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小班教案《摸一摸小脸蛋》说课稿
我今天组织的活动名称是《摸一摸小脸蛋》，这是我们小班现在正在进行的主题活动《长大真好》中的一个小活动，这节课涉及到科学领域、语言领域。主要是以科学领域为主。结合教材自身和小班幼儿年龄特点，我将本次活动的教学重难点设定为：认识五官的名称及位置；了解五官的作用。
依据《纲要》科学领域的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。作为教师我们应鼓励幼儿观察、探索周围常见事物。因此我制定了以下活动目标：
1、认识五官的名称及位置。
2、了解五官的作用。
3、喜欢朗诵儿歌，体验朗诵儿歌的乐趣。
为了较好地完成目标，我准备了脸谱挂图、五官图片、还有孩子们喜欢的动画视频。
我的整个教学过程分为六步：
一、儿歌引题，激发学习兴趣
活动开始时，我利用儿歌点点虫虫来吸引孩子的注意，激发孩子的学习兴趣引出本节活动的主题。
二、自身触摸，感知头部五官
在这一步中我采用了触摸法和观察法，让孩子们拿着小镜子照一照摸一摸自己的小脸蛋，然后和同伴说一说自己的脸蛋上都有什么，对五官有一个初步的感念。
三、欣赏脸谱，明确五官位置
在此步骤中我出示漂亮的脸谱挂图，让孩子们找一找脸谱上的五官，通过师幼谈话和游戏的形式让孩子们明确五官的位置，并能在自己的脸上准确的指出五官在这其中我渗透着顺序观察的方法运用了谈话法、游戏法。
四，师幼互动，了解五官作用
在这步中我利用提问让孩子利用已有经验说说五官的作用然后利用实物教具与孩子互动游戏让孩子亲自体验五官的作用，从而知道五官的重要，再通过观看视频巩固五官的作用知道保护五官。
五、动手操作，粘贴五官脸谱
在此步骤中让孩子亲自操作尝试粘贴五官，准确找到五官的位置，体验成功的快乐，在此步骤中我运用了操作法。
六、布置展板，自然结束活动
此步是活动延伸环节，在我们的区域个别化学习活动时也会布置相关的区角，让孩子进行操作，巩固所学并进行展示。
整节活动，我关注了孩子已有经验的利用，关注了顺序观察法的渗透，较好的完成了本次活动的预设目标。在此活动中也存在着一些不足，如我的组织策略与回应策略有待提高，希望各位评委老师多提宝贵意见！
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