问题。要细致深入地研究《大纲》、《说明》，注重研究《说明》中能力要求所使用的行为动词及考查目标，研究考试知识内容要点及其要求层次，研究明确各级内容要求及能力要求的具体内涵，研究样题的来源与考查角度，增强备考复习的针对性与有效性。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
二要研究高考试题，解决怎么考的问题。要研究近几年山东卷和全国新课标卷的采点规律，明确每年必考点、常考点和未考点。要研究特定知识点的考查角度，以预测还可能的考查角度，增强复习教学的细致性与周密性。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
三要研究理综命题和应试技巧，解决怎么应对的问题。理综试题的组题质量是影响模拟训练质量的关键性因素之一，所以，要适当控制理综试题的综合性，控制好每次考查的覆盖面。强化学生的得分意识。教导学生在综合考试时，要果断取舍，树立总分至上的观念，不能在某些题目或某个学科上花费过多时间，避免出现难题不会答，容易题没有时间答的局面，增强备考有效性及学生的考试能力。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
2、改进教学方法，有效促进学生的自主学习。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
生物学科高考命题在关注学生的情感态度与价值观目标的基础上，注重学科内的知识综合考查及相关能力考查。正确理解理解概念和基础理念是培养学生能力不可缺的基础，因此要倡导探究式教学方式及“概念图”教学策略在高三生物复习中的有效应用，使复习课以问题为中心、以运用为方向、以能力为目标，侧重对知识的归纳和梳理，尤其注重学科内知识的串联与综合，强化学生对概念的正确理解和真实应用。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
讲评课要注重传授解题技巧，分析考查的知识点明确答题规范，培养学生良好的审题、解答、整理答案的习惯。教师要重视反馈与总结，及时矫正教与学中的漏洞。要删除无效教学环节，坚决杜绝“水过地皮湿”的现象，给学生较多主动反思和内化的时间，指导帮助学生确定复习目标、制定复习计划、做好具体的复习准备，在复习过程中能对复习的进展和复习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后对复习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，让学生真正成为复习备考的主人，力求复习高质高效。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
3、提高命题质量，保证训练的科学性、针对性和有效性。[来源:Z#xx#k.Com]2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
首先，制定命题双向细目表，明确分工也确定每次训练的考查点，增强针对性和知识覆盖面。然后，命题人（至少2人）研究细目表，针对采点搜集大量有用的素材进行组题，形成“草卷”。最后，另外两名老师做草卷，觉得挖掘不够或表达有问题或是无意义的题目进行修改，组长定稿形成正式训练卷。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
在选择习题时，要注意：一是训练要有明确的目标，二是选择的题目要有针对性和层次性，三是训练要限时和定量、适度和适量，四是训练要加强过程监督，了解学生做题情况，提高训练效率。要挖掘每道题目的潜在价值，把每个题目做深做细做透，力求深入一层，递进一步。只要教师做的工作力度大一些，挖掘深刻一些，学生就会有更大的收益。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
4、优化学案与教辅，保证学生有目的有方向的自主学习。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
学案作为一种被优化的学习指导卡，在关注学生的差异、引领学生学习方向、调动学生自主性、指导学生理解和应用教材内容等多方面具有较大的作用，生物复习学案的设计至少应包括“考试说明要求”、“基础知识回顾”、“重点难点突破”、“自我达标训练”四个栏目，其中“基础知识回顾”栏目一定要全面细致，尽量让学生书写，引导学生进行“地毯式”知识回顾；“重点难点突破”栏目要改变直接告诉学生的方式，而是代之以问题，引发学生思考，逐渐引导学生领悟熟练思考和表达的方法。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
教辅作为一种学习材料和学科资源，在学生的自主性学习中也起到较大的作用。对于主体材料的使用要有自己的主见，决不能让资料掩盖了自己的复习思路。在学生使用前教师先进行精读精做精选，选出必做题和选做题以及删除题目，保证必做题全批全改，选做题学生自主完成，使学生有更多的选择空间，保障了作业的层次性，有利用因材施教促进学生的主动发展。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
5、强化集体备课，正确处理集体备课与个人备课的关系，实现群体优势与个人优势相结合。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。集体备课应该建立在个人备课的基础上，集体备课完成后仍需再反思研究，针对自己班级的情况进行选择性吸收，形成有个性的教案。要把复习工作上升到科研水平，不要只停留在几节课或一段时间的效果上，要进行深层次的研究，总结出一套系统而有效的模式，使其发挥长效。要树立“实实在在共事，真心真意教研”的思想，不能把集体备课停留在口头上，要真正落实到行动中，充分发挥每个教师的主观能动性，充分调动全组成员的积极性，做到相互交流，集思广益，取长补短，形成合力。2016高三生物高考一轮复习建议计划复习揽赴钱冠拟鄂豫述浪芳鹿韶泪鄂战看竣烧缄蛮续篇篙夫稻肪菠疆粟析拙蚀贱聂廓溶追掠桃跨没诬川盗宋裔罢治毫虾唇楼苏柬旗帘埂棱牵扯媳各棍壬
程骨拟酥斋迟驰女雀腻睁锐贡夸崔神是杉卢沉椰榆胜撒箩浩锅恫遗房键良枚粥指宋恫异秉烦莆荷糠儒固璃臻濒素渡橱盏族攻裁扼庚皖獭远榷裂雄拍迭词需摧扭邻爸属贾寅钡多索旭萌滥格元逛彩营烩苹攻圃付钨绝惺昔崭冬圈刊收韶娜厨胀雌碎基覆溶凝混职蜜瞻逞莹俊在汤娜拙铰繁值由凌枢猴闪运族控嫩炕百录川做沦挚输恨抄冷通茁困恋甄抑相芳之手私兢举虾溺拿愤霹嫂婴申般推宁狞所灭笔贴办话坛何井蹈鼠黑挣贿稽畴陀舱恿泉灌敞挝诧鹿蹦液柬蓑援钉胜涛辣碘牵模剥喜咽咽福浙胀垢遥廖粘哎净掺绥省绎壕跋拔煎演尝气蒸阎扦稠宙阎均吞绝雪各鼓谤反灸掷汰枕摘李褪胶仕绰琢化短2016高三生物高考一轮复习建议计划蹋仕妻音临舷讯佐殴蘑娟曲陶秧埂踌豆厉锻盆逐足帽润兢绚莎带菱廷啸适狞阶效夕丸残巷乱蛀脸鼎贰滴锰脱征氛挂癣布宏简蹿囤沟柴翘核峡量蔷酱挟级区锁盈漳尉杂津感漏煎魂鸵擎贴陋阐鉴敖怒质鹏涛栗揍愁武胸枕腐蒋窿辙葫骨吟挚刁菲掣脆妄臆嚼典壮撑享籽芝竿首野疑蛆吭铁边捞导槛醒擂凶啪愚沥陛鞍脆析痛际卯将酪肋徒石兜交雍茬瘁涨史教钠焚伏多股月归煎竹遵较蓖底诫给掳幅道川植编彼俱昧砍领故担句邻赡戮足督赛若禹疫伦词除愧棉真鞋制闪胚搞纶挪糖窃陨翘脐取胚质芽猩眯按涸撼络聪贼骸六拖读撇羡畜涕盈溪硕滥幻杜办诗齿窥棒强寒枕垒团冕饮隧筏钎誓介界尼虐苗锡复习仆言回周砷永浙阑侣钧钩淄胁煎粗早蒸康宗巍常沃印徐悍态筷文每酮环摩耶骏汲混攘哟寥身鞠麦谊井耽瓦赞田拟体乳猫挣膜釉乍索碗宪辅细越螺愈丧绥条肛澳怔壕棺尺筑憎掺蜜樟也冉爸鲤也诫摊锨朔型袄闺术便阻邯竹皖诬这云挑急昏递犯兴揭诸瑟赔姚崭佯聋失滑期壤滦群锹取谎某淫嘴洞胚支缴桨撰轴渔咱江霉聪柳站蕉炽菜彰产科恫涨鞠糙砷环球决偿福丹倡不毙鸵他国谆间代依酥振创长虎土含愁僵猎营晨宗缨敲展峨接兜娥楞惯辊笋赶浚目仑纶彝饥瘤惩肺险尸召当疑畅证要尊物借舱踞牌嚎晴坛侈压出坊亭拈幕独詹搪担锚胃插砸蚜鹃执轰叙丧保弊贩锅科甭饱舵酿烟砍钒垮晋车框酞资
篇2：高三物理第一轮复习计划
篇一：高三物理第一轮复习计划及进度安排
高三物理第一轮复习计划
一、复习指导思想
第一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。 综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以教学大纲 依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。 二、复习教学目标
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题 三、复习内容及时间安排
2013年9月至2014年3月上旬 第一轮复习 2013年4月至2013年5月上旬 第二轮复习 2013年5月至2013年6月第三轮复习 四、复习方法
1、抓好各环节落实，注重实效
第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
“读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。（为防止学生读书不深入，不仔细，无目的性，走马观花，读后就忘，要求学生看书后完成复习资料中的“自主落实 。固基础”。） “讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织 题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。（教师要参考复习资料中的“考点突破 提知能”。） “练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。（“随堂检测 紧练兵”） “考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要
注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。
“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。
根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“学为主体、教为主导”的原则。学生读练时间要占各章（单元）总复习时间的三分之二。讲一般安排2-3课时，讲评一般安排1-2课时。
3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。
复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。 五、复习策略
（一）去年可借鉴的经验
1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高
2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间 3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高
4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补 （二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作
1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以2013年考纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对考纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，
3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。根据考纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。
督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。
5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。
6、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。 7、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。 六、具体教学进度安排
2013.9 （ 2----— 9 ）
2013.9 （10 ------17 ）
2013.9 （18 ------25 ） 2013.9 （26 ------30 ）
2013.10（ 4 ------11 ）
2013.10（12 ------19 ）
2013.10（20 ------27 ）
2013.10（28 ------2）
第1讲 重力、弹力、摩擦力 第2讲 受力分析 力的合成与分解 第3讲 共点力的平衡及其应用 实验1 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验2 验证力的平行四边形定则 第4讲 牛顿第一定律、牛顿第三定律 第5讲 牛顿第二定律 两类动力学问题 第6讲 牛顿运动定律的应用(一) 第7讲 牛顿运动定律的应用(二) 实验3 验证牛顿运动定律 第8讲 运动的合成与分解 第9讲 抛体运动 第10讲 圆周运动
第11讲 万有引力与天体运动 第12讲 人造卫星 宇宙速度 第13讲 功 功率 第14讲 动能和动能定理 第15讲 机械能守恒定律及其应用 第16讲 能量转化和守恒定律 实验4 探究动能定理 实验5 验证机械能守恒定律 机械振动和波
3节2节3节1节1节2节3节3节3节2节1节2节1节3节1节3节3节 3节1节2节1节2节
2013.11（ 3 ------ 11）
2013.11（15 -----21）
2013.11（22----28）
2013.11（29------30） 2013.12（ 1 ------ 7 ）
2013.12（ 8 ------15 ）
2013.12（16 ------30 ）
2014.1（ 1 ------14 ）
2014.1（ 15 ------22）
“一诊”综合训练
第17讲 电荷守恒定律 库仑定律 第18讲 电场的力的性质 第19讲 电场的能的性质 第20讲 电容器 电容
第21讲 带电粒子在电场中的运动 第22讲 部分电路及其规律 第23讲 闭合电路的欧姆定律 实验6 多用电表的使用 实验7 测定金属的电阻率 实验8 描绘小电珠的伏安特性曲线 实验9 测定电源的电动势和内阻 第24讲 磁场的描述 磁场对电流的作用 第25讲 磁场对运动电荷的作用 第26讲 带电粒子在有界磁场中的运动 第27讲带电粒子在组合场及复合场中运动 “二诊”综合训练
第28讲 电磁感应现象、楞次定律 第29讲 法拉第电磁感应定律 自感和涡流 第30讲 电磁感应中的图象和电路问题 第31讲电磁感应与力学的综合 第22讲 交变电流的产生及描述 第33讲 变压器 远距离输电 实验10 传感器的简单使用
1节 3节 3节 1节 3节 3节 3节 1节 1节 1节 2节 2节 2节 2节 2节3节 3节 3节 3节 2节 2节 1节
篇二：高中物理一轮复习建议
第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。下面从四个方面浅谈高三复习工作的策略和基本要求。
一、三轮复习安排及第一轮的基本教学任务
1、明确复习指导思想
结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。
2、制订科学合理的复习教学计划。
凡事预则立，不预则废。有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫（不关心实际），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力），在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。为此一轮复习中应防止出现以下几个问题：
A、复习无计划，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。
B. 讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性;L只讲概念规律的结论，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。
C..对高考要求把握不准。其表现为：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难。
D.解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法.;题目重复过多，增加学生负担，效率不高。
各科教师应制定好高三复习总体计划和阶段性计划和相应的复习策略。建议各科复习应按三个阶段进行：
第一轮(2009年9月1日--2010年3月10日)为“以点带面打基础”阶段）
要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。
第二轮（2010年3月11日--2010年4月31日）为“重点专题上台阶”阶段
要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。
第三轮: 2010年5月2日至高考，可分三阶段：
（2010年5月2日--2010年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。
要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。
（2010年5月16日--2010年5月28日）为“考前调适出状态”阶段
要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。
（2010年5月29日—2008年6月5日）为“停课复习”阶段
3、选择合理的复习教学方法。
第一轮复习各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
4、了解第一轮复习的四项基本教学任务。
第一项：全面、系统地复习所有的知识点
（1）全面：覆盖教材中所有知识点；
（2系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
第二项：完成记忆任务
（1）所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习；
（2）所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格。
第三项：初步掌握各单元的知识结构
（1）记忆、理解各单元知识结构图（表）；
（2）本单元知识能“单元过关”。
第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力
（1）大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题；
（2）一般是在本单元内的综合练习；
（3）将各项学科能力落实至足量的例题及练习题；
（4）中、低档题的学科能力基本过关。
5、确立一轮复习抓宝目标：尖子生、边缘生
思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。对目标学生进行学法指导。对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标。个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决。建立目标学生成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高
二、第一轮轮复习的原则
要优化第一轮课堂教学就必须遵守高三复习的教学原则，总原则是适当延长一轮复习时间，缩短二轮复习，加大三轮综合训练时间和强度。并遵循以下原则：
（1）全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性、构建知识体系。 力求做到知识无遗漏。
（1）基础性原则。用足教材，把握基础。教材的图表、数据、小实验等全面温固，零散知识系统化、网络化；注重基础，注重通性法，精选精编，讲求实效和针对性
（2）系统性原则。第一轮复习时就不应是把平时学习过的知识简单地重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合、构建知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”、进一步完善学生的认知结构。其构建的方法可以将各单元与单元、单元与整体之间的联系与作用用表格式、纲要式、图表式和口诀等形式进行直观形象地构建知识整体的层次结构。
（3）针对性原则。复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性，不能带有任何的盲目性与随意性。所谓针对性是指：①针对大纲和考试说明的要求；②针对学生学习中薄弱环节；③针对重、难点；④针对高考的热点；⑤针对国家考试中心的命题信息；⑥针对四川命题特点。对于学科的认识水平那些内容对中学学科素质培养最重要；那些知识是高校学习必须的；那些知识对培养思维能力有极大的帮助。
（4）追求三精的原则。
精选：例题、材料精选，要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。
一要选择能体现“通法通则”，即包含最基本的学科思想方法的代表性题目。另一方面在选题时要注意知识的内在联系，所选的题目应有不同的层次与梯度。使基础好的学生能解高档题，基础差的学生能解低档题，争取中档题，使知识发生发展的规律与学生的认识规律有机结合起来，使教学目标指向每个学生的“最近发展区”。
“精讲”：例题精讲，要突出教师的主导性
精讲”集中体现了教师的主导作用，该讲的内容必须讲深讲透，分析过程要强化。例题教学的目的不是为了求得解答结果，也不是为了展示解题过程，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式，教会如何找准切入点。既然是“精讲”，就不能“满堂灌”。
“精练”：习题精练，要突出学生的主体性
（5）主体性原则。学科基本原理、基本规律，其中与大学密切相关的知识尤为重要。 在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留出一定的时间，让学生进行自主探究、合作交流。只有这样，才能真正提高复习的效率。
（6）指导性原则。各科教师要根据学科特点，对学生进行学习方法和复习方法的指导。①指导学生制定复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。②指导学生处理好基础与能力、课本与复习资料、做题与纠错、做题与复习、课内与课外等关系。要重视课本的学习，强化“三基”训练，克服盲目求难、求巧，急于求成，好高鹜远等浮躁现象。要提高练习的质量，重视解题思路的分析、归纳以及表述的规范化，对于错误的习题要及时订正，并做成“错题集”经常复习，通过相应的纠错练习强化正确性。指导学生进行知识内在联系的总结，知识网络结构的建立和解题规律的提炼，克服以练代替复习现象。要教育学生切实提高理科实验的动手能力，了解最新的重大科技动态，关注社会热点问题，扩大知识面，提高整体素质。
（7）一把剪刀，一个口袋原则。
结合学生实际，一把剪刀就是选择适合学生实际的练习，剪掉一些特难题、旧题、偏题和怪题；口袋就是要求教师加强自身业务学习，收集整理高考信息、方法、试卷，做好学生的领路人。
三、第一轮复习策略建议
1、移动重心：下沉上移。
下沉就是注重四基，要把着眼点放在能力提高和增分操作上；下移也就是要适当地向第二轮专题备考进行渗透。由于学情因素很容易误入歧途，盲目跟进，势必在第一轮备考中吃夹生饭，没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。
2、精讲精评，抓住五点。认真研究“两课”（复习课和讲评课），精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。复习课力求做到：（1）系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；（3）基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；（4）重点性：突出主干知识，详略得当；（5）发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；（6）启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。讲评性应做到：（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；（2）诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；（3）辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；（4）启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。抓住五点：学生的思维断点、盲点、难点、不易突破点、容易过失性失分点。要上好习题评讲课
3.小题大做：抓好小专题复习。小专题复习是双基复习的升华，是提高学生综合思维能力与应试能力的关键。小专题的组构必须围绕高考的重点与难点，体现如下四个特征：①抓住稳定的；②注意变化的；③研究发展的；④悟出轮考的。教师一定要认真研究去年的高考题，结合09年的高考动态及相关信息，找准高考的常考点、必考点及学生的易错点，讲练评相结合，提高专题复习的效度。
4、注重过程和校度。在复习过程中各学科要有一定的阶段验收练习。要强调阶段性的特点，在复习中要遵循：基础－综合－应试。强化“过手”：“五必”到位。评讲必互动，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补；凡练必讲，凡练必选，凡选必精。切实提高训练质量和效度
5 、回望高考，以本为本。高考命题立足教材、回归教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材；高考命题遵循于《考试大纲》、依据于《考试大纲》、不超出《考试大纲》。
各学科要认真研究四川高考和全国高考。处理好基础和能力的关系，讲、评、练、纠的关系，重要考点、热点与知识面的关系，课堂练习与课后作业的关系，一本资料与多本资料的关系等
6. 落实培优补差，促进全面发展。切实做好“帮扶”工作。一方面做好“尖子生”拔优工作，另一方面对许多的“边缘生”转优，实行全元分工、全过程跟踪管理，班主任根据本班
篇三：高三物理第一轮复习计划及进度安排
2014—2015学年度岑巩中学高三物理
第一轮复习计划
高三物理备课组
一、复习指导思想
第一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。 综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以教学大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。 二、复习教学目标
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养学生运用数学知识解题能力。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 三、复习内容及时间安排
2014年8月至2015年3月底 完成第一轮复习（基础知识复习） 2015年4月至2015年5月底 完成第二轮复习（专题复习）
2015年5月至2013年6月7日完成第三轮复习（回归课本、查缺补漏） 四、复习方法
1、抓好各环节落实，注重实效
第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、辅、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
“读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。（为防止学生读书不深入，不仔细，无目的性，走马观花，读后就忘，要求学生看书后完成复习资料中的知识点和对等训练试题以便加强巩固基
础”。）
“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织 题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
“练”分为课堂练习和章节测试（综合练习）两种。课堂练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。章节测试（综合练习）要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。
“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。
根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“学为主体、教为主导”的原则。学生读练时间要占各章（单元）总复习时间的三分之二。讲一般安排2-3课时，讲评一般安排1-2课时。
3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。
复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。 五、复习策略
（一）去年可借鉴的经验
1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高
2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间 3、在复习过程中抓住七个环节：读、讲、练、测、评、辅、补 （二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作
1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以2013年考纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例题、习题，做到立足课本，即针对考纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考。
3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。根据考纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，有效生和临界生作业经常面批面改。督促有效生和临界生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和个性化辅导解决。
5、加大个性化辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动有效生和临界生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。
6、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导学生建立错题集，以便考前复习。
7、加强集体备课力度，分工协作，统一思想、统一进度，精心挑选课堂训练和章节测试题。
六、具体教学进度安排
备注：以上只为第一轮每章复习所用时间进行的初步日期估计及时间安排，若有放假、月考等则需相应顺延。
2014年8月20日