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中班健康教案设计:我的脸蛋真干净
活动目标：
1、使幼儿知道每天洗脸的重要性，养成每天洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程：
一、设置情境，故事导入
1、呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?
2、一起问：娃娃，你怎么了?为什么哭啊?
3、原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?
引出应该洗干净。
二、引发讨论
你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)
说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。
看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?
2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
五、说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)
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篇2：小班教育随笔-香喷喷脸蛋
文章来小班教育随笔：香喷喷的脸蛋
新的学期开始了，小班的孩子们这几天的表现一直让我担忧，经过一个寒假在家自由自在的生活，入园以后有很多的不适应，迟到的孩子多，中午睡觉、吃饭，常规上面也不如上一学期做得好，我知道这些都是因为孩子们对幼儿园的生活还没有完全适应。
雨晴的妈妈打来电话，说晴晴这几天每天早晨不但不想起床而且还不洗脸，就像今天早晨劝了好长时间也没洗成，快要到点了，只好送去了，真是拿她没办法，请老师嘱咐一下孩子，因为孩子最听老师的。我告诉他这件事情我前几天就发现了，不是只有晴晴自己，还有几个孩子也是这样，早晨不想起床不想洗脸。其实这件事情我也经常地在幼儿园和他们讲，可是回到家里，就不管用了，这也与有的家长教育孩子有关，这件事我应该怎样去说服那些孩子们，这也是我这几天考虑的一个问题。
今天晨间活动时我和孩子们展开了讨论：“今天上幼儿园有没有洗脸？”孩子们一听都回答：“洗了。”“奥，小朋友们做的真棒，那我来看一看谁洗的脸最干净。”孩子们听了用手抹着脸说：“老师，我得最干净。”我看到他们都想上来，于是我说：“咱们请陆雨晴小朋友上来，让老师看一看。”雨晴很不情愿的走上来，晴晴的脸虽然没有洗，但是看上去也不脏。我轻轻地问：“晴晴，你洗脸了没有。”晴晴低着头说：“洗了。”“奥，那咱们请彩莹上来和你比一比，看看谁的干净。”彩莹是我们班一个很干净的小女孩，当彩莹上来的时候，我低头闻到了一股的清香味。我心中突然有了主意，我和孩子们说：“彩莹的脸真香啊，不信你们闻一下。”这时孩子们也都聚拢过来，用鼻子闻了闻。“老师，彩莹是擦了油油了，我的脸也擦了，不信你闻闻。”梓铭凑过来让我闻，真的我也闻到了梓铭脸上的那股香气，虽然他和彩莹使用的不同的油，但是脸上都有香味。
这时晴晴说：“我妈妈也给我买了油油，也很香。”我故意低头闻了闻说：“唉，晴晴那你的脸怎么不香啊？”“恩，我没洗脸，明天我洗脸擦油油。”“这就对了，明天擦上油油，来上幼儿园让老师闻闻香不香，好不好。”“好。”晴晴高兴地笑了，孩子们还在谈论着擦油的事情，可以看出孩子们都想让自己的小脸变得香香的。对这个话题也很感兴趣。接着我给孩子们讲《小猪变干净了》了的故事，并且和孩子们讨论：在幼儿园什么样的宝宝老师喜欢小朋友喜欢。清楚地告诉他们如果是不洗脸，不讲卫生就没有小朋友和他玩，没有人喜欢他。
也许一件事情我们天天说不管用，也很难让孩子们做好，但是只要抓住了孩子们喜欢的感兴趣的，你不用多说他们就会主动的去做，在教育孩子时我们不但要动脑筋，而且要从孩子自身喜好去考虑。同时也希望家长们把孩子在幼儿园学得好习惯维持好，不要因为回到家就任由孩子，这样好习惯是很难养成的，就像我们常说的一句话：“习惯成自然。”
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