七年级历史下册教学计划 本文关键词：教学计划，下册，七年级，历史
七年级历史下册教学计划 本文简介：教学计划一、指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。二、学生基本情况分析七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这
七年级历史下册教学计划 本文内容：
教学计划
一、指导思想
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
二、
学生基本情况分析
七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析
1、教材特点
本学期历史下册选用的是华东师大版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共23课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点
教学重点：
隋朝的建立与统一；隋朝大运河；贞观之治与开元盛世；唐朝与新罗、日本的关系；唐朝与周边各族的关系；北宋的统一；北宋加强中央集权制的措施；宋与辽、西夏之间的和战；宋与金的对峙；南方这农业、手工业和商业的发展；宋代衣食住行的基本情况；元朝的统一；行省制度与民族融合；明清两朝的专制统治；戚继光抗倭；郑成功收复台湾；清朝的疆域；郑和下西洋；闭关锁国的政策；《资治通鉴》；佛教文化；唐诗宋词元曲明清小说；四大发明；《本草纲目》；赵州桥；北京城；
教学难点：
隋朝三省六部制和科举制的创立；对历史人物的评价；唐代与少数民族的关系；北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系；对蒙古族统一中国应如何看待；中国四大发明对世界产生的影响；
四、教学目标：
1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
五、主要措施
1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
3、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。
4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
六、课时进度表
章节或单元
周次
课时
教学内容
第1课
1
1
隋的统一与大运河
第2课
1
1
唐太宗与贞观之治
第3课
2
1
从武周政治到开元盛世
第4课
2
1
唐代的边疆各族
第5课
3
1
唐代的中外文化交流
第6课
3
1
文成公主与西藏
单元复习
4
1
复习第一单元
第7课
4
1
辽宋西夏金并立
第8课
5
1
经济重心的南移
第9课
5
1
宋代的城市生活
第10课
6
1
元朝的统一
第11课
6
1
宋代的社会生活
单元复习
7
1
复习第二单元
第12课
7
1
明清两朝的专制统治
第13课
8
1
抗击侵略的英雄业绩
第14课
8
1
广阔疆域上的统一国家
第15课
9
1
中外经济文化交流
第16课
9
1
闭关锁国
第17课
10
1
郑成功收复台湾国
单元复习
第18课
10
11
1
1
复习第三单元
思想文化
第19课
11
1
文学艺术（上）
第20课
12
1
文学艺术（下）
第21课
12
1
科学技术（上）
第22课
13
1
科学技术（下）
第23课
13
1
印刷术
单元复习
14
1
复习第四单元
复习课
14
1
隋朝
复习课
15
1
唐朝
复习课
15
1
唐朝
复习课
16
1
北宋
复习课
16
1
南宋
复习课
17
1
元朝
复习课
17
1
明朝
复习课
18
1
清朝
复习课
18
1
试题考练
学习计划
一、
学习目标
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的
优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、使自己具备一定的教学科研能力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去
学习。
4、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力
适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。
5、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，不断拓宽自己的知识视野，
增加自身的知识含量，持之以恒。
二、学习内容
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《多元智能》、
《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《新课程中教师行为的变化》、《给教师的一百条新建议》、《中外实用教学方法》、《现代学习原理与学法指导》、《教育科学研究方法》、《创新学习与教学设计》、《陶行知教育法》、《爱心与教
育》。
三、具体措施
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫
3、强化学习，坚持每周进行业务学习，写出学习笔记。
4、在业务方面，首先要勤听课，多反思。只要有时间，有机会，就多听相关教师的课。在听课过程中，不仅要认真学习他们对教学环节的把握和对学生兴趣的调动，而且要认真学习他们对每节课的重点和难点的讲解方法。只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。每听完一节课，都要认真反思，写下自己的感受和收获。然后对照自己的教案进行修改完善。对一些细节的处理上，如不理解或有不同意见，要及时的与他们进行交流沟通。并将修改完的教案拿给他们看，使每一节课都做好充分的准备。在他们的指导下，不断完善自己，努力提高自己的专业技能，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
研修计划
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教学质量，培养学生学习历史的能力，尝试“先学后教
当堂训练”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、具体做法如下：
1、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，努力在备课组中发挥骨干作用。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
王
宏
涛
20011.2.21
篇2：音乐第十一册教学计划
音乐第十一册教学计划 本文关键词：教学计划，第十一册，音乐
音乐第十一册教学计划 本文简介：音乐第十一册教学计划一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。2、学生情况分析学生知道演
音乐第十一册教学计划 本文内容：
音乐第十一册教学计划
一
、基本情况分析
1、本册教材分析：
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析
学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标
1、学段总目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识。
2、时段目标：
第一单元：我的祖国
本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《中华，各族儿童幸福的家》、听赏乐曲
《英雄的诗篇》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。
第二单元：爱心的奉献
本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的花儿》紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好与甜蜜。
第三单元：西南音韵
以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。
第四单元：丰收乐
本课是一个以“丰收”为情景，以“欢庆丰收，赞美生活”为主题的乡土气息浓郁的单元组合。安排了听赏《丰收锣鼓》和演唱《栗子大丰收》与《山乡的彩云》这三个相互联系的内容，目的是让学生在音乐中感受丰收的喜悦，体验生活的快乐。
第五单元：音乐家贝多芬
本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了故事《贝多芬与歌德》演唱贝多芬的两首歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏其钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容，在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐知识的学习：大、小调
的音阶构成及其调性色彩。
第六单元：京调
本单元以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱、等活动中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，体现了弘扬民族音乐的基本理念。
第七单元：
海峡两岸
以“海峡两岸”为主题，安排了台湾童谣《丢丢铜》、《天乌乌》、管弦乐曲《宜兰童谣》以及歌曲《高山青》组成的音乐板块；福建民歌《采茶灯
》、福建南音《八骏马》组成的音乐福建音乐版块；歌曲《愿祖国花好月圆》等教学内容。目的是让学生通过听赏、演唱等形式，充分感受两地音乐的特色，从而更好地表现盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。
第八单元：卖火柴的小女孩
以童话故事为情境主题，安排学生进行配乐朗诵，开展综合性艺术表演。教材内容是以连环画形式呈现的，同时还提供了三段音乐，提示学生根据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵。
第九单元：马车和雪橇
本课是以“车”为线索来组织教学内容的单元，安排有听赏与跟唱日本歌曲《邮递马车》，学唱美国歌曲《铃儿响叮当》和乐曲《雪橇》教学时段大多在圣诞节前后，本课另一情境主题与“冬雪”“节日”密切相关。
第十单元：
这是本册教材的最后一课，以新年音乐会为本课的主线，设计安排了听赏与跟唱《冬天的请帖》，歌曲《祖国歌》，以及新年音乐会的节目策划、排练和演出。通过参与这些活动，让学生置身与冬天、雪花、新年的欢乐喜庆之中。
三、教学措施：
1、演唱：
歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。
重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏：
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
四、学生课堂行为习惯要求：
1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
周
次
月
日
单元
内
容
课时
第一周
8.30——9.2
检查假期作业
第二周
9.5——9.9
一
《中华人民共和国国歌》
2
第三周
9.12——9.16
复习三连音重音记号渐强记号
2
第四周
9.19——9.23
二
《老鸟、小鸟》
2
第五周
9.26——9.30
半音和全音
《飞来的花瓣》
2
第六周
10.3——10.7
机动周
第七周
10.10——10.14
三
《猜调》《太阳出来喜洋洋》
2
第八周
10.17——10.21
《采花》
自由延长记号
填词唱曲
2
第九周
10.24——10.28
四
《栗子大丰收》《山乡的彩云》《丰收锣鼓》
2
第十周
10.31——11.4
歌曲《小鸟请到这里来》
2
第十一周
11.7——11.11
五
初识大、小调
《贝多芬与歌德》
2
第十二周
11.14——11.18
《欢乐颂》、《土拨鼠》
贝多芬
2
第十三周
11.21——11.25
六
《龙里格龙》
认识京剧伴奏乐器
2
第十四周
11.28——12.2
《穷人的孩子早当家》、《京调》
2
第十五周
12.5——12.9
七
《采茶灯》、《愿祖国花好月圆》
2
第十六周
12.12——12.16
西洋乐器
《宜兰童谣》、《丢丢铜》、
2
第十七周
12.19——12.23
八
《卖火柴的小女孩》
选配音乐朗诵
2
第十八周
12.26——12.30
九
《叮叮当》、《铃儿响叮当》
《雪橇》、
2
第十九周
1.2——1.6
十
《冬天的请帖》
新年音乐会
2
第二十周
1.9——1.13
教
学
进
度
表
篇3：初中生物中考复习教学计划
初中生物中考复习教学计划 本文关键词：教学计划，中考，复习，初中生物
初中生物中考复习教学计划 本文简介：初中生物中考复习教学计划育红中学刘红英基本情况分析：学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠
初中生物中考复习教学计划 本文内容：
初中生物中考复习教学计划
育红中学
刘红英
基本情况分析：
学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和
规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，
养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这
些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现
象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。
复习目标：
通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学
生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生
的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。
复习内容：
以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：
一
：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，
能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表
来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合
理性，具有初步的综合和概括能力。
二：
生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本
组织，了解生物体的结构层次
三：
生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中
的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有
限的，确立保护生物圈的意识。
四：
生物中的绿色植物。
能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，
开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、
光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。
五：
生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经
系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。
六：
动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结
构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。
七：
生物的生殖、发育与遗传。
1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功
能，描述受精和胚胎发育过程。
2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过
程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。
3、植物的生殖：能举
例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。
4、生物的遗
传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生
物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了
解人类基因组计划。
八：
生物的多样性。
1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。
2、能描述病毒和细菌、
真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的
主要特征以及它们与人类生活的关系。
4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺
乳动物的特征以及与人类生活的关系。
5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化
的观点。
九：
生物技术。
1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。
2、能举例说出克隆技术、
转基因技术的应用。
十：
健康地生活。1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。
2、能说明传染
病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。
3、能描述人体的免疫功能，能区
别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。
4、了解几种“现代文明病”。
5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。
6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。
复习计划方法设想：
1、
对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强会考的紧迫
2、
抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学生成绩。
3、
计划按三轮进行复习：
第一轮：以课本为基础，分册复习，狠抓基础知识的复习巩固。
第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学
知识融会贯通。
第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提高心理素质，沉着应考。
复习时间安排：
第一轮：四周
第二轮：三周
第三轮：三周