“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案 本文关键词：班会，教案，和谐，树新风，知荣辱
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案 本文简介：“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案活动时间：2006年3月28日下午第三节活动地点：八年级（4）班教室主持人：八年级（4）班教室活动目的：贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”精神，培养学生的社会主义荣辱观，帮助学生树立正确的人生观。活动过程：一、全体同学齐读胡锦涛总书记的“八荣八耻”。以热爱祖
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案 本文内容：
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案
活动时间：2006年3月28日下午第三节
活动地点：八年级（4）班教室
主持人：八年级（4）班教室
活动目的：
贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”精神，培养学生的社会主义荣辱观，帮助学生树立正确的人生观。
活动过程：
一、
全体同学齐读胡锦涛总书记的“八荣八耻”。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
二、
我们的骄傲：
当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！请看这一串光辉的名字：
周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。
钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。
李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。
李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。
孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。
邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。
雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。
这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。
三、
我们的自省：
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
现在，“八个为荣、八个为耻”恰似一面镜子，每一个同学都应当勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。目前中学生身上有哪些不文明行为？面对这些不文明行为我们该怎么办？
不文明行为
1、出口成“脏”，语言粗俗、不文明。
2、乱扔乱丢垃圾，随地吐痰，缺乏公德。
3、在教室、走廊、寝室等公共场所，大声喧哗、疯赶打闹，影响他人学习和休息；在食堂就餐插队，不注重秩序。
4、在课桌上乱写乱画；不注意关水关电，不爱护公物。
5、顶撞、背后恶意评价老师，不尊重老师和长辈。
6、给他人取侮辱性绰号；歧视有缺陷的同学，讽刺挖苦，甚至以强凌弱；随意乱动他人物品；与同学开过分的玩笑，不尊重他人。
7、打架斗殴，遇事不冷静，解决问题简单冲动，缺乏法律意识。
8、不遵守课堂纪律，讲话、吃东西，纪律观念淡薄。
9、有吸烟、喝酒、打牌赌博等不良嗜好和陋习，缺乏生活品味。
10、不注意个人卫生，衣着不整洁；走路勾肩搭背，上下楼梯推推攘攘；缺乏个人修养。
四、
我们的行动：
我们是学校的主人，我们每一个同学都应当主动参与，积极实践，做文明的使者。愿这春光雨露注入我们的心田，化作三粒文明的种子，播撒校园，服务社会。
第一粒种子是美好的语言。请自觉使用文明礼貌用语，在早上见面问一声：“早上好”；见到老师、同学说一声：“您好”；与他人分别时说一声“再见”；打扰别人，或做错事，真诚说一声：“对不起”；接受别人帮助时，说一声：“谢谢你”……用美好的语言，塑造你良好的形象。你一定会成为一个高尚的、受人欢迎的人。
第二粒种子是美好的行为。请爱护草坪，不随意践踏；保护环境，不乱丢垃圾；买东西、上公共汽车、参观展览、进电影院等，都要排队，不乱挤；讲究卫生，不随地吐痰；不在公共场合大声喧哗；衣着整洁，落落大方……你们美好的行为就能换来优美的环境、良好的秩序、和谐的社会。
第三粒种子是美好的心灵。当别人有困难时，要乐于伸出热情的双手。对待同学充满友爱之情。对待师长充满尊敬之情，对待父母充满孝敬之情，对待集体充满热爱之情。用你们美好的心灵架起爱的桥梁！
五、齐唱
“八荣八耻”童谣
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记
你拍二，我拍二，为了祖国要出劲
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿
你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱
你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼
你拍七，我拍七，崇尚科学属第一
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸
篇2：“扶与不扶”主题班会
“扶与不扶”主题班会 本文关键词：班会，主题
“扶与不扶”主题班会 本文简介：河南理工大学万方科技学院（郑州校区）“扶与不扶”主题班会活动策划书建筑与测绘工程系土木1306一，活动背景：在一个人的自由限度是思想不能突破道德，行为不得违背法律。也就是说人可以做任何事情，但不能超越道德和法律。道德更多的是倾向于无形和人的心理，法律更倾向于有形和人的行为。从立法的本源上考虑，法的出
“扶与不扶”主题班会 本文内容：
河南理工大学万方科技学院（郑州校区）
“扶与不扶”主题班会
活
动
策
划
书
建筑与测绘工程系土木1306
一，活动背景：
在一个人的自由限度是思想不能突破道德，行为不得违背法律。也就是说人可以做任何事情，但不能超越道德和法律。道德更多的是倾向于无形和人的心理，法律更倾向于有形和人的行为。从立法的本源上考虑，法的出现是因为社会道德体系的不健全，也就是说法律是弥补社会道德的不足，道德与法根本就不矛盾，只是限定的层面不同。而今天之所以大家在道德与法之间纠结，很显然，我们这些立法者和审判者忽略了这样的一个问题，在道德与法中哪个更重要，也就是说目前现在有很多的审判者是为了“法”而法，只要我的判决是根据法律来判，至于后果就不考虑了，问题就留了立法。这样就违背了法的本意，法也就没有意义了。
二，活动主题：
扶与不扶的道德问题
三，活动目的：
通过跌倒老人该不该扶的问题讨论，让当代大学生增强道德意识，形成良好的道德风尚和道德品质，从而让更多不愿扶不敢扶的人伸出援手。
四，活动时间：
2014年03月18日
五，活动地点：
一号楼303教室
六，活动人员：
建测系土木1306全体同学
七，活动流程：
1，主持人开场白宣布班会开始
2，主持人介绍“扶与不扶”的道德理念，观看视频《扶与不扶》
3，由团支书为大家播放PPT《扶与不扶》，讲述刻苦铭心的案例
4，全体合唱《爱的奉献》
5，有同学们自主就本次活动发言
八，活动注意事项：
1.所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念，准时集合。
2.各成员须服从安排，听从各组长和负责人的指挥。
3.各班干部要以身作则，起到带头作用。
4.结束离场后，劳动委员负责安排人员打扫场地卫生。
土木1306团支部
2014年03月17日
篇3：“主动学快乐学有效学”心理健康主题班会方案
“主动学快乐学有效学”心理健康主题班会方案 本文关键词：班会，心理健康，主动，方案，主题
“主动学快乐学有效学”心理健康主题班会方案 本文简介：附件：“主动学快乐学有效学”心理健康主题班会方案【主题】主动学快乐学有效学【时间】2010年5月20日——6月10日【地点】室内【形式】讨论、分享【主持人】班主任【目的】通过班会讨论、分享，引发学生对自身学习状态的关注和思考，进一步激发学生的学习兴趣，澄清学习的动机，增强学习的自我成就感，形成主动学
“主动学快乐学有效学”心理健康主题班会方案 本文内容：
附件：
“主动学
快乐学
有效学”心理健康主题班会方案
【主
题】主动学
快乐学
有效学
【时
间】
2010年5月20日——6月10日
【地
点】
室内
【形
式】
讨论、分享
【主持人】
班主任
【目
的】通过班会讨论、分享，引发学生对自身学习状态的关注和思考，进一步激发学生的学习兴趣，澄清学习的动机，增强学习的自我成就感，形成主动学、快乐学、有效学的良好氛围。
【活动操作示范】：
一、班主任做开场引导
今天我们班会的主题是“主动学
快乐学
有效学”；作为学生，我们最基本的任务就是学习，学知识、学做人；但是我们的学习状态到底怎样呢？我们在大学里学的好不好？相信今天的班会能够引起我们对这个问题的关注和讨论。
二、问题收集
1、请每位同学就“在学习中我感到快乐吗”或“我的学习困惑”为题谈论自己在大学学习中存在的问题和烦恼（尽量让每位同学都谈到，但重复的问题就不要再谈）
3、班主任将同学们的问题分类汇总，如可以分为以下几类：
（1）没有兴趣
（2）学习目标不明确（不知道为了什么而学习，学习就是拿文凭、考证？）
（3）家庭是学习的唯一动力
（4）学习没什么用处，本专业的就业情况不好
（5）学习没什么成就感，还老挂科
（6）学习内容太难
（7）自己比较懒
………………
主持人甲（快乐学习者）主持人乙（不快乐学习者）
主持人乙：面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。”
主持人甲：刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见主持人乙说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？”
主持人乙：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！”
主持人甲：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，
好开心呵。”主持人乙：“快乐什么呀，不快乐！”
主持人甲：“快乐！”
主持人乙：
“不快乐。”俩人吵起来。
主持人甲：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。”
主持人乙：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。
主持人甲：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。
学生根据各自意愿选择就座。
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
主持人甲：主持人乙：
到底学习快乐还是不快乐，让我们来再体验体验吧。
第二部分：学习竞赛，你快乐吗？
第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习快乐，或者不快乐的原因，各自的感受等等。
主持人甲：
“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来。”
学生再次选座。
第二轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。
主持人甲：
“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来。”
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
第三轮：数学趣味题，百科知识竞赛。
主持人甲：
“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来。”
第四轮竞赛：猜单词游戏。
由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
主持人甲：
“快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧。”
主持人乙：“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。”
主持人甲：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。”
第三部分：科学学习
情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。
快乐者：“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。你说是不是？
主持人乙：
“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐。”
主持人甲：“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。”
学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：《试试的学习方法》
第四部分：班主任总结
，
主持人宣布班会结束。
班主任总结
：
同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的班队活动课，希望大家能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。
主持人宣布：要快乐的学习,对于大多数人来说是不现实的,不过每个人都有每个人的追求,我想朝着自己的追求,去进取,去学习,做自己喜欢的事,学自己喜欢的东西,这应该就能快乐的学习了吧!今天的班队活动课到此结束。谢谢所有参加今天活动的老师和同学。
二、讨论
既然我们的学习存在这些问题，那该怎么办？是不是每个同学都存在这些问题？相信一定有同学在学习的某个方面做的比较好，下面就听听他们的意见。
就每一个问题，班主任逐个请那些做得比较好的同学、有解决办法的同学来谈谈自己的看法，而后与其他同学一起讨论。
三、总结引导
通过今天的班会，相信大家对我们的学习状态更加关注了。也许以前的我不愿主动学习，觉得学习没什么意思，即使认真学习的也不一定能够找到好工作，所以宁愿去上网游戏、睡懒觉，也不愿意去上课。但是，今天在这里，我们要有危机感，学习是我们自己的事情啊，关乎个人的前途和命运，关乎国家的繁荣昌盛。我们要增强学习责任感。而学习的快乐就在于踩在巨人的肩膀上看那无边的世界，我们对未知世界的好奇和探索，一定会带给我们学习的兴趣和热情。在学习的过程中，我们还要克服急于求成、急功近利的心态，毕竟“好高骛远一无所得，勤学苦练方获真知”。相信大家一定会认真的面对自己的问题，努力学习，快乐学习，健康成长！
最后，感谢大家参与！！
【注意事项】：
[活动操作示范]仅供参考，各学院在不违背活动主旨的前提下，应灵活地设计形式多样、适合自身特点的主题班会。