幼儿园歌唱活动 本文关键词：歌唱，幼儿园，活动
幼儿园歌唱活动 本文简介：在幼儿园里，唱歌活动是孩子生活的重要部分，它对陶冶孩子的情操，启迪孩子的智慧，活跃孩子的思想，完善孩子的品格，有着积极地意义。我想请问一下在座的各位老师，在平时的教学中，你是如何开展歌唱活动的？怎样设计组织新歌教学活动1、由动作设计开始该方法的适应范围主要是这样一类的歌曲，歌曲简单重复多，歌词内容是
幼儿园歌唱活动 本文内容：
在幼儿园里，唱歌活动是孩子生活的重要部分，它对陶冶孩子的情操，启迪孩子的智慧，活跃孩子的思想，完善孩子的品格，有着积极地意义。我想请问一下在座的各位老师，在平时的教学中，你是如何开展歌唱活动的？
怎样设计组织新歌教学活动
1、
由动作设计开始
该方法的适应范围主要是这样一类的歌曲，歌曲简单重复多，歌词内容是直接描述动作过程的或是比较富于动作性的。如：《头发肩膀、膝盖、脚》
2、
由歌词创编开始的设计
该方法的适应范围主要是一些歌词内容简单多重复，歌词语法结构单纯清晰，具有某些语言游戏性质的歌曲。如：
《朋友来跳舞》
朋友来跳舞，朋友来跳舞，朋友来跳舞，朋友我们来跳舞。
朋友不见了怎么办，朋友不见了怎么办，朋友不见了怎么办？重新找个朋友。
3、
由情景表演开始的设计
该方法的适应范围主要是这样一些歌曲：歌词内容所反映一些简单的，幼儿可以“一目了然”的情景或事件，而这些情景和事件也是幼儿可以用自己的语言表达出来的。
老师可以自己用现场哑剧的形式表演，也可以请个别幼儿准备好一套表演。如《小小蛋儿把门开》
4、
由故事讲述开始设计
该方法的适应范围主要是这样一些歌曲：歌词含有相对完整的故事情节，表述的内容和语言结构也都比较前面的相对复杂些。通常会含有难以用动作来表现的时间、地点、及环境描述，情节发展和人物对话等。如：
《小海军》
我是小海军，开着小炮艇，不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得快，大炮瞄的准，敌人胆敢来侵犯，轰轰轰，打的他呀海底沉。
5、
由歌词朗诵开始设计的
与适合采用故事讲述开始设计的歌曲相比，这类歌曲的歌词语言更加复杂，但情境性故事性又比较弱。如：
《蜜蜂做工》
嗡嗡嗡嗡嗡嗡，大家一起来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓，春暖花开不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡嗡嗡嗡，别做懒惰虫。
6、
由游戏设计的开始如《丢手绢》
歌唱活动中的合作表演
1、
单声部合作演唱
（1）
接唱：个人或小组轮流或一次半句半句的接唱，或一句一句的接唱，或两句两句的接唱，或按其他规律设计接唱。如：《这是小兵》
这是小兵的喇叭，哒哒哒哒嘀。
这是小兵的铜鼓，咚咚咚咚咚。
方案一：甲…………………………………
乙…………………………………
方案二：甲…………………乙……………
丙…………………丁……………
方案三：甲…………………乙…………丙
甲…………………乙…………丙
方案四：甲……………乙
丙…………丁
甲……………乙
丙…………丁
方案五：甲…………………
全体……………
乙…………………
全体…………
（2）
对唱：形式与接唱蕾丝，内容上更加强调问答式的呼应。如：《小鸡在哪里》
小鸡小鸡在哪里？
叽叽叽叽在这里！
方案一：师问：……………………………
幼全体答：………………………
方案二：师问：……………………………
幼小组答：………………………
方案三：师问：……………………………
幼个别答：………………………
方案四：幼小组问：………………………
幼小组答：………………………
方案五：幼个别问：………………………
幼个别答：………………………
（3）
领唱齐唱的形式，内容上更强调主次表达的配合，演唱时往往是由个别人或少数人演出歌曲表达内容主要含义的部分，同时由集体配合演唱内容或情感呼应的部分。
（4）
《毕业歌》
领唱：时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。
齐唱：忘不了，幼儿园的愉快欢笑。忘不了，老师们的亲切指导。老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了，等我带上红领巾，再向你们来问好。
可以设计多种方案，如：1、老师领唱，幼全体唱。幼个领唱：幼全体唱。幼小组领唱，幼全体唱等。
2、
多声部演唱合作
（1）
轮唱：各声部（主要两个声部）先后按照一定间隔开始唱同一首歌曲。如两个人从同一点出发，按照同一路线和同一方法一先一后追跑一样。如：《闪烁的小星》
一声部：一闪一闪
亮晶晶
-
，满天都是
小星星
-
二声部：
一闪一闪
亮晶晶
-
满天都是
小星星
-
《两只老虎》
一声部：两只老虎，两只老虎，跑得快
-
，跑得快
-
二声部：
两只老虎，
两只老虎，
跑得快
-
，跑得快
-
（2）
同声式合唱：两个声部演唱相同的曲调，主要声部唱原歌词，配合声部演唱衬词。如：
《闪烁的小星》
方案一：
一声部：一闪一闪
亮晶晶
-
，满天都是
小星星
-
二声部：呜（表现云彩或风）………………………………
方案二：
一声部：一闪一闪
亮晶晶
-
，满天都是
小星星
-
二声部：叮（表现闪烁的光芒）……………………………
（3）
填充式合唱：第一设备公布演唱原来的歌曲，第二声部在异地声部休止或演唱延长音处唱填充的歌曲材料，如：《柳树姑娘》
一声部：柳树姑娘
-
-
，辫子长长
-
-
，
风儿一吹
-
-
，
甩进池塘
-
-。
二声部：
沙沙沙
沙沙沙
沙沙沙
沙沙沙
篇2：艺术活动《我爱我的幼儿园》(歌唱)
艺术活动《我爱我的幼儿园》(歌唱) 本文关键词：我爱，歌唱，幼儿园，艺术，活动
艺术活动《我爱我的幼儿园》(歌唱) 本文简介：艺术活动：《我爱我的幼儿园》（歌唱）活动目标：1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。2、萌发对幼儿园的喜爱之情。活动准备：教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。活动过程：1、复习歌曲《Hello,大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。第一
艺术活动《我爱我的幼儿园》(歌唱) 本文内容：
艺术活动：《我爱我的幼儿园》（歌唱）
活动目标：
1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：
教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、复习歌曲《Hello,大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。
第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。
2、倾听与观察。
（1）教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁？你已经认识了哪些好朋友？幼儿园里开展了哪些好玩的活动？
（2）出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。
（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
（4）教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。
3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
（1）教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。
（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。
4、教师简要评价。
活动延伸：
1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。
2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。
三、户外活动：
1、体育游戏:
跟着走
见领域活动指导P8。
2、分组活动：（见周计划表）
篇3：《有爱就有家》大班歌唱活动方案
活动名称：大班歌唱活动――有爱就有家
设计意图：
歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包围着。这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，引导幼儿反复欣赏和倾听，活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标：
1.感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2.积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。
3. 知道并体会“爱”的多种形式。
活动准备：
1.歌词分段图谱、PPT
2.《有爱就有家》音乐
活动过程：
一、出示PPT，感受旋律，理解并记忆歌词。
1.完整欣赏歌曲一遍。提醒幼儿听清歌里唱了什么?根据幼儿的回答出示相应PPT图片。
2.第二次完整欣赏。请幼儿把刚才没有听清楚的句子找出来。根据幼儿的回答出示相应的PPT图片。
3.第三次完整演唱。请幼儿听清楚这些图片的先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。
总结：三次任务明确的完整欣赏，既让幼儿感受到了歌曲的优美动听，有了想唱的愿望，又让幼儿熟悉了旋律、记忆了歌词，为接下来的学唱做好了充分的准备。
二、学唱第一段歌曲。
1.请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。建议幼儿找出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
2.根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相应的问题，重要练习难点乐句。
3.幼儿再次完整演唱一遍。对于有问题或不够好的地方引导幼儿再次练习。
总结：从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题重点解决再到完整演唱，环节逐层递进，让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌曲的第一段。此环节既关注幼儿对音乐的感受和表现，又注重培养幼儿自主发现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能力。
三、完整演唱和表现歌曲。
1.教师完整演唱两段歌词，请幼儿听一听，然后引导幼儿重点练习。
2.幼儿完整演唱歌曲。并为歌曲选择一个适宜的题目。
3.师幼分组轮唱1至2遍。
总结：继续采用倾听的方法让幼儿自己去发现这一部分需要重点学唱的地方，让学习更主动;在完整学唱的基础上通过歌曲题目的选择进一步引发幼儿对歌曲词意和内涵的理解，激发幼儿在对唱中的情感表达，从而将活动的情感萌发和演唱表现推向高潮。
四、活动结束
总结：我们今天学习了歌曲《有爱就有家》，这是一首充满爱的歌曲，希望孩子们把这首爱的歌曲唱给更多的人听，唱给小树小花听，世界万物都充满了爱。